7кл_Мурина_Русский_язык

384. 1. От прилагательных образуйте наречия. Поставьте в них ударение, обозначьте суффикс.

О б р а з е ц: горячий → горячо´.

Свежее решение, неуклюжая походка, певучий голос, тягучая жидкость, общее положение, блестящий ответ, вызывающее поведение, угрожающий тон.

2. Составьте с производными наречиями словосочетания.

385. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

1. Воронов (не)уклюж.. опустился на дно ч..лнока (Ю. Нагибин). 2. Два вел..к..лепных орловца слепящ.. отливали глянц..м ра..чище(н/нн)ой шерсти (Ю. Нагибин). 3. (Не)боязнь заставила е¸ наста..вать так горяч.. на моей поез(?)ке с отцом (М. Алексеев). 4. Хоть и было свеж.. под вечер, когда впереди пок..зались первые избы Монастыр(?)ского, мы вс¸-таки посн..мали с себя прежние доспехи и обл..чились в нов..нькие к..стюмы (М. Алексеев). 5. Писателю (не)гож.. трепать языком и лиц..дейст-

386. Распределите слова по графам таблицы, вставьте пропущенные буквы.

Правописание о, ¸, е после шипящих

Часть слова (морфема)

Часть речи

Существительное

Прилагательное

Глагол

Наречие

200

Ч..рточка, чащ..ба, ш..ссе, расч..ска, гараж..м, ч..рствый, больш..го, ч..тко, пч..лы, рож..к, кольц..вой, стереж..т, смягчающ.., собач..нка, обруч..м, ж..нгл¸р, ж..лтый, раздражающ.., реч..нька, кож..й, меж..й, вещ..вой, ковш..вый, разж..вывать, растуш..вывать, береж..т, товарищ..м, алы- ч..вый, ч..рнеть, пуш..к, крыж..вник.

В наречиях с приставками в-, на-, за-, образованных от прилагательных приставочносуффиксальным способом, на конце пишется

буква о: светлый → засветло.

В наречиях с приставками из-, до-, с-, образованных от прилагательных приставочно-суффиксальным спосо-

бом, на конце пишется буква а: сытый → досыта.

387. От каждого прилагательного образуйте приставочно-суф- фиксальным способом по два наречия, объясните их правописание.

начисто

Новый, голый, сухой, ч¸рный, белый, т¸мный, дал¸кий, л¸гкий.

388. Объяснительный диктант.

Изредк.. перечитывать, закрыть наглух.., издавн.. жить в мире, огни справ.. и слев.., накалиться докрасн.., наклониться вправ.., налев.. от школы, вернуться засветл.., наесться досыт.., поглядывать искос.., направ.. от парка, качнуться влев.. .

201

389.Спишите, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания

èвставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте выбор гласных на конце наречий.

1.Поправле(н/нн)ые списки были переписа(н/нн)ы

занов.. моим отцом и его помо..ником Степаном Лук(ь/ъ)я- нович..м у которого был в..л..колепный по(?)черк (М. Алексеев). 2. К нам сызнов.. возвр..щались (не)слыха(н/нн)ые сказ..чные бога..тва которых мы лиш..лись по (не)доразумению и по собстве(н/нн)ой глуп..сти (М. Алексеев). 3. В бою под (О/о)рлом, под Варшавой в ж..стоком огне б..тарей я чу(?)ствовал слев.. и справ.. по(д/дд)ержку окопных друзей (Ф. Сухов). 4. Изредк.. в..блес(?)н¸т крупная рыба (Ю. Нагибин). 5. Искос.. бр..сая быстрые и со- чу(?)стве(н/нн)ые взгляды на он..мевшего от тоски Вольку экзам..наторы стали ш..потом совещат(?)ся (Л. Лагин). 6. Горлышко сосуда было наглух.. замаза(н/нн)о зе- л¸(н/нн)ым см..листым вещ..ством (Л. Лагин).

§ 51. Дефис в наречиях

-либо, -нибудь: кое-где, зачем-то, когда-либо,

как-нибудь;

l имеющие приставку по- и суффиксы -и, -ому (-ему):

разделить по-братски, мыслить по-новому;

l имеющие приставку в- (во-) и суффикс -ых (-их):

во-первых, в-третьих;

l образованные повторением слова или основы, со- четанием синонимичных слов: дышать еле-еле, запомнить крепко-накрепко, приехать нежданно-негаданно.

