Семінарське заняття 8 Напрями навчально-виховної діяльності навчального закладу зі статусом “Школи сприяння здоров’ю”

Методичні рекомендації

В процесі розгляду даної теми особливу увагу студентів слід звернути увагу на організаційні питання функціонування навчальних закладів зі статусом “Школи сприяння здоров’ю”.

З метою виявлення основних аспектів організації “Школи сприяння здоров’ю” слід проаналізувати правила впровадження здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні та статути навчальних закладів зі статусом “Школи сприяння здоров’ю”.

При підведенні підсумків з даної теми слід окреслити шляхи підвищення мотивації учнів до регулярних занять фізичними вправами з метою формування основ здоров’я учнів, його зміцнення та збереження.

Провідні поняття теми: матеріально-спортивного середовище, “Школи сприяння здоров’ю”, мотивації на збереження здоров’я, управління самостійною руховою активністю школярів.

Питання до семінару

1. Створення матеріально-спортивного середовища у навчальних закладах зі статусом “Школи сприяння здоров’ю”.

2. Розвиток інтересу до рухової діяльності та мотивації на збереження здоров’я у дітей шкільного віку.

3. Управління самостійною руховою активністю школярів як важливий фактор формування основ здоров’я, його збереження та зміцнення.

4. Основні правила впровадження здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.

Завдання на самостійне опрацювання:

1. Шляхи підвищення мотивації школярів до збереження власного здоров’я та здоров’я родини.

Теми повідомлень:

1. Шляхи підвищення мотивації учнів до регулярних занять фізичними вправами з метою формування основ здоров’я учнів, його зміцнення та збереження.

2. Вимоги та правила до самостійних занять школярів фізичними вправами.

3. Правила впровадження здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.

4. Статут навчального закладу зі статусом “Школи сприяння здоров’ю”.

Реферати:

1. Мотивація школярів до регулярних занять фізичними вправами.

2. Методичні аспекти організації самостійних занять школярів фізичними вправами.

3. Режим роботи навчального закладу зі статусом “Школи сприяння здоров’ю”.

Контрольні питання:

1. Назвіть нормативні вимоги щодо функціонування “Школи сприяння здоров’ю”.

2. Що є провідним чинником формування мотивації школярів до збереження власного здоров’я?

3. Хто є провідною ланкою в організації та впровадженні самостійних занять фізичними вправами школярів?

Творчі завдання:

1. Уявіть себе директором Школи і складіть схему реформування роботи середньої загальноосвітньої школи в зв’язку з присвоєнням статусу “Школи сприяння здоров’ю”. (Створіть гіпотетичний проект реформування).

2. Складіть щоденник самостійних занять фізичними вправами для учнів:

А) 6 – 10 років;

Б) 11 – 14 років;

В) 15 – 17 років.

3. Зробіть критичний аналіз Чернігівських ЗОШ зі статусом “Школи сприяння здоров’ю” (порівняльний аналіз).

4. Заповніть блок-схему формування основ здоров’я в педагогічному процесі (рис. 6):

Рис. 6. Блок-схема формування основ здоров’я в педагогічному процесі