Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Тест ЭДО. Для электр. вар.19.02.13.doc
Скачиваний:
56
Добавлен:
02.03.2016
Размер:
961.02 Кб
Скачать

Тест к дисциплине «Этика делового общения».

Часть 1. Теоретическая часть

  1. В античные времена преобладали ориентации

1

Рационалистические

2

Гедонистические

3

Эвдемонистические

4

Аскетические

  1. Гедонизм – это

1

Стремление к личной выгоде и пользе

2

Стремление получить наслаждение

3

Стремление быть счастливым

4

Стремление быть успешным

  1. Главными концепциями современной этики являются

1

Этика добра, этика свободы, этика ответственности

2

Этика долга, этика справедливости, этика свободы

3

Этика ценностей, этика свободы, этика добра

4

Этика добродетелей, этика долга, этика ценностей

  1. Добродетелями современных авторов являются

1

Коммуникабельность, справедливость, свободолюбие, разумность, толерантность

2

Умеренность, оптимизм, коммуникабельность, мужество, разумность,

3

Оптимизм, храбрость, интеллигентность, мужество, справедливость

4

Толерантность, интеллигентность, мужество, добро, умеренность

  1. К положительным типам поступков относятся

1

подвижничество, искупление, потребительство, проступок

2

потребительство, самоотверженность, клевета, благодеяние

3

месть, предательство, злодеяние, преступление

4

благодеяние, подвиг, подвижничество, самоотверженность

  1. Какие добродетели в христианской этике родились в средневековье

1

Смысл жизни

2

Долг и ответственность

3

Стремление к счастью

4

Милосердие

  1. Какие добродетели в христианской этике родились в средневековье

1

Стремление к счастью

2

Долг и ответственность

3

Прощение обид

4

Смысл жизни

  1. Какие добродетели в христианской этике родились в средневековье

1

Стремление к счастью

2

Готовность к состраданию

3

Смысл жизни

4

Долг и ответственность

  1. Какие добродетели в христианской этике родились в средневековье

1

Активная помощь страждущим

2

Смысл жизни

3

Стремление к счастью

4

Долг и ответственность

  1. Какое суждение относится к общечеловеческим

1

Бедность не порок

2

Кто не отомстил за смерть родственника, тот не мужчина

3

Старших надо уважать

4

Джентльмен должен держать слово

  1. Какое суждение относится к национальным

1

Бедность не порок

2

Старших надо уважать

3

Кто не отомстил за смерть родственника, тот не мужчина

4

Джентльмен должен держать слово

  1. Какое суждение относится к классовым

1

Старших надо уважать

2

Бедность не порок

3

Джентльмен должен держать слово

4

Кто не отомстил за смерть родственника, тот не мужчина

  1. Какое суждение относится к индивидуальным

1

Бедность не порок

2

Старших надо уважать

3

Кто не отомстил за смерть родственника, тот не мужчина

4

Джентльмен должен держать слово

  1. Какое учение принадлежит Аристотелю

1

Учение о долге

2

Учение о поведение

3

Учение о счастье

4

Учение о выгоде

  1. Какое учение принадлежит Аристотелю

1

Учение о добродетелях

2

Учение о долге

3

Учение о выгоде

4

Учение о поведение

  1. Какое учение принадлежит Аристотелю

1

Учение о поведение

2

Учение о дружбе

3

Учение о долге

4

Учение о выгоде

  1. Как звучит «золотое правило» нравственности в современной интерпретации

1

«Действуй так, как будто правила твоей деятельности посредством твоей воли должно стать всеобщим законом»

2

«Итак, во всем, как хотите, чтобы с Вами поступали люди, так поступайте и Вы с ними»

3

«Не поступайте с другими людьми так, как не хотели бы, чтобы поступали с Вами»

4

«Действуй так, чтобы человек, как в твоем лице, так и в лице других был целью и никогда только средством»

  1. Кого считают учителями человечества

1

Платон, Будда, Эпикур, Конфуций

2

Иисус Христос, Аристотель, Платон, Сократ

3

Конфуций, Будда, Иисус Христос, Мухаммед

4

Сократ, Мухаммед, Аристотель, Эпикур

  1. Кто в своей социальной этике предлагает закрепление добродетелей за каждым сословием: правители должны обладать мудростью, воины – мужеством, низшее сословие – умеренностью

1

Платон

2

Сократ

3

Аристотель

4

Эпикур

  1. Кто является «отцом» этики

1

Эпикур

2

Платон

3

Аристотель

4

Сократ

  1. Кто является авторами английского утилитаризма

1

Ч. Пирс, У Джемс, Дж.Дьюи

2

А. Швейцер, М. Хайдеггер, Ж.-Ф. Лиотар

3

Сократ, Платон, Аристотель

4

А. Смит, Дж. Бентам, С. Милль

  1. Кто является авторами современного представления нравственности мира

1

Сократ, Платон, Аристотель

2

А. Швейцер, М. Хайдеггер, Ж.-Ф. Лиотар

3

Ч. Пирс, У Джемс, Дж.Дьюи

4

А. Смит, Дж. Бентам, С. Милль

  1. Кто является авторами американского прагматизма

1

Ч. Пирс, У Джемс, Дж.Дьюи

2

А. Швейцер, М. Хайдеггер, Ж.-Ф. Лиотар

3

А. Смит, Дж. Бентам, С. Милль

4

Сократ, Платон, Аристотель

  1. Назовите автора, для которого главными добродетелями являются «мудрость, мужество, умеренность, справедливость»

1

Аристотель

2

Платон

3

Сократ

4

Эпикур

  1. Назовите автора, для которого главными добродетелями являются «мудрость, мужество, рассудительность, справедливость»

