Sudebno-psikhologicheskaya_expertiza

верхностными (в зависимости от силы влияния на переживания и поведение человека), более или менее осознанными.

Эмоциональная сфера человека является особым классом психических процессов и состояний, в которых отражается многообразие и полярность непосредственных переживаний индивида. Но главным является то, что они затрагивают как психические (мыслительная деятельность, сопровождающая эмоцию; субъективное переживание; мимические паттерны, позы, жестикуляция; готовность к действиям), так и физиологические (вегетативная и двигательная функции организма) структуры человека. При этом переживания и физиологические изменения всегда сопутствуют друг другу. (Ильин Е.П., 2002).

Аффект – стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс, взрывного характера, захватывающий всю личность и ощутимо влияющий на поведение человека. (Рубинштейн С.Л., 1946). Согласно другой формулировке, аффект − сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождающиеся резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями (Леонтьев А.Н., 1971). Общее, что объединяет эти дефиниции, − дезорганизующая роль аффекта, которая выражается в снижении контроля за интеллектуальными (частичная утрата субъектом памяти) и волевыми процессами, а также нарушении моторного аспекта психической деятельности (в нее вклиниваются непроизвольные реакции).

Аффект простой − кратковременное расстройство психической деятельности непсихотического уровня, возникающее внезапно (не только для окружающих, но и для самого субъекта) под влиянием внешних факторов. Характерные признаки глубины аффективного состояния: сохран-

ность у подэкспертного способности идентифицировать и описать эмоцию, которую он пережил на высоте аффекта (констатация эмоций гнева, злости, ненависти и др.); возможность смены орудия нанесения повреждений и модификации поведения в соответствии с обстоятельствами; отсутствие выраженного психофизического истощения (астении); попытки рационализации противоправного поведения.

Аффект физиологический − не выходящее за пределы нормы эмоциональное состояние, которое представляет собой кратковременную, стремительно и бурно протекающую эмоциональную реакцию взрывного характера, сопровождающуюся резкими, но не психотическими, изменениями психической деятельности: сужением сознания, выраженными вегетативными проявлениями и двигательным возбуждением, направленным против раздражителя. (Печерникова Т. П., 1983). Характерные признаки глубины изменения психической деятельности: внезапность воз-

21

никновения; фазность течения, близкая к патологическому аффекту; выраженность реакций (типичные сосудисто-вегетативные проявления и моторные нарушения); сужение сознания.

Высокая напряженность в сочетании с интенсивной реализацией физических и психических ресурсов человека во многом объясняет тот факт, что в состоянии аффекта человек слабо реагирует на сторонние внешние воздействия, не обращает внимания на свои ранения и вид крови, а физически слабые люди способны одним ударом выбить тяжелую дверь, нанести жертве большое количество смертельных телесных повреждений или вступить в борьбу с человеком, который во много раз их сильнее. Исходя из того, что сознание виновного переполняется яростью, гневом, обидой, изменяется и его внешний вид − искажаются черты лица, изменяются цвет кожи, расширяются или сужаются зрачки, наблюдается тремор рук или других частей тела.

Отличительные черты «сужения» сознания: концентрация внимания целиком на предмете насилия (связь действий и аффективных переживаний с психотравмирующим объектом); ограничение целостности поля восприятия (его фрагментарность), вследствие чего орудием преступления может стать первый подходящий предмет, оказавшийся в плоскости внимания нападавшего; резкое снижение интеллектуального и волевого контроля поведения (нарушение способности к прогнозу последствий своего поведения, импульсивность и стереотипность действий, доминирование автоматизмов), специфические изменения коммуникативной функции (нарушение речи, изменение интонации голоса, хрипы, возгласы. Так, согласно показаний свидетелей, в момент совершения убийства Н. говорил «не своим чужим, хриплым голосом…», «его всего трясло…», после первого выстрела «глаза его были расширены, красные, на них выступили слезы…», затем Н. подошел к потерпевшему и, «совсем плача…», шесть раз подряд выстрелил в него. После этого Н., «расстроенный и возбужденный, выскочил в другое помещение…», где бессвязно отвечал на вопросы, лицо у него «было очень белое…», «глаза выражали ужас…», «зрачки были расширены…», при этом «он весь дрожал…»); дереализация окружающего (несоответствие характера и результата действий подэкспертного причине, их вызвавшей, особая жестокость агрессии); внезапность выхода из психотравмирующей ситуации вследствие психического истощения (частичная амнезия содеянного).

