Психобиология развития (Программа курса, вопросы к экзамену, лекции) / Psikhobiologia_Stroganova

Психобиология развития. Строгагова Татьяна Александровна 3 кр.р. лекция 1. 13.03 Предмет психобиологии - взаимодействие мозга и поведение человека в процессе его развития. Методы исследования психобиологии развития. - метод наблюдения - экспериментальный метод - метод целевых задач (задач - маркеров) - target task. Направленные исследования, связанные напрямую с созреванием мозговых функций. - habituation task. Построение новой модели ситуации (метод привыкания). - животные модели. - методы экспериментального прижизненного нейроимиджинга (методы структурного - КОТЕ, СитиСкэн, структурная магнитная резонансная томография, диффузионная тензорная томография и функционального нейроимиджинга: кровоточные методы (исследование основанное на измерении веществ в мозговом кровотоке - радиоактивная глюкоза (паситронная эмульсионная томография, функциональная магнитно резонансная томография( измерение соотношения окси и дезокси гемоглабина в кровяном русле), спектроскопия (изучение спектров мозга), прямые методы измерения - измеряют активность работы нейронов , магнитная энцефалография (минусы: отсутствие локализации, . ) *таламо-картикальный водитель альфаритма вызванный потенциал - совокупная активность небольшого кол ва нервн клеток, котороя возникает при обработке н/стимула, по фазе жестко соотнесена с моментом подачи нервн. стимулов. obligotoriotention - насильственное привлечение внимания, возможно у ребенка в 1 месяц жизни. Ребенок будет смотреть на объект даже против желания. Определенный рубеж развития мозга ребенка. начиная с 9 - 10 месяцев жизни созревают тормозные функции мозга (лобные доли). Тест Бэйли. Тест Грифитса. PEP - могут применяться до 3 лет для измерения интеллекта. Оптогенетика. Возникновение компьютерной аксиальной томографии. Godfrey Hounsfield - в 1971 году предложил метод компьютерного восстановления структурного изображения мозга из рентгеновских снимков. МРТ Метод основан на измерении электромагнитного отклика ядер атомов водорода на возбуждении их определенной комбинации электромагнитных волн в магнитном поле высокой напряженности. Системой сбора данных томографа регистрируется выделение энергии во время релаксации предварительно возбужденных протонов. За изобретение (1973)П. Лотербург в 2003 получил нобелевскую премию. Функциональные методы исследования локального мозгового кровотока. Современные методы нейровизуализации основаны на том, что локальный мозговой кровоток тесно связан с активностью соответствующего участка мозговой ткани. 19 век. А.Мокко - первые наблюдения за соответствием мозгового кровотока и функциональной активностью. 1928 - Дж. Фултон - история пациента Уолтера К. 1070 - 1980 - Д.Ингвар и Н.Лассен - первые внедрили метод изучения регионального мозгового кровотока,используя детекторы радиации, расположенные вокруг головы человека. Позитронно - эмиссионная томография (ПЭТ) Определяет уровень обмена меченой радионуклидами глюкозы в тканях. Метод основан на измерении распада радионуклидов с короткими периодами полураспада. Связанные между собой детекторы регистрируют .../ Функциональный ядерно - магнитный резонанс Blood Oxygen Level- Dependent Парадигма вычитания. ЛЕКЦИЯ 2. 20.03 Транскриниальная магнитная стимуляция (метод непосредственного влияния на мозг). Теоретические модели психобиологии развития. Первые модели - дихотомия (средневековые времена) - природа или воспитание.,генотип или среда. По мнению культурно-исторических психологов развитие движимо взрослым, воспитанием, средой. (Давыдов) Биологизаторство (истинный двигатель для развития - генетика.) Преформизм (люди, которые считали, что в яйцеклетке находится зародыш с уже укомплектованной программой (генетическая детерминация)) и витализм. Good enough envireoment - Сандра Скарр. ( теория, говорящая о том, что все развитие человека зависит от