390. 1. Объясните правописание выделенных наречий. Выпишите их, поместив в соответствующую графу таблицы.

202

...-òî ïî-...-îìó

...-ëèáî ïî-...-åìó

...-нибудь

1. И произношение у него было по-южному мягкое (К. Чуковский). 2. Она оглядела меня точь-в-точь с таким грозным видом, как Саша сегодня утром (А. Алексин). 3. По путиì к даче мы несколько раз отдыхали. Каждый по-своему (А. Алексин). 4. «О, у меня целая куча желаний! — И чучело скороговоркой начало перечислятьñ:

— Во-первых, мне нужны серебряные бубенчики на шляпу, во-вторых, мне нужны новые сапоги, в-третьих...» (А. Волков). 5. Взобрались мы все на стенку. Мало-помалу в себя пришли (А. Новиков-Прибой). 6. Мама приготовила рыбу по-гречески. 7. Волька почему-то прикрывал лицо обеими руками (Л. Лагин). 8. Вс¸, что ни задавали мне, делал я кое-как (Из песни).

2. Какую роль играют в предложении слова во-первых, во-вторых, в-третьих и подобные?

391. От прилагательных образуйте наречия с приставкой по- и суффиксом -и. С несколькими наречиями составьте словосочетания или предложения, учитывая, что такие наречия имеют значение ‘как кто-нибудь’, ‘подобно кому-нибудь’.

О б р а з е ц: материнский → по-матерински.

Детский, мужской, птичий, геройский, отеческий, охотничий, братский, собачий, дружеский.

392. По образцу образуйте наречия, которые используются для обозначения усиленного признака. В каких стилях речи употребляются такие наречия?

1.Белый → белым-бело; ч¸рный, давний, полный.

2.Строгий → строго-настрого; первый, крепкий.

203

393. Прочитайте лингвистическую сказку Ф. Кривина. Какое правило помогает усвоить эта сказка? Выпишите выделенные слова в тетрадь, запомните их правописание.

Живут два наречия, крепко-накрепко соедин¸нные между собой так, что их в грамматике считают одним наре- чием. Тихо-мирно живут, со стороны смотреть любо-дорого (кому-то смотреть любо, но им, возможно, это обходится дорого, потому что не так-то просто двум наречиям соединиться в одно).

Живут два наречия в одном — то ли волей живут, то ли неволей, а если одним словом сказать, то живут они

волей-неволей. Слов-то в тексте полным-полно, мало-маль- ски что не так — и пойд¸т вс¸ шиворот-навыворот. Лучше уж своей ч¸рточки держаться.

Живут два наречия... И вдруг нежданно-негаданно появляется между ними ещ¸ одно слово. Всего-навсего одно слово, и маленькое такое, — а вс¸ же сво¸, из песни его не выбросишь, даже если песня давным-давно надоела.

Ну, теперь-то можно идти по жизни бок о бок, рука об руку, душа в душу жить, чтобы вс¸ было честь по чести. Хоть жить час от часу не легче, но надо жить.

И тут-то они замечают: нет ч¸рточки. Той самой ч¸р- точки, которая их прежде соединяла. Было чему их скреплять, не за что им держаться. Вот оно как бывает!..

204

394. 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

1. Адмиралы* и оф..церы почему(то) решили, что в этом порту будет безопас(?)нее стоять (А. Новиков-При- бой). 2. Снар..дили к..рабли на скорую руку, (кое)как (А. Новиков-Прибой). 3. Мне сразу стало жутко отчего(то) (В. Драгунский). 4. Бревно от этого не ук..р..тилось, а трес(?)нуло где(то) посередине и ра..кололось (А. Алексин). 5. Вот Лев Толстой, например, «Войну и мир» сем(?) раз пер..пис..вал. Я сама где(то) читала (А. Алексин). 6. На горах (кое)где виднелись г..рящие к..стры (А. НовиковПрибой).

2. Какое значение имеет выделенный фразеологический оборот?