Аффект сменяется астенией (резким и стремительным спадом эмоционального возбуждения, нарастанием состояния опустошения, крайней усталости), постепенным осознанием содеянного, часто сопровождающимся чувством раскаяния, растерянности и жалости к потерпевше-

22

му. Нередко обвиняемые сами пытаются оказать помощь жертве, сообщают о случившемся правоохранительным органам, реже − убегают с места происшествия, но не делают попыток скрыть следов преступления.

Особенности физиологического аффекта:

−он воспринимается виновным как необычная, парадоксальная и чуждая ему форма реагирования. Зачастую подследственный положительно характеризуется по месту работы и в быту, имеет позитивные социальные установки, высокий самоконтроль поведения. А вот его взаимоотношения с потерпевшим отличаются конфликтностью, которые глубоко затрагивают значимые потребности виновного, угрожая системе его ценностей;

−сложившаяся ситуация переживается субъектом как безвыходная, неразрешимая. Такое восприятие может быть обусловлено как объективными причинами (реальная угроза со стороны жертвы, дефицит времени на принятие решения и пр.), так и субъективными (индивидуальнопсихологическими) особенностями личности подследственного (повышенная ранимость, сензитивность, обидчивость, склонность к застреванию на психотравмирующих моментах, ригидность поведения и др.).

Механизмы формирования и развития физиологического аффекта.

«Классический аффект» − формируется и развивается под воздействием одноразового, но чрезвычайно важного для субъекта события (внезапно вернувшийся из командировки супруг, застает свою жену в постели со своим другом).

«Кумулятивный аффект» − его возникновению предшествует достаточно длительный период «накопления» отрицательных эмоциональных переживаний (серия обид, унижений, психологический террор в отношении вновь призванных на воинскую службу и пр.). Пусковым механизмом развития и реализации такого психического состояния может стать незначительное дополнительное, отрицательное воздействие (очередное оскорбление), играющее роль «последней капли» на фоне затяжного конфликта.

Возможен и промежуточный механизм развития физиологического аффекта, при котором повторное отрицательное воздействие раздражителя, было по каким-либо причинам отсрочено во времени (от нескольких минут, до нескольких лет). Например, человек неожиданно встречает по новому месту работы или жительства своего прежнего оскорбителя, и травля возобновляется.

Аффект патологический − кратковременное болезненное расстройство психики (острый аффективный психоз), возникающее внезап-

23

но под влиянием психогенного раздражителя, имеющее определенную фазность течения (подготовительная, взрывная, заключительная) и проявляющееся в глубоком помрачении сознания (расстройство сознания сумеречного типа), бурном двигательном возбуждении и действиях, направленных против раздражителя и полной (или почти полной) амнезией (в постаффективной стадии наблюдается глубокий сон). Наличие у подэкспертного на период совершения правонарушения состояния патологического аффекта отнесено к таким эмоциональным состояниям, которые исключают его способность осознавать свои действия и руководить ими. Экспертная оценка патологического аффекта осуществляется врачом-психиатром (Лунц Д.Р., 1955).

Если у обвиняемого в процессе экспертного обследования обнаруживаются признаки умственной отсталости, психопатические черты, а также имеются данные о перенесенных им черепно-мозговых травмах, неврологических нарушениях и других отклонениях, не связанных с психическим заболеванием, целесообразно проведение комплексной психолого-психиатрической экспертизы, на разрешение которой ставятся вопросы, относящиеся к компетенции обоих видов экспертиз.

Психологическое исследование эмоционального состояния субъекта преступления:

1. Ретроспективный анализ психического состояния подэкспертного, оказавшего влияния на его криминальное поведение: диагностика признаков, отражающих свойственную аффекту дезорганизацию интеллектуальных и волевых процессов, которая проявляется в поведении человека. К ним относят:

а) внезапность возникновения аффекта, т.е. неожиданного для самого субъекта преступления возникновения эмоциональной вспышки как бы навязанной ему извне, независимо от его воли. Внезапность возникновения аффекта с одинаковой вероятностью может иметь место как в случае воздействия сильного аффектогенного раздражителя, так и в результате аккумуляции аффективных переживаний;

б) специфические изменения сознания, которые внешне проявляются в нарушении адекватности, целенаправленности и последовательности поведения;

