1.3. Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен закрепить и развить следующие академические (АК) и социально-личностные (СЛК) компетенции, предусмотренные в образовательном стандарте ОСРБ 1–2501 08-2008 [с. 24, 25]:

АК–1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических профессиональных задач.

АК–2. Владеть сравнительным анализом.

АК–3. Уметь работать самостоятельно.

АК–4. Владеть междисциплинарным подходом при решении задач.

АК–5. Иметь навыки, связанные с работой на компьютере.

СЛК–1. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.

СЛК–2. Уметь работать в коллективе.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК), предусмотренными образовательным стандартом ОСРБ 1–250108–2008 [с.7].

ПК–1. Систематизировать статистические материалы, характеризующие количественные и качественные показатели работы организаций и их подразделений, сопоставлять их с показателями других организаций.

ПК–2. Изучать результаты работы организации и ее структурных подразделений, сопоставлять их с показателями других организаций.

ПК–3. Владеть теоретическими основами и практическими навыками обработки статистической информации.

ПК–4. Рассчитывать и анализировать с помощью системы показателей результаты работы объектов АПК.

ПК–5. Работать с учебной, методической, научной литературой.

Для приобретения профессиональных компетенций (ПК) в результате изучения дисциплины студент (согласно образовательному стандарту ОСРБ 1–250108–2008) [с. 25] должен знать:

– принципы и методы организации получения и обработки статистических данных;

– сущность обобщающих показателей;

– приемы анализа статистических данных;

– классификацию хозяйствующих субъектов и операций рыночной экономики;

– концептуальные основы знаний о системе статистических показателей в АПК.

Студент должен уметь и быть способным:

– правильно формировать массив исходной статистической информации;

– анализировать с помощью системы статистических показателей состояние и развитие организаций АПК;

– выявлять и анализировать закономерности в развитии всех сфер АПК.

1.4. Структура содержания учебной программы

Содержание дисциплины представлено в виде тем, которые характеризуются относительно самостоятельными укрупненными дидактическими единицами. Содержание тем опирается на приобретенные ранее компетенции при изучении дисциплин: «Статистика» (общая теория), «Компьютерные информационные технологии», «Экономическая теория» и др.

1.5. Методы (технологии) обучения

Основными методами обучения, отвечающими целям изучения дисциплины, являются:

– блочно-модульная система контроля знаний;

– элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариантное изложение), реализуемые на лекционных занятиях.

1.6. Организация самостоятельной работы студентов

При изучении дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы студентов:

– контролируемая самостоятельная работа в виде выполнения индивидуальных заданий под контролем преподавателя в соответствии с расписанием;

– управляемая самостоятельная работа, в том числе в виде выполнения индивидуальных заданий с консультациями преподавателя.