Контр. тест 8 (вариант 2)

Контрольный тест

по русскому языку

Вариант 2

А1. Буква О пишется в обоих словах ряда:

1. виол…нчель, др…пировка;

2. акк…мпанемент, мил…сердие;

3. к…нсультация, бал…нсир;

4. к…ллега, г…ризонт.

А2. НН пишется во всех словах ряда:

1. воспита…ый родителями, тума…ый;

2. выструга…ый, ветре…ый;

3. стерилизова…ый, некраше…ый;

4. жаре…ый на масле, стекля…ый.

А3. Буква Е пишется в обоих словах ряда:

1. ненавид…вший, заброш…нный;

2. увид…л, завис…мый;

3. пересол…нный, вспомина…емый;

4. завис…мый, заиндев…ли.

А4. Словосочетаниями являются:

1. приход весны;

2. наступило утро;

3. около дома;

4. выбегая навстречу.

А5. Определить способы подчинительной связи слов в словосочетании:

1. плавающий по воде;

2. говорил не умолкая;

3. любой человек;

4. юбка в горошек.

А6. Инфинитив является в данном предложении:

1. Я вышел на воздух освежиться.

2. При сильной засухе урожай может погибнуть.

3. Мною овладело желание писать.

4. Служить Родине – святой долг.

А7. Определить вид односоставного предложения:

1. Встречаемся завтра в пять.

2. В душном воздухе сильно парило.

3. Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье.

4. Об этом происшествии долго вспоминали в городе.

А8. Вид сказуемого в предложении:

1. Вечер великолепен.

2. Неаполитанские художники пришли в величайшее волнение.

3. Я буду писать тебе часто.

4. Давайте говорить друг другу комплименты.

А9. Вид выделенного второстепенного члена в предложениях:

1. С друзьями можно говорить часами.

2. Вечерами мы часто гуляли по побережью.

3. Окрылённые удачей, мы с удовольствием продолжили работу.

4. друг не приехал из-за болезни.

А 10. Ставится тире между подлежащим и сказуемым:

1. По-русски проститься значит просить прощения.

2. Я потомственный хлебопашец.

3. Олень пока единственное средство передвижения в тундре.

4. Молодость как песня жаворонка на заре.

А 11. Расставить знаки препинания и назвать все способы осложнения данного простого предложения:

Река сжатая с обеих сторон стеной леса пенилась вздымая валы и стремительно скользила мимо.

1.Однородными дополнениями (или однородными …)

2. Обособленным определением.

3. Обособленным обстоятельством со значением уточнения места.

4. Обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

А 12. Знаки препинания в предложениях с однородными членами расставлены верно:

1. День был голубой нежный, на диво солнечный.

2. Щёки его были румяны и полны, и смуглы.

3. По утрам повсюду: на траве, на ветвях оголившихся деревьев, на крышах изб лежит белый иней.

4. Листья в поле пожелтели, и кружатся, и летят.

А 13. Назвать способы осложнения данных простых предложений:

1. Мы говорили о лете, запомнившемся нам обоим.

2. И поля, и леса, и дороги утопали под белым снежным покрывалом.

3. Небо, раскинувшееся над головой, влекло и звало к себе.

4. В поле, на берегу ручья, расположились весёлые и довольные люди.

А 14. Знаки препинания в предложениях с обособленным определением расставлены верно:

1. От дороги, пересекавшей поле, мы старались далеко не уходить.

2. Увлечённый математикой я мог часами решать задачи.

3. Как хороший спортсмен Курочкин легко справился с дистанцией.

4. Высокий и стройный парень, встретивший нас на пороге, был мне знаком.

А 15. Знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством расставлены верно:

1. Скользя по мокрым тропинкам, мы стали спускаться с холма.

2. Несмотря на дождь туристы пришли в лагерь засветло.

3. В лесу на поляне путешественники решили устроить привал.

4. Разговаривая и продвигаясь вперёд, мы направлялись в город.

А 16. Нарисовать схему осложнения данных предложений:

1. Читал он внимательно, с удовольствием.

2. В поле, склоняясь к побегам, бродят грачи в полосе.

3. В доме, построенном в деревне, мы встретились и подружились.

4. Я надеялся на чудо, и на удачу, и на везение.

А 17. Знаки препинания в предложениях расставлены верно:

1. Человек, равнодушный к родному языку, дикарь.

2. Дорога была как аллея.

3. Небо, ясное и голубое, раскинулось над моей головой.

4. Плывущие по реке брёвна, были видны издали.

А 18. Знаки препинания в предложениях расставлены верно:

1. Голубые небеса, словно шатры, раскинулись над нами.

2. От домов, от заборов, от сараев ото всего падали длинные тени.

3. Мои родители, работающие на заводе, - уважаемые в посёлке люди.

4. Принятое мной решение позволило завершить задуманное вовремя и успешно.

А 19. Определить способы образования данных слов (указать в скобках):

1. призадуматься; 2. приготовиться;

3. перелесок; 4. библиотекарь.

А 20. Строение каких из данных слов соответствует схеме

(выписать, разобрать)

«приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание»?

1. отмахнулся; 2. прибежал;

3. пододеяльник; 4. Запивающий.