2.4. Определение параметров натяжного устройства ленточного конвейера

Работу натяжного устройства характеризуют два основных параметра: усилие F_н,, с которым должна натягиваться конвейерная лента, и величина I_н максимального перемещения натяжного барабана. Они определяются по формулам:

F_н = S_нб + S_сб, (25)

I_н = 0,010,015L,(26)

где S_нб + S_сб усилия натяжения ленты в точках ее набегания и сбегания натяжного барабана. В рассматриваемом примере этоS₄и S₅L- заданная длина конвейера, м.

По окончанию роботы сделать заключение.

Основная литература

1. Журавлев, Николай Петрович. Транспортно-грузовые системы: учебник/Н.П. Журавлев, О.Б. Маликов; Рец.: О.Е. Удалая, Ю.И, Привалов, В.И. Апатцев; Управление кадров, Учебных заведений и правового обеспечения Федерального агентства железнодорожного транспорта. – М.: Маршрут, 2006. – 366

2. Ромакин, Николай Егорович. Машины непрерывного транспорта: учебное пособие/ Н.Е. Ромакин. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 428 с: ил. – (высшее профессиональное образование). – Библиогр.: с. 425

3. Методические рекомендации лабораторных работ -2011

4. Методические рекомендации контрольных работ -2011

Дополнительная литература

1. Спиваковский А.О., Дьячков В.К. Транспортирующие машины. Уч. пос. для машиностроительных вузов. – М.: Машиностроение, 1983, - 487 с.

2. Зеньков Р.Л Ивашков И.И., Колобов Л.Н Машины непрерывного транспорта. –М.: Машиностроение, 1987

3. Шишкин И.Ф. Метрология, стандартизация и управление качеством. Учебник для техн. вузов. – М: Издательство стандартов, 1990

4. Черкасов, Анатолий Николаевич.

Грузоподъемные машины Учебное пособие/А.Н. Черкасов; МПС Р.Ф; Рос.гос. откр. техн. ун-т путей сообщения. – М.: РГОТУПС, 2001. – 107 с

Методические рекомендации для преподавателя

1.1. Методы обучения

На кафедре «Сопротивление материалов и строительная механика» при преподавании дисциплины применяются следующие методы обучения студентов:

- устное изложение учебного материала на лекциях, сопровождаемое показом и демонстраций макетов, плакатов и слайдов, применением раздаточного материала;

- проведение лабораторных занятий;

- самостоятельное изучение студентами учебного материала по рекомендованной литературе согласно программе.

Выбор методов проведения занятий обусловлен учебными целями, содержанием учебного материала, временем, отводимым на занятия.

На занятиях в тесном сочетании применяется несколько методов, один из которых выступает ведущим. Он определяет построение и вид занятий.

На лекциях излагаются лишь основные, имеющие принципиальное значение и наиболее трудные для понимания и усвоения теоретические и практические вопросы.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и при самостоятельном изучении курса по литературным источникам, закрепляются при выполнении лабораторных работ и курсового проекта.

При выполнении курсового проекта обращается особое внимание на выработку у студентов умения пользоваться нормативной и справочной литературой, грамотно выполнять и оформлять инженерные расчеты и умения отрабатывать отчетные документы и графические материалы в срок, с высоким качеством и с применением на ЭВМ наиболее распространённой системы САПР – КОМПАС – 3DV12 компании АСКОН.