генетики, окр. среда поддерживает развитие). Экспрессия гена зависит от среды Готлеб (биолог) работал с Сэстлимом. Концепция детерминированого и вероятностного эпигенеза (результата взаимодействия всех факторов,которые влияют на развитие - результат). Детерменированый эпигенез гены ----> структура мозга ---> функции мозга ----> опыт Вероятностный эпигенез Опыт взаимодействия с внешней средой может влиять структурно. Хьюбел и Визел. Серия экспериментов. Ученики Уфлера (первый научился погружным способом, с помощью электродов, регистрировать импульсы зрительной коры). Соматосенсорная (сзади от раландовой кора и моторная кора (спереди от раландовой) Признак сосматотопического Рецептивное поле - та часть зрит пространства за которую отвечает нейрон мозга. Ретинотопическая карта - в зрительной коре (соседние точки пространства которое мы видим, проецируются (вызывают реакцию) каждого отдельного нейрона зрит коры.). Правое и левое полу поле зрения (относительно медианы). Каждый глаз обслуживает оба поля полузрения. ЛЕКЦИЯ 3. 27.03. В 60 е годы 20 го века были проведены первые серьёзные эксперименты по изучению развит. Мозга. Биологи — источником развитие является развертывание генетической программы. Теоретические концепции психобиологии развития. 1. Концепция Waddington`s — эпигенетического ландшафта. Занимался механизмами филогенеза (эволюция видов), онтогенеза, биолог. Полифинальность онтогенеза. Начальные условия для развития (например моторики или зрения) могут быть различны, или совпадать. Но уже в пренатальном развитии возможны изменения, не связанные с генетич. программой (болезни матери, токсикоз, кровная недостаточность). Дефенетивный уровень — форма онтогенеза, которая характеризует взрослую особь (заканчивание течения развития). Несмотря на то, что способы развития могут быть одинаковыми (даже при одинаковых генах), в результате — дефениции — возможен разный результат. Переход от одного состояния на другую стадию развития определен биологическими способностями. На каждом уровне развития возможны несколько состояний, переход осуществляется только в связи с разрешенными переходами (совокупности переходов — креоды развития). Точка бифуркации — состояние развивающейся системы, к которому она пришла с предыдущего уровня. Из этого состояния возможны два (или три — трифуркация) способа перехода. Понятие канализации развития (ручейки с горы). 2. Концепция R.Scott`s -занимался процессами социализации. Концепция критических периодов развития. (концепция организационных кризисов). Когда система входит в период бурного развития, это приводит к тому, что в какой то момент все связи начинают разрываться, начинают образовываться новые. Процессы замедляются, предшествует этому процессу быстрый рост., затем кризис, распад. Д этого период спокойного развития (литический период). Критический период наступает в силу внутренних причин — период уязвимости, повреждающие воздействия влияют на структуру. Система становится сензитивна по отношению к внешним воздействиям. Периоды кризиса системы являются сензитивными периодами для обучения и перестройки,оптимальным периодом для формирующего внешнего воздействия. Гестационный возраст (внутриутробный возраст). Тератогенный (разрушающий) эффект радиации наиболее виден от 8 до 15 неделе. Это сроки активной миграции и пролиферации нейронов в корковую систему. Лоренс — кольцо царя Соломона и человек находит друга. Примеры: Херосима и Нагасаки Лоренс — (про хиппе). 3. Концепция системогенеза Анохина. Системогенез — избирательное гетерохронное формирование функциональных систем в онтогенезе, направленное на достижение полезного приспособительного результата (адаптация и преадаптация развивающегося организма в условия внешней среды). Для биологических систем основной системные принцип — полезные приспособительный результат. Человек открытая, не автономная система. Гомоятерные животные — человек. Анохин — основная цель существования — поддержание постоянства внутренней среды (гомеостаза). По концепции Анохина: 1. Блок афферентного синтеза. 