в) послеаффективные нарушения памяти (забывание отдельных эле-

ментов ситуации. Однако ссылки подэкспертных на нарушения памяти могут носить и защитный характер. Поэтому при проведении судебнопсихологической экспертизы целесообразно учитывать, что эта характеристика аффекта имеет второстепенное значение и заслуживает внимания лишь в совокупности с иными, объективными признаками аффекта);

24

г) постаффективное состояние (расслабленность, усталость, снижение активности, апатия, субъективное чувство облегчения);

д) наличие внешних признаков аффекта (сложные действия имеют тенденцию к нарушению, в то время как стереотипные − протекают быстрее, зачастую беспорядочно с элементами автоматизмов: неоднократность выстрелов и короткий временной интервал между ними; значительное количество ножевых ранений, часть из которых наносится посмертно; рассеянная локализация большого числа ранений или ударов);

е) последующее отношение к совершенным под влиянием аффекта действиям (сожаление о случившемся, указание на возможные не противоправные выходы из сложившейся в тот момент ситуации, либо рационализация своего поведения.

2. Изучение индивидуально-психологических особенностей лично-

сти:

а) личностная предрасположенность к возникновению аффективного взрыва в конфликтной ситуации (состояние аффекта возникает, как правило, при острых жизненных конфликтах с другими людьми и может быть обусловлено угрозой потери социального статуса (репутация, престиж), снижением уровня притязаний и самооценкой личности. Поэтому эксперту-психологу целесообразно исследовать склонность поэкспертного к накоплению аффективных переживаний и определить степень присущей ему эмоциональной лабильности в аффектогенных ситуациях. В этой связи экспертное исследование должно быть направлено на выявление: особенностей воспитания и условий формирования личности испытуемого; механизма формирования аффективных комплексов в случае, когда человек подавляет отрицательные эмоции (степень чувствительности к эмоциогенным раздражителям, мнительность, ранимость, впечатлительность, возбудимость); ведущего типа реакций на препятствия, мешающие осуществлению деятельности человека; самооценки; уровня самоконтроля; стереотипов поведения в состоянии опьянения; сведений о хронических заболеваниях; усталости, перенапряжении, бессоннице и пр. накануне совершения преступления. Например, несоответствие высокого уровня притязаний, уровню развития и способностям; завышенная самооценка и отсутствие склонности к самоанализу; высокая сила процессов возбуждения в сочетании с раздражительностью, обидчивостью, подозрительностью, тревожностью; экстернальный тип субъективного контроля и импульсивность поведения в сложных значимых ситуациях, могут способствовать развитию состояния аффекта в эмоционально значимых для личности ситуациях.

25

б) возрастные особенности подэкспертного (в подростковом возрасте нередко проявляются повышенная возбудимость, негативизм, прямолинейность и бескомпромиссность. Особенно тяжело подростки переживают обиды, насмешки, оскорбления. Для юношеского возраста характерны бурные эмоциональные реакции, обусловленные повышенной обидчивостью, ранимостью в отношении оценок окружающими достоинств и недостатков. Эмоциональная неустойчивость (повышенная возбудимость и раздражительность, склонность к острым эмоциональным переживаниям), свойственна и пожилым людям.

в) факторы, временно ослабляющие организм подэкспертного: уста-

лость, физическое и психическое перенапряжение в результате тяжелой физической работы или интеллектуальных перегрузок и бессонных ночей, некоторые соматические заболевания, беременность. В состоянии усталости нарушается внимание, снижается продуктивность мышления, скорость ориентировки в окружающей обстановке, повышается эмоциональная чувствительность. Некоторые соматические расстройства (эмоциональная неустойчивость и повышенная утомляемость отмечаются при гипертонической болезни) способны оказывать воздействие на деятельность нервной системы и протекание психических процессов. Временные функциональные сдвиги в организме женщин (беременность) в ряде случаев приводят к появлению несвойственных им в обычном состоянии тревожности, неуверенности в себе, мнительности, обидчивости, что способствует возникновению эмоциональных срывов.