1

Аристотель

2

Платон

3

Сократ

4

Эпикур

  1. Назовите автора, для которого главными добродетелями являются «мудрость, мужество, умеренность, разумность»

1

Аристотель

2

Платон

3

Сократ

4

Эпикур

  1. Назовите знаменитое высказывание Протагора

1

«Жить соответственно природе – вот высшая мудрость»

2

«Кто мораль не соблюдает, тот погибает раньше времени»

3

«Добрыми намерениями вымощена дорога в ад»

4

«Человек есть мера всех вещей»

  1. Назовите одну из важных современных этических идей, которая связана с насущной проблемой человечества

1

Проблема долга и обязанностей

2

Проблема совести

3

Проблема свободы и ответственности личности

4

Проблема смертной казни

  1. Назовите функции семьи

1

Репродуктивная, экономическая, воспитательная, безопасности

2

Репродуктивная, экономическая, воспитательная, коммуникативная

3

Репродуктивная, экономическая, социальная, коммуникативная

4

Репродуктивная, политическая, воспитательная, коммуникативная

  1. Обладание нравственными ценностями в большей степени зависит

1

От судьбы

2

От наличия или отсутствия свободы

3

От объективных обстоятельств

4

От нас самих

  1. Основой предмета этики является

1

Учение о поведении

2

Учение о законах

3

Учение о психике

4

Учение о морали

  1. Основой христианской морали является

1

Любовь к Богу и ближнему

2

Любовь к Богу

3

Любовь к ближнему

4

Любовь к жизни

  1. По мнению Аристотеля, что является главными условиями счастья

1

Нравственное совершенствование, интеллектуальное совершенствование, здоровье, наличие внешних благ, активная гражданская позиция, дружба

2

Нравственное совершенствование, интеллектуальное совершенствование, стремление к наслаждению, дружба, стремление к счастью, здоровье

3

Интеллектуальное совершенствование, здоровье, наличие внешних благ, активная гражданская позиция, стремление к выгоде, стремление к счастью

4

Нравственное совершенствование, стремление к выгоде, стремление к наслаждению, здоровье, дружба, наличие внешних благ

  1. Понятия «мораль» и «нравственность» можно рассматривать как тождественные

1

Нет

2

Да

  1. Сколько оснований имеет мораль, по мнению В. Соловьева

1

Два основания

2

Три основания

3

Одно основание

4

Четыре основания

  1. Термин «этика» ввел

1

Платон

2

Аристотель

3

Сократ

4

Демокрит

  1. Термин «этика» имеет происхождение

1

Древнегреческое

2

Русское

3

Немецкое

4

Латинское

  1. Утилитаризм – это …

1

Стремление быть счастливым

2

Стремление быть успешным

3

Стремление к личной выгоде и пользе

4

Стремление получить наслаждение

  1. Функциями морали являются

1

Гуманизирующая, регулятивная, психологическая, познавательная, философская

2

Познавательная, философская, ценностно-ориентирующая, нормативная, воспитательная

3

Биологическая, регулятивная, ценностно-ориентирующая, познавательная, социологическая

4

Гуманизирующая, регулятивная, ценностно-ориентирующая, познавательная, воспитательная

  1. Цель этики Аристотеля – научить человека как стать добродетельным и …

1

Счастливым

2

Хорошим

3

Примерным

4

Успешным

  1. Что предопределяет любое этическое учение

1

Воздействие природы

2

Воздействие эпохи

3

Воздействие законов

4

Воздействие потребностей людей

  1. Что предопределяет любое этическое учение

1

Воздействие социума

2

Воздействие законов

3

Воздействие потребностей людей

4

Воздействие природы

  1. Что предопределяет любое этическое учение

1

Воздействие законов

2

Воздействие личностных особенностей мыслителя

3

Воздействие природы

4

Воздействие потребностей людей

  1. Что составляет национальную гордость

1

Военная мощь

2

Нравственная чистота своего народа

3

Известность среди других народов

4

Размеры государства

  1. Что является идеями Аристотеля

1

Приоритет добродетелей

2

Единство этики и экономики

3

Ответственность за свое поведение

4

Свобода выбора

  1. Что является идеями Аристотеля

1

Ответственность за свое поведение

2

Приоритет добродетелей

3

Единство этики и экономики

4

Ответственность в морали

  1. Что является идеями Аристотеля

1

Приоритет добродетелей

2

Единство этики и экономики

3

Ответственность за свое поведение

4

Единство этики и политики

  1. Что является идеями Аристотеля

1

Ответственность за свое поведение

2

Единство этики и экономики

3

Приоритет общечеловеческих ценностей

4

Приоритет добродетелей

  1. Эвдемонизм – это

1

Стремление быть успешным

2

Стремление быть счастливым

3

Стремление получить наслаждение

4

Стремление к личной выгоде и пользе

  1. Этика – это философская дисциплина, изучающая

1

Мораль и нравственность

2

Развитие человеческого общества

3

Внутреннюю природу человека

4

Культуру и искусство

Тест к курсу «ЭТИКА делового общения».

Часть 2. «Стратегия деловых переговоров»

  1. В деловом контакте необходимо:

1

Примирить интересы, а не позиции

2

Примирить позиции, а не интересы

3

Примирить и интересы и позиции

4

Примирить интересы и позиции невозможно

  1. В деловом контакте предпочтительно использовать:

1

Вопросы

2

Утверждения

3

Категорические утверждения

4

Уточнения

  1. В деловой этике осознание невозможности немедленного преодоления слабости партнера, его недостатков – это проявление принципа

1

Вежливости

2

Сознательности

3

Постепенности

4

Терпимости

  1. Влияет ли одежда на деловой успех?