2.Система должна обладать памятью (внутренней). 3. Мотивация. Память и мотивация взаимодействуют друг с другом. Влияет на все 3 блока обстановочная афферентация (контекст ситуации). -----> Пусковая ситуация. ========> Блок принятия решения. =========> Блок: Программа действий; Акцептор результатов действия -------------> параметры---результаты------>| | | < --------------------------------------------------------------------------------- Потом - метаболизм,гомеостаз изменяются. Рецепторы гомеостаза. Затем потребности, мотивация-удовлетворены (или нет) , далее обратно в 1 блок. Принцип гетерохронии (межсистемная и внутресистемная). Предполагает,что первыми в онтогенезе развиваются те функц. Сист, которые будут приспосабливать те функц. Сист, которые будут обеспечив адаптацию к наличным условиям и преадаптацию к ближайшему изменению условия. Зачем необходимо движение плода: 1. движение плода препятствует прерастанию плода к плаценте. 2. интенсирует приток питательных веществ по пупочно-плацентарной системе 3.плод открывает рот и заглатывает околоплодные воды (формирует иммунитет). Там же есть естественные агенты, способствующие стерелизации. 4. развитие нейронной системы организации движения.(проведение импульсации способствует этому). Координация акта сосания: ... афферентная (принимает) часть ядра и эфферентная (двигательная часть осуществляет само движение). Многое предки были лишены эфферентной части. (моторные части черепно-мозговых нервов). Для обеспечения координации — нужна точная коорд. Снсорно-моторных ядер (10 блуж, 7 — лицевого, 9 — языкового). Принцип консолидации элементов систем. Для обеспеч. Соотв. Адаптивного рез-та будут взаимодействовать Принцип минимального обеспечения ф-ии. Звенья функц сит могут быть незрелы, но они все равно будут функционировать. Начиная с 8 месяца Принцип смены ведущей афферентации в системогенезе. Предполагает что для формирования функц. Сит на каждом этапе развития нуждается в определенной информации из внешней среды, тип ин фы, в которой нужд сист. Меняется в связи с процессом развития. 03.04. ЛЕКЦИЯ Evidents Base Sycology Тестовая выборка Контрольная выборка Double Blind — двойная слепая выборка. Тот человек, который анализирует результаты не знает какая группа принимает лекарства, а какая плацебо. + Исслед. Дающий лекарства, не должен знать людей эксперимента. Половой диморфизм — существование двух форм одного и того же вида. Ранние опыт и научение — это разные понятия. Научение не может быть ранним опытом, ранний опыт может не быть научением. Эксперимент. *Мать крысу лишили обонятельных луковиц. Это привело к нарушению поведения во время вылизывания крысят в периоде взращивания. У этих детенышей было нарушено популятивное поведение. *Морским свинкам достаточно наблюдать за популятивным поведением. Опыт видо и модально специфичен. Дефинитивный уровень развития — момент, когда развивающаяся функция выходит на плато. Ранний опыт влияет на дефинитивный фенотип. Типы (влияния раннего опыта на деф.фенотип) взаимодействия. 5 (от минимального процента действия): 1. pure maturation (чистое созревание). Пример — зрачковый рефлекс. Если после операции на катаракту проверить рефл, он будет присутствовать. 2. maintenance (поддержание). Если функцию лишить опыта, она полностью угасает. Пример - сосательный рефлекс. Пр. - при рождении слуховая кора способно различать звонкие и глухие согласные. Если в языке не значима и не употребляется эта особенность, умение исчезает. 3. facilitation (облегчение). После этого еще идет развитие. Опыт возникает раньше. Пример: развитие навыка ходьбы. Можно поставить и заставить пойти новорожденного ребенка (автоматическая ходьба). Затем эти функции угасают, к 4 месяцам их нет. А затем ребенок учится ходить (настоящая ходьба). 