Психологическое изучение ситуации, которая спровоцировала возникновение аффекта, включает в себя выявление:

−неожиданного сильного раздражителя, непосредственно предше-

ствующего противоправным действиям подэкспертного при отсутствии

упоследнего заранее подготовленной программы поведения (внезапное нападение, угрожающее жизни или здоровью, грубое оскорбление, унижение чести и достоинства личности и пр.);

−длительно травмирующей обстановки, способствующей накопле-

нию аффективных переживаний (стойкие неприязненные отношения с потерпевшим, систематические побои, истязания, мучения и унижения со стороны потерпевшего и пр.);

−субъективно значимой эмоционально окрашенной обстановки со-

вершения преступления;

−объективной необходимости быстрой ориентировки и принятия ре-

шения в сложной ситуации;

−субъективного восприятия ситуации как безвыходной.

26

Психическое исследование состояния субъекта преступления после выхода из психотравмирующей ситуации:

1.Простой аффект:

−соответствие характера доминирующей эмоции раздражителю,

из-за которого возник аффект (содержательное единство эмоциональных переживаний на докриминальной, криминальной и посткриминальной стадиях);

−способность к идентификации эмоциональных проявлений, имевших место в стадии аффективного взрыва;

−принятие мер по сокрытию и уничтожению следов преступления;

−сохранность вегетативных проявлений;

−отсутствие выраженного психофизического истощения (астении);

−попытки рационализации противоправного поведения (проекция, отрицание вреда, отрицание вины).

2.Физиологический аффект:

−чрезвычайная усталость, прострация, опустошенность;

−неполнота, избирательность воспоминаний об обстоятельствах содеянного (припоминание лишь отдельных наиболее значимых элементов конфликта);

−невозможность четкой идентификации эмоциональных проявлений, имевших место в стадии аффективного взрыва;

−ощущение вины и раскаяния.

3.Патологический аффект:

−глубокий сон с последующей растерянностью;

−полное отсутствие воспоминаний о совершении преступления;

−отсутствие ощущения вины или раскаяния;

−отрывочные галлюцинаторные и бредовые расстройства.

При проведении судебно-психологической экспертизы целесообразно учитывать тот факт, что в момент совершения преступления подозреваемый мог находиться в таком психическом состоянии, которое по своему дезорганизующему влиянию на его поведение не достигло глубины физиологического аффекта, однако оказало негативное влияние на сознательное регулирование виновным собственных действий. К таким эмоциональным состояниям относят стресс и фрустрацию.

Стресс – неспецифическая реакция организма на любое предъявляемое ему требование (Селье Г., 1979). Суть такой реакции − актуализация приспособительных функций организма. Причиной возникновения стресса может стать любая ситуация, на которую человек реагирует сильным эмоциональным возбуждением: психологическая травма, кри-

27

зис личностного роста, ежедневные конфликты, общение с неприятными людьми и др.

Как общий адаптационный синдром, стресс характеризуется физиологическими и биохимическими изменениями в организме и состоит из трех фаз:

−фаза тревоги: мобилизация организмом защитных сил, повышающих его устойчивость по отношению к конкретному травмирующему воздействию. Центральный элемент тревоги − ощущения угрозы, опасности.

−фаза резистентности: приспособление организма к изменившимся условиям.

−фаза истощения: утрата организмом резервов для поддержания существования. Признаки истощения: хроническая усталость (ухудшение интеллектуальной деятельности, повышенная раздражительность, периоды депрессии), головные боли, потеря аппетита, нарушение сна, работы пищеварительной и сердечно-сосудистой систем.

Значение отдельных проявлений стресс-реакции может быть правильно понято только при системном подходе, т.е. оценке отдельных соматических и вегетативных признаков как элементов целостной, динамично развивающейся функциональной системы ответного поведения. Тем не менее, высокий уровень нейротизма и личностной тревожности выступают показателями снижения мыслительной деятельности на фоне высокого беспокойства и повышенного психического напряжения. В состоянии стресса нарушается процесс выбора целей действий, последовательность в осуществлении сложных интеллектуальных и двигательных актов, происходят ошибки в восприятии окружающей действительности, уменьшается объем внимания, появляются затруднения в понимании ситуации в целом, нарушается оценка временных интервалов восприятия ситуации либо конкретных действий. Однако уровень интенсивности и силы переживаний во время стресса гораздо ниже, чем в состоянии аффекта.

Таким образом, стрессовые состояния снижают способность человека точно соотносить свои действия с требованиями ситуации. Однако их нельзя рассматривать как «предаффектные». Психологические исследования влияния стрессовых состояний на поведение человека могут быть полезными в связи с расследованием дел о неосторожных преступлениях (превышение пределов необходимой обороны, невиновное причинение вред.) и правонарушений, связанных с управлением технической.