1

Иногда

2

Очень редко

3

Да, всегда

4

Нет никогда

  1. В начале делового совещания необходимо сразу

1

Высказать одну из точек зрения

2

Объявить повестку дня

3

Решить спорные вопросы

4

Согласовать правила работы

  1. В рамках каждой стратегии ведения переговоров важно знать:

1

В какое время провести переговоры

2

Какое количество человек должно участвовать в переговорах

3

Какая ставится цель

4

Какая должна быть форма одежды

  1. В рамках каждой стратегии ведения переговоров важно знать:

1

В какое время провести переговоры

2

Какое количество человек должно участвовать в переговорах

3

Какой стиль взаимоотношений наиболее характерен для сторон

4

Какая должна быть форма одежды

  1. В рамках каждой стратегии ведения переговоров важно знать:

1

Какие приемы и методы переговоров применяются

2

Какое количество человек должно участвовать в переговорах

3

Какая должна быть форма одежды

4

В какое время провести переговоры

  1. В рамках каждой стратегии ведения переговоров важно знать:

1

В какое время провести переговоры

2

Какие опасности подстерегают

3

Какое количество человек должно участвовать в переговорах

4

Какая должна быть форма одежды

  1. В рамках каждой стратегии ведения переговоров важно знать:

1

Какое количество человек должно участвовать в переговорах

2

В какое время провести переговоры

3

Какая должна быть форма одежды

4

Какие результаты ожидаются

  1. Главными компонентами современных многомиллионных сделок являются

1

Опасность

2

Диалог

3

Спрос

4

Результат

  1. Главными компонентами современных многомиллионных сделок являются

1

Диалог

2

Опасность

3

Предложение

4

Результат

  1. Главными компонентами современных многомиллионных сделок являются

1

Диалог

2

Результат

3

Опасность

4

Потребительская стоимость

  1. Главными компонентами современных многомиллионных сделок являются

1

Эквивалентность обмена

2

Диалог

3

Результат

4

Опасность

  1. Делегацию гостей следует посадить:

1

Рассадка гостей не играет роли в переговорах

2

Лицом к двери

3

Спиной к двери

4

Кто как расположится за столом переговоров

  1. Должен ли деловой человек следить за модой?

1

Эпизодически следить за модой

2

Иногда можно следить

3

Нет, не обязательно

4

Да, обязательно

  1. Как воспринимается ношение деловыми людьми дымчатых очков?

1

Не влияет

2

Повышает имидж

3

Понижает имидж

4

Зависит от ситуации, в которой находится деловой человек

  1. Классическая одежда делового человека – белая рубашка, темный костюм, черный галстук

1

Нет

2

Большинство людей так считают

3

Так считают некоторые люди

4

Да

  1. Как рассаживаются участники при трех и более сторонах переговоров?

1

Кто как расположится

2

В алфавитном порядке против часовой стрелки вокруг круглого или квадратного стола

3

В алфавитном порядке по часовой стрелке вокруг круглого или квадратного стола

4

По степени старшинства

  1. Косметика должна быть заметна

1

Если очень присматриваться

2

С близкого расстояния

3

Со среднего расстояния

4

С дальнего расстояния

  1. К типу общения относится:

1

Деловое

2

Интерактивное

3

Коммуникативное

4

Перцептивное

  1. К типу общения относится:

1

Интерактивное

2

Коммуникативное

3

Межличностное

4

Перцептивное

  1. Для женщины наиболее подходящая одежда для работы:

1

Блузка с юбкой

2

Брюки с блузкой

3

Костюм

4

Платье

  1. Обращают ли женщины внимание, начищены ли ботинки у мужчин?

1

Для них это мало значит

2

Иногда

3

Никогда

4

Практически всегда

  1. Организуя место переговоров, что Вы предпочтете?

1

Стулья

2

Диваны

3

Кресла

4

Это не значимо

  1. Основные нравственные требования к управленческой деятельности и личности руководителя сформулированы в:

1

Должностных инструкциях

2

Управленческих рекомендациях

3

Требованиях к подбору персонала

4

Моральных кодексах

  1. Перстень на руке мужчины – делового человека:

1

Не влияет на престиж

2

Повышает его престиж

3

Понижает его престиж

4

Это только для красоты

  1. Планируя программу переговоров, какую последовательность Вы предложите?

1

Встреча – размещение – переговоры – отдых

2

Встреча – переговоры – размещение – отдых

3

Встреча – размещение – отдых – переговоры

4

Встреча – отдых – переговоры – размещение

  1. Правила служебного этикета – это часть

1

Должностных обязанностей

2

Культуры служебного общения

3

Культуры речевого общения

4

Правил работы с клиентами

  1. Психологическим приемом вступления в деловой контакт является:

1

Естественная, добрая, чуть презрительная улыбка

2

Естественная, добрая, чуть ироническая улыбка

3

Естественная, добрая, чуть насмешливая улыбка

4

Естественная, добрая, чуть сдержанная улыбка

  1. Психологическим приемом вступления в деловой контакт является:

1

Установление зрительного контакта

2

Установление обонятельного контакта

3

Установление тактильного контакта

4

Установление слухового контакта

  1. Психологическим приемом вступления в деловой контакт является:

1

Использование названия предприятия собеседника

2

Использование имени собеседника

3

Использование названия должности собеседника

4

Использование фамилии собеседника

  1. Психологическим приемом вступления в деловой контакт является:

1

Внимание к мимике и жестам партнеров

2

Внимание к внешности партнеров

3

Устойчивое внимание к высказываниям, репликам, замечаниям и жестам другой стороны

4

Устойчивое внимание к репликам партнера

  1. Размеры личной пространственной территории человека можно разделить на:

