- •Предмет та завдання історії психології.
- •Основні фактори та принципи, які визначають розвиток психології.
- •Етапи розвитку історії психології. Основні дослідники історії психології.
- •Періодизація розвитку психології
- •Виникнення міфологічної психології. Уявлення образу душі.
- •Первісні уявлення про душу.
- •Вірування в душу похідні від анімізму.
- •Психологічні ідеї стародавнього китаю.
- •Психологічні ідеї давньої індії. Теорія буддизму.
- •Психологічні школи періоду давньо ї індії.
- •Трактат "про душу" аристотепя. Природно-науковий підхід до душі в філософії аристотеля.
- •Матеріалістичний світогладу психології періоду античності.
- •Психологічні ідеї олександрійської школи (галєн, філон та інш.).
- •Загальна характеристика матеріалістичного вчення про душу в стародавній греції (піфагорійці, софісти).
- •Концепція про душу в філософії демокріта та епікура.
- •Розвиток психологічних думок у середньовічній європі.
- •Психологічні погляди фоми аквінського.
- •Розвиток психології у період арабського відродження.
- •Психологія західноєвропейського відродження, принципи відродження (титанізм, гу манізм та інш.)
- •Теорія "природної людини" ж.Ж. Руссо. Періодизація психічного розвиту дитини (ж.Ж. Руссо).
- •Психіка як "чиста дошка" в роботах д.Локка.
- •Дуалізм б.Спінози.
- •Теорія рефлексів рене декарта.
- •Свідоме та несвідоме в психологічній системі в.Лейбніца.
- •Психологічні ідеї епохи просвітництва
- •Емпірична психологія. Месмеризм
- •Розвиток фізіономічних теорій. Френологія.
- •Індивідуальні відмінності. Теорії ф.Гальтона.
- •Внесок еволюційної теорії ч.Дарвіна у розвиток психології.
- •Вплив зоопсихології на розвиток ідей біхевіоризму.
- •Еволюційна психологія г.Спенсера. Розвиток психофізіології та психофізики
- •Вплив в.Вундта на становлення психології як самостійної науки.
- •Психічний зміст самопізнання. Т.Гоббс.
- •Теорія поля к.Левіна.
- •Експериментальні дослідження свідомості у сша (у.Джеме, с.Холл).
- •Розвиток гештальт ідей у німеччині.
- •Етапи розвитку та основи і положення біхевіоризму.
- •Рефлексологія в.М.Бєхтєрєва.
- •Вчення про умовні рефлекси і.П.Павлова.
- •Рефлекторна теорія психічного і.М.Сєченова.
- •Психічний ортобіоз в оптимістичному тлумаченні і.І. Мечникова.
- •М.Ветгеймер як засновник гештальтпсихології.
- •В.Келлер - представник гештальт-психології.
- •Роль спадковості у формуванні психічного за т.Рібо.
- •Створення тестів розумових здібностей (а.Біне, г.Айзенк, р.Кеттел).
- •Розвиток самості за г.Олпортом.
- •Розвиток психологічних шкіл франції та їх внесок у становлення патопсихології, сугестопедії, психоаналізу.
- •Етапи розвиту біхевіоризму.
- •Передумови виникнення психоаналізу
- •Методи психоаналізу з.Фрейда (аналіз вільних асоціацій, тлумачення сновидінь).
- •Стадії психосексуального розвитку особистості. Психоаналітична теорія характеру.
- •Структура особистості в аналітичній психології к.Г.Юнга.
- •Кризи ідентичності в теорії е.Еріксона.
- •Психологічні ідеї а.Фрейд.
- •Особистість з точки зору психоаналізу.
- •Транзакційний аналіз е.Берна.
- •Зародження російської та вітчизняної психології наприкінці XIX століття.
- •Типологія характеру за е.Фроммом.
- •Відмінності чоловічої та жіночої психології з точки зору психоаналізу к.Хорні.
- •Особистий стиль життя (а.Адлер).
- •Трансперсональна психологія(психосинтез р.Ассаджолі).
- •Онтопсихологія а. Менегетті.
- •Позитивна психотерапія н. Пезешкіана.
- •Гуманістична психологія(клієнтцентрована терапія к.Роджерса).
- •Гуманістична психологія (ієрархія потреб а.Маслоу).
- •Холотропна терапія с.Грофа.
- •Розвиток вітчизняної психології у другій половині XX століття.
- •Розвиток психіки за г.С.Костюком.
- •Теорія провідної діяльності о.М.Леонтьєв.
- •Культурно-історична концепція л.С. Виготського.
- •Сучасні напрямки психології
-
Психологічні ідеї а.Фрейд.
Анна Фрейд - британський психолог і психоаналітик австрійського походження, молодша дочка засновника психоаналізу Зигмунда Фрейда. Вважається засновником дитячого психоаналізу. Ставши прямим спадкоємцем наукових поглядів свого батька, Анна Фрейд в першу чергу розвивала психоаналітичні уявлення про Я, фактично заснувавши нове неофрейдистской напрям в психології - его-психологію. Головною її наукової заслугою зазвичай вважають розробку теорії захисних механізмів людини - механізмів, за допомогою яких Я нівелює вплив Оно. Також Ганна значно просунулася у вивченні агресії, але все-таки найвагомішим внеском у психологію було створення дитячої психології та дитячого психоаналізу. Нею були розроблені методи роботи з дітьми, в тому числі ігрові, положення психоаналітичної теорії перероблялися Ганною для прикладної допомоги батькам і дітям у їх взаємодії.
-
Особистість з точки зору психоаналізу.
3. Фрейд представляв структуру особистості у вигляді трикомпонентної моделі.
-
Ід (Воно) - джерело енергії для всієї особистості, має біологічну природу. Змісту Ід - думки, почуття, спогади, події з життя - несвідомі, так як ніколи не усвідомлювалися чи були відкинуті, будучи неприйнятними, але впливають на поведінку людини і без контролю свідомості. Ід - хранитель всіх вроджених інстинктів людини, головні з яких - інстинкт життя (Ерос) і інстинкт смерті (Танатос) - протистоять один одному. Ід живе і управляється принципом задоволення, прагнучи до його задоволенню, не підкоряючись принципу реальності. Ід ірраціонально і при цьому володіє необмеженою владою, а вимоги Ід задовольняються інстанцією Его (Я). Ід знаходиться на несвідомому рівні психіки.
-
Его (Я) - частина особистості, яка знаходиться в контакті з реальністю, це свого роду свідомість людини, локалізуються на свідомому рівні психіки. Его слідує принципу реальності, виробляючи ряд механізмів, що дозволяють адаптуватися до середовища, справлятися з її вимогами. Його завдання полягає в регулюванні напруги між внутрішніми (потягами або інстинктами) і зовнішніми подразниками (що йдуть з навколишнього середовища), контролі над вимогами інстинктів, що виходять від Ід.
-
Суперего (Над-Я) - джерело моральних і релігійних почуттів, образне існування совісті, включає в себе традиційні норми, як їх розуміли батьки, виступає в ролі цензора вчинків і думок, використовує несвідомі механізми обмеження, засудження та заборони. Місце локалізації Суперего може бути різним в залежності від усвідомлюване його змістів.
Всі три складові особистості знаходяться в протистоянні один одному, що і обумовлює головні внутрішні конфлікти особистості: Ід, що прагне до задоволення своїх бажань, ігнорує будь-які правила і норми, стикається з Суперего, яке веде боротьбу з усім, що суперечить загальноприйнятим нормам моралі, а Его є полем битви і протистояння Ід і Суперего.