4. attunament . Если встреча не произойдет, то функция не достигнет дефинитивного уровня. Пример:у котят нейроны детекторы линий работают и имеют некоторое развитие. В эксперименте Петегрю восприятие котятами определенных линий улучшалась (узкая специфика). Не разовьётся широкая ориентировочная избирательность. Пример: обучение языку. Новорожденные способны различать все фонемы. Фонема своего языка начинает различать с большей устойчивостью, со временем (настройка). Происходит и потеря возможности — слышать другие фонемы. Эксперимент: habituation dishabituation paradigm (парадигма привыкания и распривыкания). Регистрируемые материалы: сердцебиение (замедление), кожно-гальваническая реакция. В поведенческом репертуаре новорожденного нет привычных способов и средств, для того что бы продемонстрировать имеющие знания и умения. 5. Induction (порождение) — функция должна встретиться с опытом на момент первейшего развития. Если не будет опыта — не будет функции. Эксперимент: случай с Дженни. Ребенок на 7 лет был изолирован от любых контактов, не была прямоходящей. В 7 лет обнаружен. К 12 годам ребенок мог понимать речевые конструкты как 4х летний ребенок. Но дольше функция речи не развилась. У девочки обнаружился почти полный паралич левого полушария. Эсленд — концепция о сенситивном периоде, как ом фильтре . Свойства сенситивного периода С.п., те период, когда опыт имеет частично необратимое влияние на дефинитивный фенотип развив функции, обладает: 1. возникает в опред. Время развития и имеет определенную длительность. 2. опыт,который необходим для развития функции видоспецефичен и модально специфичен. 3. те изменения траектории развития, которые возникают в периоде развития частично необратимы. 4. в развитии любой функции существует множество сенситивных периодов 5. 10.04. ЛЕКЦИЯ Эдальман Маункасл (биолог, лауреат Нобелевской премии за создание «теории иммунитета»). Разумный мозг. Селекция вырожденных нейронных групп. Теория Эдельмана. Изд. Мир. Онтогенез как селекция вырожденных нейронных групп. Применяется для объяснения концептуализации процессов обучения и развития. Три теории: синтетическая теор эволюции, иммунитета, онтогенез сист. Имеют в своей основе общие принципы: Что общего между: развитием эволюционной истории развития мира? онтогенетическом развитии одной особи? Развитием иммунной системы? Иммунитет - система защиты организма на молекулярном (антитела) и клеточном уровне (лейкоциты, лимфоциты). Молекула антитела вступает, соединяется с антигеном, образуя хим. Связи, при этом антиген теряет свои свойства. Перед Эдельманом возник вопрос — каким образом антитела узнают антигены. Как осуществляется приспособление к факторам, о которых еще не известно. По Ламарку: (пример с жирафами). Признак, возникший в период жизни наследуется. По Дарвину: Ненаправленная случайная изменчивость + селекция полезных приспособительных признаков. Два варианта роли опыта в изменении или в эволюц. Истории популяции 1.опыт — инструктор (под влиянием инструкции — жираф тянется, шея удлинняется. 2. полезные признаки существовали до опыта. Опыт — селекционист (отбор). Нервная система необходима для получения информации об окружающей среде. Нейронная группа кодирует определенную информацию, если она отвечает спец. Активностью на появление во внешней среде этого стимула. Без этой кодирующей функции не произойдет информирования об изменениях в окр. Среде. 1. Нейронные группы были созданы в последствии стимулов. 2. нейронные группы существуют в нервой системе до опыта., но они с нервн. Стимулу плохо подходят. Но надежность распознавания меньше. Опыт — селектор. Нейронная группа трансформируется, что бы надежность распознания внешних стимулов возрасла. Положения концепции: Мозг, кодирующий ин-ию, представляет собой нейронный ассортимент вырожденных нейронных групп. Свойство вырожденности необычайно важно. Рассматриваем внутри этого свойства диапазон и эффективность распознавания. Диапазон распознавания. - способность реагировать на любые внешние стимулы. Э. р. это надежность вероятность различения одного стимула от другого. Это специфичность реакции на нейронные группы. Система не может одновременно обеспечить большой диапазон и большую надежность (эффективность,специфичность) распознавания. 