395.Различаются ли по значению наречия когда-то

èкогда-нибудь, где-то и где-либо? Спишите, вставляя нужные по смыслу наречия (их значение указано в скобках). Устно объясните их правописание.

1.(Â какое-нибудь неопредел¸нное время) я напишу об

этом. 2. (В какое-то время в прошлом) он читал эту книгу. 3. Щенок (в какое-то неизвестное место) исчез. 4. Поедем отдохнуть (безразлично куда, в неопредел¸нное место). 5. Он вс¸ делает (плохо, небрежно). 6. Вышел заранее, но умудрился (каким-то образом, неизвестно как) опоздать. 7. Нужной вещи (по какой-то неопредел¸нной причи- не) не оказалось на месте.

Д л я с п р а в о к: почему-то, когда-то, когда-нибудь, куданибудь, куда-то, кое-как, как-то.

396. Объясните, почему выделенные слова пишутся по-разному.

1. В таких условиях нужно работать по-новому. По новому шоссе едут велогонщики. 2. По-моему, вы слишком преувеличиваете. По моему мнению, надо быть искренним. 3. Все ребята одеты по-городскому. По городскому проспекту мчатся автомобили.

205

397. 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

1. Наташа улыбнулась — чуть(чуть), еле(еле), да ещ.. было (полу)темно (А. Алексин). 2. Но тут ра..дался дли(н/ нн)ый, солидный* гудок тепл..воза. Электрички гудят (по)другому: к..роче и, я бы сказал, ле..комысле(н/нн)ее (А. Алексин). 3. Мало(помалу) студисты разведали (не)которые п..дробности его биографии (К. Чуковский). 4. К этому времени эскадра* пер..строилась (по)новому (А. Нови- ков-Прибой). 5. Яркое солнышко с..яло на небе (по)летнему (Н. Носов). 6. Электр..поезда ход..т (по)летнему графику. 7. Конечно, модельщик должен быть очень умным, потому что (по)простому черт..жу обязан понять, какую нужно делать модель (Н. Носов). 8. Большой и сильный, он подбрас..вал меня высоко над своей курчавой головой и хох..тал при этом как(то) совсем (по)детски

(М. Алексеев).

2.Как связаны в словообразовательном плане выделенные слова? Какие ещ¸ слова образованы от слова модель?

3.Какие слова с корнем графо- (греч. ‘пишу’) вы знаете?

4.В каких речевых ситуациях уместно употребить

слово электричка, а в каких — электропоезд?

§ 52. Слитное и раздельное написание наречий

Наречия зачем, затем, отчего, оттого, почему, потому, поэтому пишутся с л и т н о в отличие от созвучных им сочетаний предлогов с местоимениями. Сравните: Зачем (с к а-

к о й ц е л ь ю?) я буду маме праздник портить?

(Н. Носов). За чем (з а к а к и м п р е д м е т о м?)

пойд¸шь, то и найд¸шь (Пословица).

206

398. Докажите, что выделенные слова — наречия и поэтому пишутся слитно.

1. Все ребята решили сесть, как в прошлом году, поэтому (п о к а к о й п р и ч и н е?) я оказался за партой один, у меня не было пары. 2. Оттого (п о к а к о й п р и ч и н е?) и не понимаешь, что не хочешь соображать.

3.Отчего (п о ч е м у?) же ему не поговорить с тобой?

4.Зачем (д л я ч е г о?) мне свисток? 5. Почему (п о к а к о й п р и ч и н е?) пч¸лы, напившись воды, не ле-

тят за м¸дом, а тут же возвращаются в улей? (Н. Носов).

399. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

1. Ударом второго снаряда (по)тому же месту пластырь был вновь сорван (А. Новиков-Прибой). 2. Это особе(н/нн)о было заметно (по)тому, как высоко он подн..мал о..кинутый в сторону согнутый лок..ть (А. Новиков-Прибой). 3. Так вот (по)чему у тебя (не)хватает времени зан..- мат(?)ся! (Н. Носов). 4. Надо вырыть бок..вой ход — под р..кету, чтоб, когда она будет в..летать, газ бы вышел (по)этому ходу (В. Драгунский). 5. Я увид..л, что Мишка сейчас даст этому нахальному инж..неру по шее, (по)этому я быстро встал между ними (В. Драгунский). 6. (За)тем пов..ротом нач..нает(?)ся лес. 7. Экран в..пыхнул, (за)тем снов.. погас. 8. (За)чем он сов..ршил то, что сов..ршил? С какой целью? (А. Алексин).

