- •До практичних занять з пропедевтики терапевтичної стоматології
- •2 Курс, ііі семестр Модуль 1: Будова зубів та препарування каріозних порожнин 2 кредити (60 год.)
- •Види самостійної роботи студента
- •2 Курс, ііі семестр (20 год.)
- •2 Курс, ііі семестр (6 балів)
- •Переведення оцінок рейтингової шкали у шкалу успішності ects
- •Практичне заняття № 1
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VI.Рекомендована література
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 3
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 4
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Травна полягає у первинній ферментній обробці їжі та формуванні харчової грудки перед ковтанням;
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •Постійний прикус
- •Молочний прикус
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 8
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •1.Терапевтична стоматологія, як основна стоматологічна дисципліна, її розділи, зв»язок з іншими дисциплінами. Цілі та завдання пропедевтичного курсу.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •До ріжучих інструментів для препарування каріозних порожнин належать ручні (емалевий ніж, екскаватор) і машинні ( бори).
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •I.Актуальність теми:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1) Перехід дна порожнини (поверхня, обернена до пульпи) в бічну стінку повинен бути під прямим кутом;
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 12
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 14
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •Практичне заняття № 15
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •Практичне заняття № 16
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Раннє виявлення та оцінка факторів ризику виникнення карієсу.
- •2. Індивідуальна профілактика карієсу.
- •3. Мінімально інвазивне пломбування каріозних уражень біоактивними матеріалами.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття №17 Тема:Контроль засвоєння змістовного модуля №2.
- •11.Особливості препарування кп 4 класу за Блеком,залежно від локалізації,наявності чи відсутності сусіднього зуба.
- •12.Особливості препарування кп під сучасні пломбувальні матеріали.
- •Практичне заняття № 18
- •Перелік теоретичних питань для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю.
- •Перелік засвоєння мануальних навичок для проведення підсумкового модульного контролю
- •Еталон правильних відповідей
ДВНЗ Ужгородський національний університет
Стоматологічний факультет
Кафедра терапевтичної стоматології
методичні РОЗРОБКИ
До практичних занять з пропедевтики терапевтичної стоматології
(ІІІ семестр) для студентів ІІ курсу
за кредитно-модульною системою
відповідно до вимог Болонського процесу
Ужгород-2010
УДК 616.31(076)
ББК Р 661.21я7
П81
Автори методичних розробок:
к.мед.н. доц.Добровольська М.К.
к.мед.н.доц.Бунь Ю.М.
ас.Онисько М.І.,ас.Єрем Т.В.,
ас.Глеба Л.А.
За редакцією : к.мед.н. доц.Добровольської М.К.
Рецензенти:
голова навчально-методичної комісії стоматологічного факультету УжНУ,кандидат медичних наук, доцент Клітинська О.В.;
завідувач кафедри дитячої стоматології, кандидат медичних наук, доцент Жеро Н.І.;
методист стоматологічного факультету Сані Є.І.
Відповідальний за випуск:к.мед.н.доцент Клітинська О.В.
Методичну розробки складено згідно програми пропедевтики терапевтичної стоматології для студентів 2 курсу стоматологічного факультету 2010 року
обговорено та ухвалено: на засіданні кафедри терапевтичної стоматології (протокол № 5 від 27 грудня 2010 року)
на засіданні методичної комісії стоматологічного факультету УжНУ , протокол № 14 від 17лютого2011року
ЗМІСТ
|
|
|
Стор. |
|
1. |
План занять із дисципліни „Пропедевтика терапевтичної стоматології” за кредитно-модульною системою організації навчання (КМСОН) ............................................................ |
6 |
|
2. |
Види самостійної роботи студента ................... |
10 |
|
3. |
Рекомендований вид індивідуальної роботи для студента ........................................................ |
12 |
|
4. |
Структура дисципліни „Пропедевтика терапевтичної стоматології” на нарахування балів за поточну навчальну діяльність (конвертація традиційних оцінок у бали, оцінка у балах за виконання індивідуальних завдань) ............................................................... |
13 |
|
5. |
Вступ ................................................................... |
15 |
|
6. |
Практичне заняття № 1. Терапевтична стоматологія як основна стоматологічна дисципліна, розділи. Внесок вчених України в її розвиток. Цілі та завдання курсу пропедевтики ...................................................... |
17 |
|
7. |
Практичне заняття № 2.Будова зуба. Топографія тканин і утворень зуба. Гістологія емалі ............... |
22 |
|
8. |
Практичне заняття № 3.Будова зуба. Топографія та гістологія цементу і дентину ... |
30 |
|
9. |
Практичне заняття № 4.Будова пульпи та періодонту. Вікові зміни. Поняття пародонту, його функції ........................................................ |
37 |
|
10. |
Практичне заняття № 5.Слина, ротова рідина: склад, властивості, функції .................. |
47 |
|
11. |
Практичне заняття № 6.Зубна формула. Ознаки зубів. Клініко-анатомічні особливості будови різців верхньої та нижньої щелеп ....... |
54 |
|
12. |
Практичне заняття № 7.Клініко-анатомічні особливості будови ікол ..та премолярів верхньої та нижньої щелепи.................................. |
64 |
|
13. |
Практичне заняття № 8.Клініко-анатомічні особливості будови молярів верхньої та нижньої щелеп .................................................... |
70 |
|
14. |
Практичне заняття № 9.Контроль засвоєння змістовного модуля №1 |
76 |
|
15. |
Практичне заняття № 10.Робоче місце студента,його оснащення.Техніка безпеки роботи на бормашині.Стоматологічний інструментарій,його призначення. Професійні захворювання лікаря-стоматолога,їх профілактика. Поняття ергономіки ..в стоматології....................................................... |
83 |
|
16. |
Практичне заняття № 11. Класифікація каріозних порожнин за Блеком.Принципи та режим класичного препарування |
92 |
|
17. |
Практичне заняття № 12.Особливості препарування каріозних порожнин 1 та 5 класу за Блеком..... |
102 |
|
18. |
Практичне заняття № 13.Особливості препарування каріозних порожнин ІІ класу за Блеком ................................................................. |
106 |
|
19. |
Практичне заняття № 14. Особливості препарування каріозних порожнин ІIIкласу за Блеком ................................................................. |
119 |
|
20. |
Практичне заняття № 15. Препарування каріозних порожнинIV класу за Блеком .......... |
124 |
|
21. |
Практичне заняття № 19.Сучасні методики препарування каріозних порожнин під сучасні пломбувальні матеріали: техніки препарування (М.І.-терапія), ART-методика (неінвазійна), тунельне препарування та інші. |
129 |
|
22. |
Практичне заняття № 17.Контроль засвоєння змістовного модуля№2
|
134 |
|
23. |
Практичне заняття № 18.Підсумковий контроль модуля№1 |
138 |
|
|
|
|
|
. |
....................................... |
|
План занять із дисципліни
„Пропедевтика терапевтичної стоматології”
за кредитно-модульною системою організації навчання (КМСОН)