1

2 зоны

2

3 зоны

3

4 зоны

4

5 зон

  1. Способ открытого коллективного обсуждения проблем – это деловые

1

Беседы

2

Встречи

3

Переговоры

4

Совещания

  1. Украшений должно быть:

1

Как можно меньше

2

Много

3

Одно украшение

4

Отказаться от них вообще

  1. Украшения должны быть:

1

По возможности дорогие

2

Дешевые

3

Очень дорогие

4

Средней цены

  1. Фазой (этапом) переговоров является:

1

Фаза систематизации материалов

2

Фаза выдвижения требований

3

Фаза проигрывания всех возможных шагов

4

Фаза целеполагания и анализа

  1. Фазой (этапом) переговоров является:

1

Фаза проигрывания всех возможных шагов

2

Фаза систематизации материалов

3

Фаза планирования

4

Фаза выдвижения требований

  1. Фазой (этапом) переговоров является:

1

Фаза проигрывания всех возможных шагов

2

Фаза активной дискуссии – спора

3

Фаза систематизации материалов

4

Фаза выдвижения требований

  1. Фазой (этапом) переговоров является:

1

Фаза принятия решения и взаимоприемлемого соглашения

2

Фаза проигрывания всех возможных шагов

3

Фаза систематизации материалов

4

Фаза выдвижения требований

  1. Целью диалога на различных этапах переговоров является:

1

Диалог с целью отстаивания своей позиции

2

Диалог с целью получения наибольшей выгоды

3

Диалог с целью понять друг друга

4

Диалог с целью обезопасить себя

  1. Целью диалога на различных этапах переговоров является:

1

Диалог с целью отстаивания своей позиции

2

Диалог с целью получения наибольшей выгоды

3

Диалог с целью обезопасить себя

4

Диалог с целью обсуждения способа решения проблемы, разрешения конфликта

  1. Целью диалога на различных этапах переговоров является:

1

Диалог с целью отстаивания своей позиции

2

Диалог с целью нахождения компромиссного, взаимоприемлемого решения

3

Диалог с целью получения наибольшей выгоды

4

Диалог с целью обезопасить себя

  1. Целью диалога на различных этапах переговоров является:

1

Диалог с целью получения наибольшей выгоды

2

Диалог с целью отстаивания своей позиции

3

Диалог с целью обезопасить себя

4

Диалог с целью наилучшим образом обосновать свою позицию

  1. Что можно класть в наружные карманы пиджака:

1

Карандаш

2

Носовой платок

3

Расческу

4

Ручку

  1. Чтобы дискуссия была результативной, в ней должны принимать участие

1

Приверженцы противоположных точек зрения

2

Компетентные специалисты

3

Сотрудники с разной степенью заинтересованности

4

Сторонники эффективного решения проблемы

  1. Что является стратегией ведения переговоров

1

Стратегия бескомпромиссных решений

2

Стратегия доведения переговоров до конца

3

Стратегия «жесткого прессинга»

4

Стратегия получения прибыли

  1. Что является стратегией ведения переговоров

1

Стратегия бескомпромиссных решений

2

Стратегия «взаимных компромиссов»

3

Стратегия доведения переговоров до конца

4

Стратегия получения прибыли

  1. Что является стратегией ведения переговоров

1

Стратегия доведения переговоров до конца

2

Стратегия получения прибыли

3

Стратегия бескомпромиссных решений

4

Стратегия «нечестной игры»

Тест к курсу «ЭТИКА делового общения».

Часть 3. «Застольный этикет»

  1. Арбуз и дыню едят:

1

Ножом и вилкой

2

Держа в руке

3

Вилкой

4

Ложкой

  1. Бисквиты, торты едят:

1

Ножом и вилкой

2

Держа в руке

3

Десертной ложкой

4

Вилкой

  1. В гардеробе одевается сначала:

1

Мужчина

2

Женщина

3

Не играет роли, кто оденется первым

4

Мужчина, затем помогает одеться женщине

  1. Во время завязавшейся беседы можно ли ставить локти на стол?

1

Да, это разрешается

2

Да, иногда

3

Наверное, нет

4

Нет, это запрещено

  1. Вы займете место за столом, когда:

1

Пригласит хозяин

2

Кто-то уже сел

3

Сели несколько дам

4

Сели несколько мужчин

  1. В подготовку делового приема входят

1

Составление схемы или порядка проведения приема

2

Выбор его вида; составление списка приглашенных лиц; заблаговременная рассылка приглашений; составление меню; сервировка столов и обслуживание гостей; составление схемы или порядка проведения приема

3

Составление списка приглашенных лиц; составление плана рассадки за столом – на завтраке, ужине, обеде; составление меню; сервировка столов и обслуживание гостей; подготовка тостов и речей

4

Выбор его вида; составление списка приглашенных лиц; заблаговременная рассылка приглашений; составление плана рассадки за столом – на завтраке, ужине, обеде; составление меню; сервировка столов и обслуживание гостей; подготовка тостов и речей; составление схемы или порядка проведения приема

  1. Вы не успели познакомить коллегу с иностранным специалистом до того, как сели за стол. Коллега хотел бы не откладывать знакомство. Вы:

1

Воздержитесь от этого, нужно познакомить в первый перерыв

2

Найдете возможность познакомить их за столом

3

Можно познакомить сразу же, без поиска возможности

4

Можно вообще не знакомить, в перерыве познакомятся сами

  1. Деловой прием «Бокал шампанского» или «бокал вина» начинается и заканчивается:

1

17.00 – 20.00

2

16.00 – 18.00

3

12.00 – 15.00

4

12.00 – 13.00

  1. Деловой прием «завтрак с рассадкой» начинается и заканчивается:

