28. Індивідуальні відмінності. Теорії ф.Гальтона.

В експериментальній психології стояло завдання дослідження найбільш загальних законів свідомості та психіки, індивідуальні відмінності розглядалися як перешкода, від якої треба позбуватися. Але поступово інтерес до індивідуальних відмінностей почав проявлятися. В Англії ці роботи почав проводити Ф.Гальтон (1822 - 1911), біологом, антропологом. У своїй книзі "Спадковість таланта" (1869) Гальтон висунув і спробував статистичним методом обгрунтувати ідею спадковості таланту. Він заперечував природне рівність людей щодо розумових здібностей. Вони успадковуються так само, як і фізичні ознаки. Визнавав расові відмінності в розумових здібностях: вважав білу расу вищої. Однак, в ході історії вища раса стала вираждаться. Для запобігання цьому процесу він вважав за необхідне створити спеціальну науку - євгеніку, допускати шлюби тільки між особистими людьми, а іншим запрежать деторжденіе. Биологизировал соціальні проблеми і повністю ігнорував соціальну сутність людини. Від вивчення таланту Гальтон перейшов до вимірювання психічних функцій кожної людини з метою оцінки розуму. Він ввів тести на вимірювання отроти відчуттів, часу реакції, винаходячи необхідні для цього прилади. Тестувалися асоціативні здібності, уяви, швидкість утворення суджень. Органи почуттів він вважав єдиним джерелом знань. Спирмен розробив метод аналізу кореляцій - факторний аналіз, ввів поняття G-фактора.

Діференціальная психологія Гальтона містить наступні основні ідеї:

• Розумові здібності, так само як і фізичні ознаки, передаються у спадок і не можуть бути однаковими в усіх людей.

• Розподіл здібностей в суспільстві відбувається з точки зору відхилення від середньої величини, і це відхилення обумовлено спадковими факторами: в загальній кількості людей завжди велика частина має середній рівень здібностей, а менша частина - високий.

• На розвиток індивідуальних здібностей людини не впливають середу, виховання, культура і суспільство в цілому. Існують тільки вроджене прагнення до науки, витримка, наполегливість, сила духу, здоров'я індивіда, дана від народження незалежність в судженнях та інше.

• Використання різних методів експериментального дослідження: анкетування, біографічний метод, вимірювання фізичних даних випробуваного і його сенсомоторних якостей, статистичні методи для точного підрахунку результатів, тести для оцінки розуму.

Історичне значення теорії Гальтона:

• Була поставлена ​​проблема генетичних передумов розумового розвитку та статистичних методів їх дослідження.

• Введення методів варіаційної статистики (метод обчислення кореляції через змінні), що зумовило подальше створення багатьох цінних математичних методик і виникнення методу факторного аналізу.

• Використання тестів поклало початок науці психотехніки і широкого використання методів тестування в інших областях психологічного знання.