7 .Причини мовних порушень

Під причиною порушень мови в логопедії розуміють вплив на організм зовнішнього або внутрішнього шкідливого фактора або їх взаємодії, які визначають специфіку мовного розладу і без яких останнє не може виникнути. Таким чином, існує дві групи причин, що призводить до порушень мови: внутрішні (ендогенні) і зовнішні (екзогенні). Зупинюся детальніше на кожній групі причин.

Внутрішні (ендогенні) причини мовних порушень

Залежно від часу впливу цих факторів виділяють внутрішньоутробну патологію (дія в період внутрішньоутробного розвитку). Внутрішньоутробна патологія часто поєднується з пошкодженням нервової системи дитини при пологах. Такі ураження нервової системи дитини об'єднують різні патологічні стани, зумовлені впливом на плід шкідливих факторів у внутрішньоутробному періоді, під час пологів і в перші дні після народження. Сюди відносяться:

1. Захворювання матері під час вагітності (серцеві захворювання, захворювання печінки, нирок, легеневі захворювання діабет, гіпотонія, позитивна антиглобулінова проба, інфекційні захворювання сечового тракту) загальні захворювання, що вимагають лікування.

2. Алергії матері.

3. Перенесені переливання крові.

4 Токсикоз вагітності, не залежно від терміну вагітності.

5. Імунологічна несумісність крові матері та плоду (по резус-фактору, системі АВО і інших антигенів еритроцитів

7. Різноманітна акушерська патологія (вузький таз, затяжні або стрімкі пологи, передчасне відходження вод, обвиття пуповиною, неправильне передлежання плода багатоплідна вагітність, багатоводдя, недостатність плаценти).

8. Куріння під час вагітності, вживання алкоголю.

9. Стан після лікування безпліддя, передчасних пологів (до кінця 37 тижня вагітності), ускладнених пологів (кесаревого розтину), 2 і більше викиднів (абортів).

10. Короткий проміжок між двома вагітностями (менше 1 року).

11. Маленький зріст майбутньої матері.

12. Аномалії скелета (порушення постави матері

13. Вагітності до досягнення 18 років або після 40 років.

14. Особливі психічні навантаження (сімейного або професійного характеру), навантаження соціального характеру (економічні та матеріальні труднощі, проблеми інтеграції).

Основні причини пошкодження нервової системи - гіпоксія і родова травма.

Гіпоксія - це недостатнє постачання киснем тканин плаценти і плода.

Причиною гіпоксії плода можуть бути:

- Вади серця у матері;

- Бронхіти, пов'язані з курінням під час вагітності;

- Ранні токсикози (від 4 тижнів до 4 місяців);

- Гістози;

- Патологія пуповини, вузли на ній, занадто коротка пуповина.

Родова травма - це місцеве пошкодження плоду, викликане механічним впливом безпосередньо на плід під час пологів.

Зовнішні (екзогенні) причини мовних порушень

Для нормального мовного розвитку дитини спілкування має бути значущим, проходити на емоційному позитивному тлі і спонукати до відповіді. Йому недостатньо просто чути звуки (радіо, телевізор, магнітофон), необхідно, насамперед, пряме спілкування з дорослими на основі характерної для даного вікового етапу провідною форми діяльності. Важливим стимулом розвитку мови є зміна форми спілкування дитини з дорослим. Так, якщо не відбувається заміна емоційного спілкування, характерного для 1 року життя, на предметно-дієве спілкування з 2-3-річною дитиною, то з'являється серйозна загроза виникнення затримки психічного розвитку.

Мова дитини порушується і затримується в відсутність емоційного позитивно оточення.

Мова розвивається по наслідуванню, тому деякі мовні порушення (заїкання, нечіткість вимови, порушення темпу мови) можуть мати в своїй основі наслідування.

Мовні порушення часто можуть виникати при різних психічних травмах (переляк, переживання у зв'язку з розлукою з близькими людьми, тривала психотравматична ситуація в сім'ї). Це затримує розвиток мови, а в ряді випадків, особливо при гострих психічних травмах, викликає у дитини, психогенні мовні розлади: мутизм (повна відмова від мовного спілкування), невротичне заїкання.

Також впливає загальна фізична слабкість організму, незрілість, обумовлена недоношеністю, рахіт. Різні порушення обміну речовин, захворювання внутрішніх органів.

На закінчення хочу зробити висновок: будь-яке загальне або нервово-психічне захворювання дитини перших років життя зазвичай супроводжується порушенням мовного розвитку.