1

12.00 – 15.00

2

16.00 – 18.00

3

12.00 – 13.00

4

17.00 – 20.00

  1. Деловой прием «Чай» начинается и заканчивается:

1

12.00 – 13.00

2

12.00 – 15.00

3

16.00 – 18.00

4

17.00 – 20.00

  1. Деловой прием «Фуршет» начинается и заканчивается:

1

12.00 – 13.00

2

12.00 – 15.00

3

16.00 – 18.00

4

17.00 – 20.00

  1. Деловой прием «Коктейль» начинается и заканчивается:

1

12.00 – 13.00

2

12.00 – 15.00

3

16.00 – 18.00

4

17.00 – 20.00

  1. Деловой прием «Обед с рассадкой» начинается и заканчивается:

1

12.00 – 15.00

2

16.00 – 18.00

3

17.00 – 20.00

4

19.00 – 21.00

  1. Деловой прием «Ужин с рассадкой» начинается и заканчивается:

1

19.00 – 21.00

2

17.00 – 20.00

3

16.00 – 18.00

4

с 21.00 и позднее

  1. Должны ли муж и жена сидеть рядом

1

Нет

2

Да, если это какое-либо мероприятие по поводу свадьбы, в том числе молодожены

3

Да

4

Ответы 1-2

  1. Если порционные кушанья разносят на блюде, то подают:

1

Не играет роли, с какой стороны подают

2

С правой стороны правой рукой

3

С левой стороны от гостя левой рукой

4

Можно руку поменять, чтобы было удобнее

  1. Из общего блюда Вы берете кусок:

1

Ближайший

2

Худший

3

Меньший

4

Больший

  1. Как мужчины должны выслушивать тосты на торжественных приемах?

1

Стоя вместе с женщинами

2

Стоя, особенно, когда говорящий тост в начале речи поднимает бокал до уровня груди

3

Сидя

4

По предложению гостей

  1. Кого следует поблагодарить за угощение?

1

Это не принципиально кого благодарить

2

Обязательно хозяйку или ее и хозяина

3

Обязательно хозяйку

4

Обязательно хозяина

  1. Кто говорит первый тост?

1

Мужчина

2

Женщина

3

Главный гость

4

Хозяин

  1. Кто должен первым подниматься из-за стола?

1

Наиболее уважаемый из гостей

2

Хозяин

3

Хозяйка

4

Любой из гостей, давая знать хозяевам, что можно уже не потчевать

  1. Кто должен сидеть справа и слева от хозяина

1

Мужчины и женщины

2

Женщины

3

Мужчины

4

Кто присядет

  1. Куда надо смотреть, чокаясь с дамой?

1

На свой бокал

2

На других гостей

3

На ее бокал

4

В глаза

  1. Можно ли использованную Вами тарелку поставить на использованную тарелку соседа:

1

Иногда

2

Никогда

3

Всегда

4

Только с его разрешения

  1. Можно ли накладывать на вилку с помощью ножа?

1

Нет

2

Да, редко

3

Иногда

4

Да, всегда

  1. Можно ли намекнуть на добавку, если Вы не наелись?

1

Нет

2

Да

3

Иногда

4

Все зависит от ситуации

  1. Можно ли собирать с тарелки соус кусочком хлеба?

1

Конечно, можно

2

Ни в коем случае

3

Иногда

4

Все зависит от ситуации

  1. На приеме, в гостях объявили танцы. Кого должны обязательно пригласить мужчины?

1

Хозяйку или ее взрослых дочерей

2

Только свою спутницу

3

Самую красивую женщину

4

Всех женщин по одному танцу

  1. На особо торжественном приеме скатерть и салфетки должны быть:

1

Белого цвета

2

Любого однотонного цвета

3

Цветные в гармонии со стенами

4

Чем ярче, тем лучше

  1. К тарелке нож кладется острой частью лезвия:

1

Не играет роли

2

К тарелке

3

От нее

4

Можно положить на тарелку

  1. Отказываясь от угощения, гость прикрыл рукой тарелку (бокал). Правильный ли это жест?

1

Нет, закрывать нельзя

2

Да, можно отказаться

3

Все зависит от ситуации

4

Можно закрыть рукой

  1. Поднимать ли упавшую салфетку?

1

Да, обязательно

2

Да, но зависит от ситуации

3

Наверное, надо поднять

4

Нет, ни в коем случае

  1. Покончив с первым блюдом, столовую ложку кладут:

1

В тарелку

2

На тарелку–подставку

3

Не играет роли

4

Отдают ее официанту отдельно

  1. После еды нож и вилку кладут:

1

На стол

2

Рядом с тарелкой

3

На тарелку параллельно друг другу

4

По обе стороны, касаясь тарелки

  1. После еды салфетку следует положить:

1

Скомкав

2

Аккуратно сложив

3

Не играет значения, можно сложить, можно скомкать

4

Оставляют развернутой на стуле

  1. После рыбных и мясных блюд Вам предложили 5-6 сортов сыра. Нарушите ли Вы этикет, попробовав несколько сортов?

1

Этикет не нарушается, так как сыр – десертное блюдо

2

Да, нарушаете этикет

3

Лучше отказаться

4

Из вежливости можно попробовать один сорт

  1. Правильно ли поступают те, кто, зачерпнув ложкой суп, касаются ею края тарелки?

