
- •Предмет та завдання історії психології.
- •Основні фактори та принципи, які визначають розвиток психології.
- •Етапи розвитку історії психології. Основні дослідники історії психології.
- •Періодизація розвитку психології
- •Виникнення міфологічної психології. Уявлення образу душі.
- •Первісні уявлення про душу.
- •Вірування в душу похідні від анімізму.
- •Психологічні ідеї стародавнього китаю.
- •Психологічні ідеї давньої індії. Теорія буддизму.
- •Психологічні школи періоду давньо ї індії.
- •Трактат "про душу" аристотепя. Природно-науковий підхід до душі в філософії аристотеля.
- •Матеріалістичний світогладу психології періоду античності.
- •Психологічні ідеї олександрійської школи (галєн, філон та інш.).
- •Загальна характеристика матеріалістичного вчення про душу в стародавній греції (піфагорійці, софісти).
- •Концепція про душу в філософії демокріта та епікура.
- •Розвиток психологічних думок у середньовічній європі.
- •Психологічні погляди фоми аквінського.
- •Розвиток психології у період арабського відродження.
- •Психологія західноєвропейського відродження, принципи відродження (титанізм, гу манізм та інш.)
- •Теорія "природної людини" ж.Ж. Руссо. Періодизація психічного розвиту дитини (ж.Ж. Руссо).
- •Психіка як "чиста дошка" в роботах д.Локка.
- •Дуалізм б.Спінози.
- •Теорія рефлексів рене декарта.
- •Свідоме та несвідоме в психологічній системі в.Лейбніца.
- •Психологічні ідеї епохи просвітництва
- •Емпірична психологія. Месмеризм
- •Розвиток фізіономічних теорій. Френологія.
- •Індивідуальні відмінності. Теорії ф.Гальтона.
- •Внесок еволюційної теорії ч.Дарвіна у розвиток психології.
- •Вплив зоопсихології на розвиток ідей біхевіоризму.
- •Еволюційна психологія г.Спенсера. Розвиток психофізіології та психофізики
- •Вплив в.Вундта на становлення психології як самостійної науки.
- •Психічний зміст самопізнання. Т.Гоббс.
- •Теорія поля к.Левіна.
- •Експериментальні дослідження свідомості у сша (у.Джеме, с.Холл).
- •Розвиток гештальт ідей у німеччині.
- •Етапи розвитку та основи і положення біхевіоризму.
- •Рефлексологія в.М.Бєхтєрєва.
- •Вчення про умовні рефлекси і.П.Павлова.
- •Рефлекторна теорія психічного і.М.Сєченова.
- •Психічний ортобіоз в оптимістичному тлумаченні і.І. Мечникова.
- •М.Ветгеймер як засновник гештальтпсихології.
- •В.Келлер - представник гештальт-психології.
- •Роль спадковості у формуванні психічного за т.Рібо.
- •Створення тестів розумових здібностей (а.Біне, г.Айзенк, р.Кеттел).
- •Розвиток самості за г.Олпортом.
- •Розвиток психологічних шкіл франції та їх внесок у становлення патопсихології, сугестопедії, психоаналізу.
- •Етапи розвиту біхевіоризму.
- •Передумови виникнення психоаналізу
- •Методи психоаналізу з.Фрейда (аналіз вільних асоціацій, тлумачення сновидінь).
- •Стадії психосексуального розвитку особистості. Психоаналітична теорія характеру.
- •Структура особистості в аналітичній психології к.Г.Юнга.
- •Кризи ідентичності в теорії е.Еріксона.
- •Психологічні ідеї а.Фрейд.
- •Особистість з точки зору психоаналізу.
- •Транзакційний аналіз е.Берна.
- •Зародження російської та вітчизняної психології наприкінці XIX століття.
- •Типологія характеру за е.Фроммом.
- •Відмінності чоловічої та жіночої психології з точки зору психоаналізу к.Хорні.
- •Особистий стиль життя (а.Адлер).
- •Трансперсональна психологія(психосинтез р.Ассаджолі).