3 условия распознающего нейронного ассортимента, которые обеспечивают эффективное распознавание: 1)система должна быть вырожденна — значит что в мозге есть множество изофункциональных (кодирующих примерно одинаковые стимулы) нейронных групп. Обладающих несколько разным строением, поэтому распознающих внешние стимулы с разной степенью специфичности, имеющих разное строение и распозн. Стимулы с разной специфичностью. 2) свойство — эффективная мобилизация, распознающих нейронных групп внешним стимулом. С помощью проводящих путей с большой скоростью проходит информация в зрительную кору. 3)При каждом следующем появлении стимула во внешней среде реакция нейронной группы возрастает, т.  к. в процессе активности изменяется структура нейронной группы, происх. Фиксация ответов нейронных групп., т.  е. Память, для облегченной обработки стимула при повторном появлении на входе. По мере повторных встреч со стимулом система повышает специфичность, но уменьшает диапазон. Избыточность — существует несколько способов кодирования одного и того же Свойства системы: 1) Ассоциативность — постоянная ассоциация (постоянное сочетание) сигналов на входе в систему будет порождать ассоциацию ответов на выходе. 2. Дистрибутивность. - могут быть распределены и находиться в разных местах мозга нейронные группы отвечающие за один стимул. Необходима для способности сохранить функцию при повреждении важного и основного участка реакции. Онтогенез н/с. Есть превращение первичного ассортимента нейронных групп во вторичный. Первичный ассортимент нейронных групп — совокупность распознающих нейронных групп, которая сформировалась в результате эмбриогенеза, которая способна распознавать внешние стимулы с большей или меньшей степенью надежности и которая обладает высокой степенью вырожденности. На каждое событие во внешней среде реагирует большое количество нейронных групп. Специфичность ниже. Формируется в процессе онтогенеза (образ. Нейронов — пролиферация), и образование связей между нейронами. Связи образуются последовательно, избирательно, могут изменяться под влиянием активности. Вторичный ассортимент — возникает на основе первичного ассортимента, представляет собой совокупность нейронных групп первого порядка, чья синаптическая функция комитирована изменена, в процессе активности и степень вырожденности вторичного ассортимента резко ниже чем у первичной. (подгонка свойств под определенную окр. Среду). Специфичность растет, диапазон падает. По мере восхождение по нервной оси ( иерархическое кодирование — с одной и той же инф. Мозг будет обрабатывать её несколько раз — Пример: уровень сетчатки, уровень таламуса, первичной зрительной коры, нижней височной коры.) степень вырожденности увеличивается. ЛЕКЦИЯ 24.04 Триада синаптогенеза. 3 Феномена. 1. Синаптическая сверх продукция. (Это возникновение большего чем нужно количества синаптических связей,нужна для адаптации ребенка к неизветному будущему) 2. Сегрегация = разделение (парцеляция) нейронных сетей: а) конкурентная илюменация б) селективная стабилизация синаптических сетей. 