6.Консультування в умовах дитячого дошкільного закладу.
7. Консультування у початковій школі для дітей з порушеннями зору.
Консультування у середній школі для дітей з порушеннями зору.
Консультування у старших класах школи для дітей з порушеннями зору.
Консультування в закладах, що забезпечують психологічну підтримку інвалідів.
Типи мотивації клієнта
скеровані – звертаються від тиском інших(батьків, друзів), з ними потрібно уникати давати оцінку його оточенню.
Жадібні до терапії клієнти – найчастіше вже мали досвід роботи з психоконсультантом. Перша бесіда може бути складною, вони ставлть багато вимог і каверзних питань. Проблема, яку вони описують виглядає перебільшеною та драматичнішою. Поведінка нетактовна, агресивна, висловлюють негативну оцінку по відношенню до ін. людей, схильні до фрустрації.
Немотивовані клієнти – симптоми виявлються в області соматичних порушень, повільні, пасивні, стереотипні в поведінці, недостатньо усвідомлюють свої проблеми, вони не розуміють психологічної природи своїх захворювань.
Освітчені клієнти – з мед. чи пед. освітою, як правило дуже інформовані і мають намір працювати над собою самостійно. Особливості: перевага голови над серцем, уповільненість реакції, раціоналізація.
12. Зміст інтерв’ю для збору інформації про клієнта.
1) Демографічні дані (стать, вік, вид діяльності, сімейний стан)
2) історія виникнення проблеми (коли зіткнувся з проблемою вперше, що ще відбувалось у цей час, коли проблема виявилась у поведінці і на соматичному рівні, як клієнт її переживає, наскільки сильно вона його торбує, яке ставлення до проблеми, в якому контексті вона виявляється, чи впливають на її прояв певні події, чи пов’язані її прояви з іншими людьми, чиє втручання робить її гострішою, які її позитивні наслідки, які труднощі викликає, як клієнт намагався її вирішити
3) чи отримує клієнт психологічну чи психіатричну допомогу у звзку з цією чи ін. проблемою
4) освіта та вид діяльності, в т.ч. взаємини з однокласниками, вчителями, чи задоволений роботою, відносинами з колегами, стресоенні ситуації на роботі
5) здоровя (які захворювання і які найбільші проблеми із здоровям з боку батьків, та у сімї, порушення сну, апетиту, прийом лікарських апаратів
6) соціальний розвиток – найважливіші події в житті, ранні спогади, життєва ситуаці на даний час, спілкування, цінності та вірування
7) сімя, сімейний стан, взаємини з протилежною статтю, секс, дані про батьків, відносини з ними у минулому та зараз, батьківські сакції по відношенню до клієнта, які вимоги ставились, які якості він отримав від матері і від батька, які спільні заняття із ними, дані про сестер-братів, відносини з ними, кого з них найбільше і найменше любить, кого з них найбільше любили батьки, з ким клієнту було краще чи гірше, причини закінчення взаємин з протилежною статтю, відносини з дружиною, чоловіком, діти, їхня кількість, хто ще проживає з клієнтом, сексуальний досвід, форми сексуальної активності
8) стереотипи реагування (робить висновки на основі спостереження за вербальною і невербальною поведінкою)