1

Не совсем правильно

2

Это правильно действие, так как снимается капелька

3

Можно снять капельку хлебом

4

Нужно дождаться, чтобы капелька с ложки упала сама, а края не касаться

  1. Принесли новое блюдо, на которое у Вас нет сил (либо желания):

1

Сделать вид, что едите

2

Лучше отказаться сразу

3

Лучше отказаться потом

4

Нужно съесть все, хотя бы и через силу

  1. При сервировке стола вилка кладется зубцами

1

Вниз

2

Не играет роли, как лежит прибор

3

Вверх

4

Можно боком, когда не знаете, как положить

  1. Приход на прием с рассадкой должен быть:

1

В любой час, когда будет удобно

2

В точно назначенное время

3

Можно опоздать до 15 минут

4

После 15 минут уже будет неудобно

  1. Разрешается ли перекладывать нож и вилку из руки в руку:

1

Нет

2

Да

3

Иногда

4

Зависит от ситуации

  1. Рыбными и мясными блюдами гостей обносят:

1

Дважды, так как не просят добавки

2

Один раз

3

Два раза

4

Как получится

  1. Салфетку можно:

1

Все нижеперечисленное

2

Вытереть ею вспотевшее лицо, шею

3

Положить на колени или слегка вытереть ею рот и руки

4

Разложить на груди, заткнув за ворот

  1. С какой стороны Вы должны положить хлеб:

1

Справа

2

Слева

3

Перед тарелкой

4

Не играет роли, где лежит хлеб

  1. У Вас упала вилка (ложка). Вы ее:

1

Не поднимаете

2

Поднимаете

3

Сходите помоете

4

Поднимите и отдадите официанту

  1. Хлеб едят:

1

Отламывая по кусочку

2

Откусывая

3

Можно разрезать ножом с вилкой

4

Все зависит от ситуации

  1. Хлеб и пирожки из общего блюда берут:

1

Рукой или просят передать, если не достают

2

Вилкой

3

Щипцами

4

Рукой

  1. Чайная ложка по окончании чаепития оставляется:

1

На блюдце

2

В чашке

3

Не играет роли где оставить

4

Лучше на столе

  1. Что должен сделать мужчина, когда его спутница поднимается из-за стола?

1

Встать и выйти, чтобы спутница поднялась из-за стола

2

Подвинуться, чтобы пропустить спутницу

3

Должен подняться, отодвинуть стул спутнице, когда она поднимается из-за стола

4

Помочь, если попросят

  1. Яичница, заливное, запеканка режутся:

1

Ножом и вилкой

2

Ножом

3

Ложкой

4

Вилкой

Тест к дисциплине «Этика делового общения»

Часть 4. Конфликты.

  1. Конфликтология это:

1

Область междисциплинарного исследования межличностных отношений

2

Область междисциплинарного исследования делового общения

3

Область междисциплинарного исследования социального конфликта

4

Область междисциплинарного исследования особенностей личности

  1. Фундамент конфликтологии закладывался при участии основателей социологии, к числу которых относят:

1

В. Парето, Э Дюркгейм, М. Ковалевский

2

П. Сорокин, Ч. Дарвин, А. Смит

3

М. Вебер, Г. Зиммель, Конфуций

4

О. Конта, Г. Спенсера, К. Маркса

  1. Определение конфликта, которое стало классическим, дал:

1

Герберт Спенсер

2

Огюст Конт

3

Льюис Козер

4

Вильфредо Парето

  1. В качестве участников конфликтного взаимодействия выступают:

1

Отдельные личности

2

Группы

3

Организации

4

Все три ответа

  1. Объектом конфликта может быть:

1

Все то, на что претендует каждая из конфликтующих сторон

2

Право на имущество

3

Право выбора

4

Право собственности

  1. Конфуций в своих изречениях утверждал, что злобу и заносчивость, а с ними и конфликты порождают, в первую очередь…

1

Разные характеры

2

Неравенство и несхожесть людей

3

Корысть

4

Краснобайство

  1. «Духовным отцом» теории конфликтов считается

1

Гераклит

2

Зиммель Г.

3

Смолли Д.

4

Самнер У.

  1. Конфликты порождают следующие факторы:

1

Биологические

2

Психологические

3

Социальные

4

Все три ответа

  1. Начало современным теориям конфликта положено в:

1

Начале 21 века

2

Конец 19 века

3

Начале 20 века

4

Конец 20 века

  1. Наиболее известным из теоретиков конфликта является:

1

Л. Гумплович

2

Г. Зиммель

3

Д. Смолли

4

У. Самнер

  1. Г. Зиммель рассматривает конфликты как:

1

Негативное явление в общественной жизни

2

Позитивное явление в общественной жизни

3

Нейтральное явление в общественной жизни

4

Неизбежное явление в общественной жизни

  1. Вопрос о конфликте как норме социальных отношений был рассмотрен в работах:

1

Л. Козера

2

К. Боулдинга

3

Л. Крисберга

4

Все три ответа вместе

  1. Конфликт состоит из:

1

Конфликтной ситуации и инцидента

2

Только из конфликтной ситуации

3

Только из инцидента

4

Субъектов и объектов конфликта

  1. Признаком конфликта является:

1

Наличие ситуации, воспринимаемой участниками как конфликтной

2

Желание участников продолжить конфликтное взаимодействие для достижения своих целей

3

Неделимость объекта конфликта, то есть предмет конфликта не может быть поделен справедливо между участниками конфликтного взаимодействия

4

Все три ответа

  1. К уровням анализа социальных конфликтов относят:

1

Философско-социальный

2

Социальный

3

Философский

4

Индивидуальный

  1. К уровням анализа социальных конфликтов относят:

1

Индивидуальный

2

Социологический

3

Социальный

4

Философский

  1. К уровням анализа социальных конфликтов относят:

1

Социальный

2

Философский

3

Индивидуально-психологический

4

Индивидуальный

  1. Причинами конфликтов могут быть:

1

Все три ответа

2

Различные формы экономического и социального неравенства

3

Идеологические причины

4

Наличие противоположных ориентаций

  1. К видам конфликтов в зависимости от количества участников относят:

1

Внутриличностные

2

Все три ответа

3

Межличностные

4

Внутригрупповые

  1. По направленности воздействия различают следующие виды конфликтов:

1

Вертикальные, горизонтальные

2

Открытые, скрытые

3

Социальные, национальные

4

Антагонистические, компромиссные

  1. По природе возникновения рассматривают следующие виды конфликтов:

1

Вертикальные, горизонтальные, диагональные

2

Социальные, национальные, этнические

3

Открытые, скрытые, потенциальные

4

Внутриличностные, межличностные, внутриличностные

  1. По степени выраженности рассматривают следующие виды конфликтов:

1

Вертикальные, горизонтальные, диагональные

2

Социальные, национальные, этнические

3

Открытые, скрытые, потенциальные

4

Внутриличностные, межличностные, внутриличностные

  1. Сколько выделяют основных стадий конфликта?