- •Онтопсихологія а. Менегетті.
- •Позитивна психотерапія н. Пезешкіана.
- •Гуманістична психологія(клієнтцентрована терапія к.Роджерса).
- •Гуманістична психологія (ієрархія потреб а.Маслоу).
- •Холотропна терапія с.Грофа.
- •Розвиток вітчизняної психології у другій половині XX століття.
- •Розвиток психіки за г.С.Костюком.
- •Теорія провідної діяльності о.М.Леонтьєв.
- •Культурно-історична концепція л.С. Виготського.
- •Сучасні напрямки психології
-
Рефлексологія в.М.Бєхтєрєва.
Розробляючи свою об'єктивну психологію як психологію поведінки, засновану на експериментальному дослідженні рефлекторної природи людської психіки, Бехтерев проте не відкидав свідомість, включаючи, на відміну від біхевіоризму, і її в предмет психології. Визнавав він і суб'єктивні методи дослідження психіки, у тому числі і самоспостереження. Він виходив з того, що рефлексологічні дослідження, у тому числі рефлексологічний експеримент, не заміняють, але доповнюють дані, одержувані при психологічних дослідженнях, при анкетуванні і самоспостереженні.
В принципі, говорячи про зв'язок між рефлексологією і психологією, можна провести аналогію про співвідношення між механікою і фізикою, бо відомо, що всі різноманітні фізичні процеси можна звести до явищ механічного руху часток. Аналогічно можна припустити, що всі психологічні процеси зводяться в кінцевому рахунку до різних типів рефлексів. Бехтерев виходив з того, що рефлексологія не може замінити психологію, і останні роботи Психоневрологічного інституту, зокрема дослідження В.Н.Осипової, Н.М.Щелованова, В.Н.Мясищева, поступово виходять за рамки рефлексологічного підходу.
Говорячи про значення рефлексології, Бехтерев підкреслював, що функція, яка міститься в понятті рефлексу, заснована на передумовах механічної і біологічної причинності. Принцип механічної причинності, з його погляду, спирається на закон збереження енергії. Відповідно до цієї думки всі, у тому числі і самі складні і тонкі форми поведінки, можна розглянути як окремі випадки чинності загального закону механічної причинності, тому що усі вони не що інше, як якісні трансформації єдиної матеріальної енергії. У такому прагненні пов'язати психічну діяльність з енергетичними законами, зокрема з законом збереження енергії, Бехтерев не був самотній. Такі спроби були досить популярними на початку століття не тільки і у вітчизняній, але й у світовій психології і були пов'язані з переходом теорії енергетизму Маха в теорію психологізму, що починається Вундтом, Овсянико-Куліковським та іншими психологами.
Однак Бехтерев не обмежувався теорією енергетизму, пов'язуючи рефлекс з біологією, з погляду якої життя є сума складних фізіологічних процесів, обумовлених взаємодією організму із середовищем і пристосуванням до середовища. З цього погляду, рефлекс є спосіб установлення деякої стійкої рівноваги між організмом і комплексом умов, що діють на нього. У такий спосіб з'являється одне з основних положень Бехтерева про те, що окремі життєві прояви організму здобувають риси механічної причинності і біологічної спрямованості і мають характер цілісної реакції організму, що прагне відстояти і затвердити своє буття в боротьбі з мінливими умовами середовища.
Досліджуючи біологічні механізми рефлекторної діяльності, Бехтерев відстоював думку про вихованість, а не наслідувальність рефлексів. У своїй книзі «Основи загальної рефлексології» (1923) він доводив, що не існує уродженого рефлексу рабства волі, і стверджував, що суспільство мовби здійснює соціальний добір, створюючи моральну особистість, і, таким чином, саме соціальне середовище є джерелом розвитку людини. Спадковість же задає лише тип реакції, але самі реакції виховуються суспільством. Доказом такої пластичності, гнучкості нервової системи, її залежності від навколишнього середовища були, на думку Бехтерева, дослідження генетичної рефлексології, що довели пріоритетність середовища в розвитку рефлексів людини і дітей раннього віку.