Пишутся с л и т н о наречия:

l образованные от собирательных числительных с помощью приставок в-, на- и суф-

фикса -е: вдвое, надвое (но: по двое);

l образованные от прилагательных с помощью приставок в-, на-, за- и суффикса -ую: сварить яйцо вкру-

тую, идти напрямую. È ñ ê ë þ ÷ å í è å: действовать

в открытую;

207

l образованные от прилагательных с помощью приставок в-, на-, за-, из-, до-, с- и суффиксов -о (-е), -а, -у:

подолгу ждать, обойти слева;

l образованные от наречий с помощью приставок

на-, после-: навсегда, послезавтра.

400. Прочитайте. Объясните правописание выделенных наречий.

1.Длинный островок делит пруд надвое (К. Федин).

2.К папе пришли товарищи, они копались в каких-то чертежах, и кричали, и пили чай, и сидели допоздна (В. Драгунский). 3. Раньше шлифовали модели вручную (Н. Носов). 4. Отовсюду, перекатываясь, неслось громкое «ура» (А. Новиков-Прибой). 5. Я пош¸л себе прямо, по зв¸з- дам — наудалую (И. Тургенев). 6. Я списал задачу на- чисто в тетрадку и спрятал в сумку (Н. Носов).

401.Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные

буквы.

1.Раз..шлись поз(?)но, наметив (в)черне план для будущей работы (А. Новиков-Прибой). 2. Он знал свою п..литру наизусть и действ..вал кистями (в)слепую (К. Чуковский). 3. Шторм, (по)видимому, закур..лесил (на)долго (А. Новиков-Прибой). 4. На этот раз они действ..вали

(в)открытую. 5. Стены в кла(с/сс)ах (за)нов.. поб..лили (Н. Носов). 6. (Не)пр..ятельские миноносц.. могли пр..близит(?)ся к нам (в)плотную (А. Новиков-Прибой). 7. Сп..р- танская жизнь (с)молоду зак..лила его (К. Чуковский).

8.Поиски «Медузы» окон(?)чились (в)пустую (А. Первенцев). 9. (С)прав.. и (с)лев.. — ми(н/нн)ые катер(а/ы), баркасы (А. Новиков-Прибой).

402.Составьте словосочетания (предложения), в которых слова

(в)плотную, (в)пустую, (в)крутую, (на)прямую писались бы то слитно, то раздельно. Какими частями речи являются данные слова в каждом из этих случаев?

208

403. Спишите, вставляя подходящие по смыслу наречия из привед¸нных в рамке.

Видеть не во сне, а ...; ответить ...; держаться ...; сидеть ...; выучить ...; читать стихи ...; приготовить ...; принимать лекарство ...; плакать ...; пересечь улицу ...; схватывать ...; работать ...; отказаться ...; держать оружие ...; шапка ...; поднять ...; говорить ...; сделать ...; бежать ...; ... красивый; удался ...; перекусить ...; определить ... .

404. 1. Прочитайте. Почему выделенные слова пишутся поразному? Какими частями речи они являются?

1. Когда он выступил в Студии со свои рефератом*, стало ясно, почему он держал его в тайне (К. Чуковский). — Втайне я всегда нарушал каз¸нные* правила (А. НовиковПрибой). 2. Не поздоровался, а, весь обратившись в слух и шевеля губами, стал считать пульс (А. Алексин). — Ещ¸ недавно я вытаскивал этот документ по десять раз в день, разглядывал его со всех сторон, вслух перечитывал каждую строчку (А. Алексин). 3. «Ну, сначала мне так показалось. А позже...» — «Стоп! Вот с этого и начн¸м. С начала»

(В. Ардаматский).

2. Выпишите все наречия, распределив их в две группы: а) непроизводные; б) производные. Выполните словообразовательный разбор производных наречий.

209