61. Законы памяти

Закон края: Лучше всего запоминается информация, представленная в начале и в конце

Закон интереса: Интересное запоминается легче.

Закон осмысления: Чем глубже осознать запоминаемую информацию, тем лучше она запомнится.

Закон установки: Если человек сам себе дал установку запомнить информацию, то запоминание произойдёт легче.

Закон действия: Информация, участвующая в деятельности (т.е. если происходит применение знаний на практике) запоминается лучше.

Закон контекста: При ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями новое усваивается лучше.

Закон торможения: При изучении похожих понятий наблюдается эффект "перекрытия" старой информации новой.

Закон оптимальной длины ряда: Длина запоминаемого ряда для лучшего запоминания не должна намного превышать объём кратковременной памяти.

Закон повторения: Лучше всего запоминается информация, которую повторили несколько раз.

Закон незавершённости: Лучше всего запоминаются незавершённые действия, задачи, недосказанные фразы и т.д.

62. Речь

Речь – психологический познавательный процесс, система использования человеком звуковых сигналов и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации. 

Свойства:

информативность (зависит от ценности сообщаемых в ней фактов и способности автора к сообщению)

понятность (понятность зависит от смыслового содержания, языковых особенностей и соотношений сложности и уровня развития слушателя)

выразительность(предполагает учет обстановки выступления, ясность и отчетливость произношения, прав. интонацию, умение пользоваться выражениями, переносного и образного значения)

речь и язык не одно и то же. язык - система условных знаков, включающий слова с их значениями синтакс. набор правил, по которым строится предложнение. Без усвоения языка речь невозможна, в то врем как язык может существовать и развиваться относительно независимо от конкретного чел-ка по законам, не связанным ни с психологией, ни с поведением.

С точки зрения жизненного значения речь имеет многофункциональный хар-р: явл-ся не только ср-вом общения, но и ср-вом мышления, носителем сознания и памяти, явл-ся ср-вом управления поведением др. людей и регуляции собств. поведения.

63. Воображение

Воображение – психический познавательный процесс создания новых образов на основе прошлых воспоминаний.

Способы создания образов воображения: агглютинация(в одном образе соед-ся любые кач-ва, св-ва,части), акцентирование(выделение какой-л. части, детали или целого), схематизация((сглаживание различий предметов и выявление сходства между ними). 

64. Виды воображения:

1)непроизвольное(образы возникают спонтанно, помимо воли и желания чел-ка, без заранее поставленной цели)

-сновидения

-галлюцинации

-гипноз

2)произвольное (чел. по собств. желанию, усилием воли вызывает у себя соотв. образы, заставляет свое воображение работать, чтобы решать свои проблемы)

-воссоздающее( создание образов на основе личного опыта, речи, текста, чертежа)

-творческое(самостоятельное образов, которых нет в действительности)

3) мечта

-вредная(грезы, не связана с жизнью, расслабляет волю, снижает активность чел-ка, замедляет его развитие)

-полезная (реальна, связана с жизнью, помогает мобилизировать силы для достижения цели, явл-ся стимулом к действию)