1

Две

2

Три

3

Четыре

4

Пять

  1. Предконфликтная стадия – это …

1

Период, в котором конфликтующие стороны оценивают свои ресурсы

2

Завершение инцидента

3

Стадия характеризуется, прежде всего, наличием инцидента, т. е. социальных действий, направленных на изменение поведения соперников

4

Стадия принятия решения

  1. К ресурсам сторон в конфликте относят:

1

Материальные ценности

2

Информация, связи

3

Власть, престиж

4

Все три ответа

  1. Формирование стратегий или нескольких стратегий у каждой из конфликтующих сторон происходит на стадии:

1

Предконфликтная

2

Стадия непосредственного конфликта

3

Стадия разрешения конфликта

4

На всех стадиях

  1. Наибольший научный и практический интерес вызывает следующая стадия:

1

Стадия предконфликтная

2

Стадия непосредственного конфликта

3

Стадия разрешения конфликта

4

Все три стадии

  1. Стадия непосредственного конфликта характеризуется, прежде всего:

1

Формирование нескольких стратегий

2

Оценкой своих и чужих ресурсов

3

Устранение, прекращение индидента

4

Наличием индидента, то есть социальных действий, направленных на изменение поведения соперников

  1. На какое количество групп разделяют действия, составляющие инцидент?

1

Две

2

Три

3

Четыре

4

Пять

  1. К действиям, которые носят открытый характер, относят:

1

Интриги, маскировки, провокации

2

Спортивное состязания, создание ложных объектов

3

Словесные прения, экономические санкции, физическое воздействие

4

Передача правдивой информации с целью принятия ее за ложную

  1. К действиям, которые носят скрытый характер, относят:

1

Интриги, маскировки, провокации, создание ложных объектов

2

Спортивное состязание, политическая борьба

3

Словесные прения, физическое воздействие

4

Передача правдивой информации, экономические санкции

  1. По своему внутреннему содержанию социальные конфликты делятся на:

1

Рациональные и интеллектуальные

2

Рациональные и эмоциональные

3

Эмоциональные и интеллектуальные

4

Интеллектуальные и мотивационные

  1. Конфликт, который охватывает сферу разумного, делового соперничества, перераспределения ресурсов и совершенствования управленческой или социальной структуры, называется:

1

Эмоциональным

2

Мотивационным

3

Интеллектуальным

4

Рациональным

  1. Конфликт, в котором его первопричины забываются, а участники действуют на основе личной неприязни, называют:

1

Эмоциональным

2

Мотивационным

3

Интеллектуальным

4

Рациональным

  1. Наиболее непредсказуемые и в подавляющем случае не управляемые:

1

Интеллектуальные конфликты

2

Мотивационные конфликты

3

Эмоциональные конфликты

4

Рациональные конфликты

  1. Как называется конфликт, при котором в сознании людей, участвующих в нем, появляются негативные стереотипы, порождающие неприязнь и даже ненависть к противнику

1

Мотивационный

2

Рациональный

3

Интеллектуальный

4

Эмоциональный

  1. Что служит необходимым, но недостаточным условием погашения конфликта?

1

Прекращение активного взаимодействия

2

Завершение инцидента

3

Только переживание фрустрирующего состояния

4

Поиск причин конфликта

  1. Разрешение социального конфликта возможно лишь при изменении:

1

Конфликтной ситуации

2

Отношения к активным действиям

3

Образа врага

4

При прекращении хотя бы на время инцидента

  1. Разрешение рационального конфликта возможно следующим путем:

1

Устранение причины конфликта или истощения ресурсов сторон

2

Изменение требований одной из сторон

3

Вмешательство третьей силы

4

Все три ответа

  1. Наиболее важным в разрешении эмоционального конфликта является следующее:

1

Изменение установок соперников относительно друг друга

2

Изменение требований одной из сторон

3

Вмешательство третьей силы

4

Устранение причины конфликта

  1. Управление конфликтами – это:

1

Целенаправленное воздействие по устранению причин, породивших конфликт, или на коррекцию поведения участников конфликта

2

Целенаправленное воздействие на людей с целью достижения своей цели

3

Целенаправленное воздействие на собственное поведение

4

Коррекция поведения участников конфликта

  1. К методам управления конфликтами относят:

1

Внутриличностные

2

Структурные

3

Межличностные

4

Все три ответа

  1. К внутриличностным методам управления конфликтами относят:

1

Умение правильно организовывать свое собственное поведение

2

Умение высказывать свою точку зрения, не вызывая защитной реакции со стороны другого человека

3

Разъяснение требований к работе

4

Первые два ответа

  1. К основным стилям поведения в конфликтной ситуации относят:

1

Шесть стилей

2

Пять стилей

3

Четыре стиля

4

Три стиля

  1. К факторам, которые обостряют конфликт, относят:

