
- •1.Психология как наука.
- •2.Отличия житейского психологического знания от научного
- •4.Методы психологии
- •5 . Хар-ка современных психологических школ:
- •К глубинной психологии относятся:
- •6.Методологические принципы современной психологии:
- •7.Основные этапы развития психики:
- •8.Кризисы личности
- •9.Структура психики
- •11.Состояния сознания.
- •Быстрый сон
- •12. Активное бодрствование
- •Быстрый сон
- •27.Взаимосвязь задатков и способностей
- •28.Общие и специальные способности
- •29.Талант, одаренность, гениальность
- •30. Природные предпосылки способностей и таланта.
- •31. Понятие личностного роста:
- •32. Потребности человека
- •33. Мотивы дея-ти
- •34. Психические процессы
- •Познавательные: Ощущение, Восприятие, Мышление,Внимание,Память,Воображение,Речь Эмоционально-мотивационные: Эмоции и Чувства, Мотивация(Воля,Проактивность)
- •35. Психические свойства
- •36. Психические состояния
- •37. Воля:
- •38. Функции воли:
- •Целеустремленность (Сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности);
- •41. Мотивация и личность.
- •42. Теории мотивации
- •43. Классификация потребностей
- •44. Иерархия потребностей
- •45. Понятие об ощущении
- •46. Св-ва ощущений
- •47. Виды ощущений
- •48. Св-ва восприятия
- •49. Общая хар-ка восприятия
- •51. Отличия восприятия от ощущения
- •52. Св-ва восприятия
- •55. Общая хар-ка внимания
- •56. Виды внимания:
- •57. Свойства внимания
- •58. Общее понятие о памяти
- •59. Виды памяти:
- •61. Законы памяти
- •62. Речь
- •63. Воображение
- •64. Виды воображения:
- •65. Функции воображения:
- •66. Функции речи
- •67. Виды речи:
- •68. Мышление
- •69. Мыслительные операции:
- •70. Св-ва мышления
- •71. Типы мышления
- •72. Формы мышления:
- •73. Интеллект
- •74. Структура интеллекта
- •75. Уровни и истоки интеллекта
- •77.Функции эмоций:
- •78.Эмо. Особенности и св-ва личности
- •79. Теории эмоций:
- •80. Формы эмоциональных состояний
- •81. Аффекты
- •82. Особенности эмоций и чувств:
- •83. Стресс
- •84. Настроение
- •85. Фрустрация
- •86. Страсть
- •87.Классификация эмоций
- •88. Теории эмоций
- •90. Виды общения
- •91. Функции общения
- •92. Типы межличностного общения
- •93. Барьеры общения
- •94. Общение как обмен инфо
- •95. Ср-ва общения и их функции
- •96. Общение как взаимодействие
- •97. Перцептивная сторона общения
- •98. Ошибки социального восприятия
- •99. Этапы установления контакта:
- •100. Механизмы социального восприятия
- •101. Деловое общение
- •102. Понятие конфликта
- •103. Классификация конфликтов
- •104. Причины конфликтов:
- •105. Управление конфликтами
- •106. Технология бесконфликтного общения
- •107. Внутриличностный конфликт –
- •Социально-психологические явления (феномены) в малых группах разнообразны и достаточно хорошо изучены. Приведем важнейшие из них:
- •1) Феномен группового давления
- •116. Социально-психологический климат группы
- •117. Отрасли психологии:
- •119. Педагогика как наука
- •120. Дидактика
- •121. Предмет и задачи педагогики
- •122. Основные методологические принципы и методы педагогики.
- •123. Система образования в рб
- •124. Тенденции развития Высш. Образования
- •125.Обучение и воспитание.
36. Психические состояния
психич. состояния - определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности. Психич. состояния возникают под воздействием окружающ. обстановки и физиологоч. природы чел-ка. психич состояние: угнетение и объем.
Трудность классификация психических состояний состоит в том, что часто они пересекаются или даже совпадают друг с другом настолько тесно, что их достаточно сложно «развести» - например, состояние некоторой напряженности часто появляется на фоне состояний утомления, монотонии, агрессии и ряда других состояний. Тем не менее, существует много вариантов их классификаций. Чаще всего их делят на эмоциональные, познавательные, мотивационные, волевые. Обобщая текущие характеристики функционирования основных интеграторов психики (личности, интеллекта, сознания), используют термины состояние личности, состояние интеллекта, состояние сознания. Описаны и продолжают изучаться и другие классы состояний: функциональные, психофизиологические, астенические, пограничные, кризисные, гипнотические и другие состояния.
37. Воля:
Воля – психический процесс, проявляющийся способностью человека управлять своей психикой и поступками, мобилизовать силы на преодоление трудностей. Интенсивностьволевого усилия зависит от:
Мировоззрение личности.
Моральная устойчивость личности. Речь идет об ответственности или безответственности человека.
Степень общественной значимости поставленных целей. Например, спортсмен на региональных и международных соревнованиях будет прилагать различные усилия.
Установки по отношению к деятельности. е.
Уровень самоуправления и самоорганизации личности.
Накопленного волевого энергетического резерва организма, способности концентрировать силу воли в нужный момент узко на цели, способности быстро генерировать серию волевых импульсов (пример: волевая тренировка спортсмена с нацеленностью на результат).
Сила воли;( внутренняя сила личности. Она проявляется на всех этапах волевого акта, но ярче всего в том, какие препятствия были преодолены с помощью волевых действий и какие результаты были получены. Именно препятствия являются показателем силы воли.); целеустремленность (Сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности);Энергичность;Настойчивость;Выдержка.( Качество, позволяющее приостановить спонтанно возникающие под влиянием внешних факторов действия, чувства, мысли, возможно, неадекватные данной ситуации и способные ее усугубить или привести к дальнейшим нежелательным последствиям.);Решительность; Умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения)Смелость;Самообладание;Уверенность в себе.Ответственность;Дисциплинированность;Обязательность;Принципиальность; Инициативность(Качество, позволяющее человеку начать любое дело. Очень часто такие люди становятся лидерами. Инициативность основывается на обилии и яркости новых идей, планов, богатом воображении.); самостоятельность(Умение не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы и предложения других людей, действовать на основании своих взглядов и убеждений)