3. Из клеток герменативного матрикса образуются нейроны (или глии), они недостаточно специализорованы. Путем пролиферации (деления) из нервный пластины образуется герменативный матрикс. К концу 20 ой недели заканчивается процесс пролиферации нейронов. Нейрогенез — процесс образования и деления нейронов. Гестация — внутриутробный период. Опоптоз — программируемая смерть клетки (может возникнуть в результате ишемии, в итоге клетка теряет свой потенциал)Вначале разрушаются внутренности клетки. , некроз — разрушается мембрана клетки и содержимое выходит наружу. Геморогия — разрыв сосуда, Ишемия — закупорка без разрыва сосуда. Период синаптической сверх продукции относительно деффинитивного периода. Процесс прунинга затягивается до 8 лет изни ребенка. Чем больлее сложно организована нейронная сеть, тем больше образуется разнообразий и тем дольше длится процесс прунинга. Экзуберантные (лишние) проекции - Ток зрительных сигналов( карта полей Бродмена) ГСК ------------------------------НКГ таламус------------ПЗК 17 поле ЛЕКЦИЯ 08.05. «глаз,мозг,зрение» «Психология восприятия» (Зрительное восприятие). Межиндивидуальная вариативность — отличия по определенному признаку. В биологии — неопределенная изменчивость (Дарвин), она не имеет адаптивного смысла. Универсальный механизм, для возможности сохранить популяцию при изменении среды. Сегрегация нейронных сетей (парцеляция). Селективная стабилизация и их конкурентная иллюминация. Первичная зрительная кора :тождественно: стриальная зрит. Кора. Постсинаптическая атрофия — если к нейрону перестает подходить поток , то он деградирует. Зрительная информация поступает в таламус. Восприятие глубины/пространства. Функция стереопсиса. Разность входов (в кору, разные пути ведут в правый и разные в левый глаз) обеспечивает восприятие объема и глубины. Бинокулярная диспарадность — восприятие объектов и вне точки фиксации. Важно, что бы информация от обоих глаз дошла до коры раздельно. Потом мозг кодирует на основе этой разделенной информации расстояние до объекта. Латерализованы не входы от глаз, а входы от полей. Левое полу поле зрения от обоих глаз обслуживается правым полушарием (сверхсвязанность). У новорожденных не имеется специфики по распределению по столбцам. В будущую колонку левого глазадоминанта больше приходит ин-ии с левого глаза (и наоборот). Во время синаптической сверх продукции, тот вход, которые открывается чаще имеет возможность растить больше синаптических связей (заполняют синаптическое пространство). Если закрыть один глаз, то синапсы открытого глаза займут синаптич пространство. При открывании глаза — синапсам просто негде будет образовываться, т.  к. все пространство будет уже занято. Выводы, почему глаз котенка не видит после того как их открыли: 1)Глаз не видит, так как нет подходящих синапсов в столбцах. 2) В коре нет атрофии, потому что они получают синатич. Вход от одного глаза. 3) Эфф. Слепого глаза не обратим, потому что синаптич. Пространство занято. Фактор роста нервов — специальная молекула, вырабатывается постсинаптич. Нейроном. Парцеляция и сегрегация нейронных групп (разделение по столбцам). Эксперимент Митчела (закрывал на 8 месяцев повязку на оба глаза — оба функциональны. Если потом закрыть — один ослепнет. Если после 8 ми месяцев открытых глаз закрыть один — ничего не произойдет). Есть химический компонент который способен приводить к ветвлению синаптических волокон, даже при закрывании глаза (без получения опыта). Сегрегация нейронных входов от левого и правого глаза в ПЗК, как основа возникновения бинокулярного зрения (стереопсиса) у человеческих младенцев. Бинокулярная фузия (слияние) — слияние со смещением (малек. Диспарация) от обоих глаз. (Эксперемент: очки с горизонт. И вертик. Полосками). У человека в 4 -5 месяцев происходит парцеляция и разделение на столбцы. С месяца жизни младенцы предпочитают зрительные стимулы, обладающие большей сложностью контура. Процессы ожидающие опыта и процессы, зависящие от опыта.