1

Расширение рядов участников, которые принимают ту или иную сторону

2

Повышение и проявление внешне накала страстей (гнев, тревога, страх, разочарование)

3

Ничего не делается для установления и поддержания отношений

4

Все три ответа

  1. К факторам, которые ослабляют конфликт, относят:

1

Уход на нейтральную территорию

2

Умение своего умения регулировать конфликты

3

Разговор об эмоциях, объяснение, но не их демонстрация

4

Все три ответа

  1. Сотрудничество – это…

1

Активный поиск решения, удовлетворяющее всех участников взаимодействия

2

Поиск решения за счет взаимных уступок

3

Активная борьба индивида за свои интересы

4

Не отстаивает свои права и не сотрудничает в выработке общего решения

  1. Соперничество, противоборство – это …

1

Не отстаивает свои права и не сотрудничает в выработке общего решения

2

Активная борьба индивида за свои интересы

3

Активный поиск решения, удовлетворяющее всех участников взаимодействия

4

Поиск решения за счет взаимных уступок

  1. Компромисс – это …

1

Не отстаивает свои права и не сотрудничает в выработке общего решения

2

Активная борьба индивида за свои интересы

3

Поиск решения за счет взаимных уступок

4

Активный поиск решения, которое удовлетворяет всех участников взаимодействия

  1. Уклонение – это …

1

Активный поиск решения, удовлетворяющее всех участников взаимодействия

2

Поиск решения за счет взаимных уступок

3

Активная борьба индивида за свои интересы

4

Не отстаивает свои права и не сотрудничает в выработке общего решения

Тест к дисциплине «Этика делового общения»

Часть 5. «Общие проблемы этики и психологии делового общения»

  1. К вербальным средствам общения относятся:

1

Кинесика, экстралингвистика

2

Слова и знаки

3

Такесика, проксемика

4

Кинесика, просодика

  1. Правила делового этикета содержат в своей основе:

1

Честность в деловых отношениях

2

Всегда возлагать ответственность за принятие решения на других

3

Использовать авторитеты, а не аргументы

4

Всегда иметь и отстаивать свое мнение

  1. Правила делового этикета содержат в своей основе:

1

Соблюдение строгой дистанции между работниками, занимающими разное служебное положение

2

Умение принимать решение и способность их выполнять

3

Использовать авторитеты, а не аргументы

4

Всегда иметь и отстаивать свое мнение

  1. Правила делового этикета содержат в своей основе:

1

Использовать авторитеты, а не аргументы

2

Всегда возлагать ответственность за принятие решения на других

3

Терпимость к чужому мнению, не совпадающему с вашим мнением

4

Быть критичным, уметь замечать ошибки других

  1. Правила делового этикета содержат в своей основе:

1

Быть критичным, уметь замечать ошибки других людей

2

Соблюдение строгой дистанции между работниками, занимающими разное служебное положение

3

Использовать авторитет, а не аргументы

4

Умение говорить «да» и «нет», не обижая партнера и не задевая его самолюбия

  1. Выберите неверные утверждение. Беседуя:

1

Будьте вежливы

2

Помните о личном отношении к говорящему

3

Поддерживайте устойчивое внимание к говорящему

4

Сосредоточьте взгляд на говорящем

  1. Коллектив – это

1

Группа учеников, собранная из разных классов

2

Группа людей без выборных органов и социально значимых целей

3

Объединение воспитанников, где каждый за себя

4

Группа людей, объединенная общей социально значимой целью, деятельностью, организацией этой деятельности, имеющая общие выборные органы и отличающаяся сплоченностью, общей ответственностью, взаимозависимостью, при безусловном равенстве всех членов в правах и обязанностях

  1. Конформизм – одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда

1

Личность подчиняет себе коллектив

2

Коллектив отвергает личность

3

Личность подчиняется коллективу

4

Личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях

  1. Найдите неверный совет

1

Слушай со вниманием

2

Слушай, не болтай

3

Слушая, не стесняйся высказывать свои категорические суждения

4

Слушай, что человек может сказать, а что не может

  1. Найдите признак, не относящийся к понятию «коллектив»:

1

Общая социально значимая цель

2

Общая столовая

3

Общая совместная деятельность для достижения поставленной цели

4

Общий выборный руководящий орган

  1. Нонконформизм – модель развития отношений между личностью и коллективом, когда…

1

Личность подчиняется коллективу

2

Личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях

3

Личность подчиняет себе коллектив

4

Сосуществуют по принципу невмешательства

  1. Общение – это…

1

Одна из основных сфер человеческой деятельности

2

Процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого возникают, проявляются и формируются межличностные отношения

3

Ответы 12

4

Обмен мыслями

  1. Информация между людьми может передаваться с помощью…

1

Органов чувств

2

Все три ответа

3

Речи и других знаковых систем

4

С помощью письменности, технических средств записи и хранения информации

  1. К монологическим видам речи относится…

1

Доклад (на заседании, собрании)

2

Информационная речь

3

Торговая речь (реклама)

4

Все три ответа

  1. Устные виды делового общения разделяются на…

1

Монологические и информационные

2

Монологические и диалогические

3

Диалогические и деловой разговор

4

Дискуссия и диалогические

  1. Общение может быть…

1

Непосредственным

2

Опосредованным теми или иными средствами

3

Ответы 1 – 2

4

Заочным

  1. По содержанию общение может быть разделено на …

1

Когнитивное

2

Деятельностное

3

Все три ответа

4

Мотивационное

  1. Косвенное общение – это …

1

Осуществляется с помощью естественных органов, данных живому существу: руки, голова, туловище, голосовые связки и т.д.

2

Связано с использованием специальных средств и орудий

3

Предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения

4

Осуществляется через посредников, которыми могут выступать другие люди