Состояние фрустрации. Переживания напряжения, тревоги, отчаяния, гнева, которые охватывают человека на пути к достижению цели

28

или блокируют удовлетворение значимых для него потребностей, объединяет понятие «фрустрация». Субъективные переживания в состоянии фрустрации, как и при аффекте, связаны с эмоцией гнева, которая проявляется в фиксации сознания на факте возникновения препятствия на пути к достижению цели и переоценке угрозы извне (ошибки восприятия). Такое состояние обусловливает повышение уровня внутреннего напряжения, снижает волевой контроль и способствует возникновению готовности к агрессивному импульсивному поведению, направленному на источник фрустрации. Следовательно, необходимыми признаками фрустрации являются: сильная мотивированность личности к достижению цели (удовлетворению значимой потребности) и наличие преграды, препятствующей достижению этой цели. Поэтому псевдофрустрационное поведение отличает сохранение либо мотивированности, либо целесообразности действий. Например, человек, стремясь достичь какой-либо цели, может находиться в ярости, но его поведение будет оставаться целесообразным. Пример фрустрации второго типа: женщина, умышленно закатив истерику в надежде «добиться своего», теряет контроль над действиями, но не контроль со стороны собственного сознания. Иными словами, псевдофрустрационное поведение характеризуется только частичной утратой контроля над волевой активностью.

По направленности, состояние фрустрации может выражаться в трех формах поведения (реакций) человека: экстрапунитивной, интрапунитивной и инпунитивной. Экстрапунитивная форма проявляется в обвинительных реакциях человека, направленных на ситуацию или других людей. Ее внешнее проявление − раздражительность, озлобленность, упрямство, стремление во что бы то не стало добиться поставленной цели путем использования ранее заученных форм поведения, даже если они не приводят к нужному результату. Интрапунитивная форма характеризуется проявлением чувства вины, обвинением в неудаче самого себя, аутоагрессией. Внешнее проявление − подавленное настроение, тревожность, замкнутость, молчаливость, примитивные формы жизнедеятельность. Лица со слабой нервной системой чаще проявляют интрапунитивную форму фрустрации; с сильной нервной системой – экстрапунитивную форму (агрессию) (Ильин Е.П., 2002). Импунитивная форма связана с отношением человека к неудаче как к неизбежному, либо малозначимому событию. При этом в реакциях отсутствует обвинительный уклон в отношении себя и других (см. фрустрационный вербальный тест Л.Н. Собчик).

Как правило, состояние фрустрации возникает в результате интрапсихического конфликта (конфликт мотивов). Поведение в состоянии

29

фрустрации отличается от аффективного большей вариабельностью, но качество деятельности достаточно снижено, могут появляться бесцельное двигательное возбуждение, апатия и примитивные поведенческие реакции. Основные личностные и поведенческие особенности лиц, совершивших преступления в состоянии фрустрации: глубокая эмоциональная вовлеченность в ситуацию, тенденция оценивать свои потребности как высокозначимые, низкий уровень психической адаптации, эгоцентризм, ригидность, слабые коммуникативные навыки, недостаточная адекватность поведения, неадекватная самооценка.

Вопрос, на который эксперт-психолог дает ответ в заключении СПЭ: находился ли подэкспертный в момент совершения инкриминируемого ему деяний в эмоциональном состоянии (эмоциональный стресс, фрустрация), которое существенно повлияло на его сознание и поведение? Учитывая эмоциональное состояние подэкспертного, мог ли он точно соотносить свои действия с объективными требованиями ситуации?

Вопросы для самопроверки:

1.Отличительные особенности простого, физиологического и патологического аффектов.

2.Механизмы развития физиологического аффекта.

3.Внешние признаки астении при физиологическом аффекте.

4.Отличительные признаки псевдофрустрации.

Тема 3. Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей личности

1.Экспертиза личности в юридической и психологической практике.

2.Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологиче- ских особенностей обвиняемого (подсудимого.)

3.Судебно-психологическая экспертиза способности свидетеля (потерпевшего) правильно воспринимать важные для дела обстоятельства

идавать о них правильные показания.

Экспертиза личности − один из наиболее дискуссионных вопросов в юридической и психологической практике. Специалисты в области права полагают, что предметом такой экспертизы могут быть лишь отдельные психические процессы и состояния, а не личность в целом, оценка которой входит компетенцию следователей и судей как неотъемлемый ком-

30