(Гри Нау и Шанджо). Развитие — гарантировано генетически. Научение — процесс подгонки нейронных сетей. С помощью нейромодуляторов (ядра ретикулярной формации), они способствуют избыточному синаптическому росту. Сети, которые лучше ответствуют попыткам решения задачи остаются. Общее: Синаптическая сверхпродукция, избыточность. После — процессы конкурентной иллюминации и сегрегация. Эксперимент с крысятами. Одна в обогащенной зрит среде (на три нед), вторая — в обычной среде. Гипотеза — группа один будет иметь более высокую плотность синаптических связей. Результат был не доказывающим. Не было контрольной группы. Крыса имеет особое строение головы , каждый глаз обслуживается соответствующим противоположным полушарием. Между левым и правым полушарием крысы существуют межполушарные связи — мозолистое тело. Эксперементатор перерезал мозолистое тело и закрывал один из глаз. (2 группы - -обогащенная среда и обедненная). ЛЕКЦИЯ 15.05. моносинаптическая сеть —например рефлекс (один сиапс) Существует только один моносинаптич. Рефлекс — сухожильный. полисинаптическая сеть (может быть и рефлексом.) - много синапсов. Смысл рефлекса -адаптивный. Сухожильный — имеет адаптивное значение, автоматический. Обеспечивает нагрузку на антигравитационные мышцы (мышцы сгибателей и разгибателей). Спинной мозг. Серое вещество — тела нейронов. Белое вещество — миелиновая оболочка (вокруг аксонов, вокруг отростков). Дорзальная — ближе к спине. Вентральная — ближе к животу. Нейроны которые расположены на дорзальной — чувствительные, сенсорные. В крылах вентральных — моторные нейроны. Моторный нейрон образует синапс на мышце. Его возбуждение приводит к сокращению мышцы. У сенсорных — один длинный дендрит (нервный отросток,который принимает возбуждение). Сегментарный спино мозговой рефлекс. - не является моносинаптическим (необходимо возбудить мышцу — сгибателя и расслабить мышцу разгибателя). Тормозный интрернейрон (тормозная клетка) выеделяет тормозный нейромедиатор. Содержит 4 нейрона, 3 синапт. Связей, + два пути нервномышечных. Нейронов сенсорных и моторных в организме 10 в 13. (30-50 млн). Зигота после оплодотворения начинает делиться. Приобретает изначально шарообразную форму. Бластула (2 слоя — экто и эндодерма) имеет центрально симметричную или радиальную структуру. В течении недели плод приобретает другую форму. Гаструла (+мезодерма) — имеет форму вдавленного мяча. Меняется тип симметрии — теперь билатеральная. Внутри — полость. Появляется передняя с ротовым отверстием и задняя часть — анальное отверстие. Растральный (рострум - нос. anterior)) полюс передний. Каудальный (каудос — хвост, posterior) — полюс задний. 1)Растрально-каудальная ось (от головы до хвоста). 2)Дорзо-вентральная ось — от спины до живота. 3) Латеро-медиальное наприавление( то что дальшеи то что ближе относительно оси симметрии) 4) Проксимальное и дистальный (ближний и дальний) 2 ая неделя гестации: Нервная пластинка — группа клеток, образуется из эктодермы. Далее — нейруляция — образование трубки из нервной пластины, за счет ее вдавливания. Внутри полость — полость спинного мозга -спиномозговой канал. В г.мозге — желудочки (вентрикулус), заполненные жидкостью цереброспинальной. Клитки в спинномозговом канале — клетки предшественницы. Как только образовалась трубка на вентральной части гаструлы начинается дифференциация нервной трубки (части целого получают специализацию). 1.Разные части в растро-каудольном направлении начинают дифференцироваться. 2. дифференциация в дорзо-вентральном направлении. 3. Дифференциация по радиусу. (медио-латеральное направление). На 3 неделе гестации с трубкой происходят изменения — на ней образуются 3 вздутия — 3 мозговых пузыря, половина, начиная с растрального конца (образует головной мозг) - энцефализация.. 1. пузырь — prosencephalon = передний мозговой пузырь (кефалос — голова, нкефалос — внутри головы. 2. пузырь — mesencephalon (средний мозг) 3. пузырь rombencephalon. Затем — задний мозговой пузырь образует перетяжку. Самый растральный пузырь делится на два — telencepha (телас — конец) = конечный мозг, и — diencephalon — промежуточный мозг. Средний мозг не делится. И 3й — metencephalon (мета — после) задний мозг, miencephalon (миелос — сердцевина) продолговатый мозг. Ствол мозга — объединение трех мозговый структур, это часть г.м., включающая rombencephalon и mesencephalon. Каудальная половина образует спинной мозг. Прозос — впереди). Основные уровни г.м. И структуры к ним относящиеся.