- •Есть ли общие для всех исторических этапов развития общества черты воспитания? Какие из ответов, на Ваш взгляд, соответствуют истине?
- •Многие науки касаются изучения вопросов воспитания. Найдите вариант ответа, характеризующий предмет педагогической науки:
- •Правильного ответа нет.
- •Выберите варианты ответа на вопрос: «Что определило возникновение педагогики как науки?»
- •Правильного ответа нет.
- •Выбирая категории из правого столбика, вставьте пропущенное слово:
- •Вставьте пропущенные словосочетания:
- •3. Вставьте пропущенные словосочетания:
- •Классифицируйте свойства человека по обусловленности их развития биологическими или социальными факторами и заполните схему.
- •Свойства человека
- •Биологически обусловленные
- •Социально обусловленные
- •Как называются концепции, лежащие в основе приведенных высказываний. Впишите их названия.
- •Вставьте пропущенные словосочетания, используя нижеприведенные:
- •Допишите предложения, используя приведенные в скобках слова:
- •Дополните понятия:
- •Установите соответствие понятий:
- •Выберите то определение педагогического процесса, которое, на Ваш взгляд, наиболее точно отражает его сущность, и обведите соответствующую букву кружком.
- •Заполните пропуски соответствующими словами.
- •Выберите из перечисленных принципы, которые лежат в основе гуманистической педагогики. Обведите соответствующие цифры кружком.
- •Дополните понятия:
- •Установите соответствие понятий:
- •Выделите качества, которые характеризуют социальную зрелость личности.
- •Вставьте пропущенные слова и словосочетания, используя приведенные в скобках понятия:
- •Дополните перечень характерных признаков коллектива:
- •Установите соответствие характеристик уровням развития группы.
- •Дополните характеристику этапов развития коллектива.
- •Дополните основные направления работы с коллективом.
- •Вставьте пропущенные слова и словосочетания, используя нижеприведенный ряд понятий:
- •Выделите функции семьи:
- •Допишите основные принципы семейного воспитания:
- •Укажите слева (а) внешние факторы, влияющие на семейное воспитание, справа (б) – внутренние.
- •Дополните перечень нормативных документов, на которых базируются правовые основы семейного воспитания.
- •Укажите, за счет каких сущностных характеристик и функций игры возможен выход в воспитательном процессе за рамки «повседневности и жесткой упорядоченности».
- •Раскройте сущность важнейших личностных свойств, установив соответствие между понятиями:
- •Завершите предложения, используя нижеприведенные словосочетания:
- •Вставьте пропущенные словосочетания:
- •4. Выберите правильные ответы:
- •1. Выберите правильные ответы:
- •2. Вычеркните несвойственное в определениях:
- •Установите соответствие между понятиями:
-
Выделите функции семьи:
|
|
-
Допишите основные принципы семейного воспитания:
-
гуманность и милосердие к ребенку;
-
открытость и доверительность отношений в семье;
-
………………;
-
………………;
-
………………;
-
………………;
-
……………….
-
Укажите слева (а) внешние факторы, влияющие на семейное воспитание, справа (б) – внутренние.
-
Резкое снижение рождаемости детей и увеличение смертности населения.
-
Духовное единство семьи.
-
Уровень педагогической культуры родителей.
-
Возникновение новых путей и форм интеграции семьи, детского сада, школы, структур бизнеса и производства, государственных и общественных организаций, объединений, учреждений и служб в воспитании детей.
-
Культура общения родителей с детьми.
-
Жилищные и материально-бытовые условия семьи.
-
Воздействие политических, социально-экономических и экологических условий.
-
Углубление процессов возрастающей технизации и материального потребительства.
-
Семейные традиции, обычаи и обряды.
-
Структура семьи и ее количественный состав.
-
Моральное единство семьи.
-
Отношение родителей к детям.
-
Увеличение численности разводов и одновременно уменьшение численности браков.
-
Наличие в семье обоих родителей.
-
Авторитет родителей.
-
Выполнение родителями функций материнства и отцовства.
-
Трудовой характер семьи, атмосфера трудолюбия.
Ответ: А _____________________________, Б _________________________________.
-
Дополните перечень нормативных документов, на которых базируются правовые основы семейного воспитания.
-
Конституция Республики Беларусь.
-
………………………………………
-
………………………………………….
-
………………………………………….
-
………………………………………….
-
Кодекс Республики Беларусь «О браке и семье».
Тест 7
Завершите предложения:
-
Основными видами личностных потребностей (по В.П.Симонову, П.М.Ершову), удовлетворение которых обуславливает эффективное развитие личности, являются:
-
…,
-
…,
-
…,
-
потребность в вооруженности способами и средствами,
-
потребность в преодолении.
-
Доминирующими сферами жизнедеятельности личности в школьные годы выступают:
-
…,
-
…,
-
….
-
Управление воспитанием предполагает … (используйте словосочетания: включение, самоактуализация, сферы жизнедеятельности).