- •Організація роботи логопеда у молодшій групі для дітей із знм
- •Мовленнєва картка обстеження дітей четвертого року життя із знм Анкетні дані
- •Анамнестичні дані
- •Висновки спеціалістів
- •Дані спостережень
- •Обстеження моторної функції
- •Стан лексичної сторони мовлення Імпресивне мовлення
- •Експресивне мовлення
- •Граматична будова мовлення Імпресивне мовлення
- •Експресивне мовлення
- •Особливості фонетико-фонематичної сторони мовлення
- •Висновки
Особливості фонетико-фонематичної сторони мовлення
Фонематичне сприймання ___________________________________________
Стан звуковимови (відсутність, спотворення, змішування, оглушення, перестановки, додавання, пропуски):
|
Вимова Звуки |
Ізольована |
У словах (складах) |
|
[А] |
|
|
|
[О] |
|
|
|
[У] |
|
|
|
[І] |
|
|
|
[Е] |
|
|
|
[И] |
|
|
|
[Б] |
|
|
|
[П] |
|
|
|
[М] |
|
|
|
[В] |
|
|
|
[Ф] |
|
|
|
[Д] |
|
|
|
[Д’] |
|
|
|
[Т] |
|
|
|
[Т’] |
|
|
|
[Н] |
|
|
|
[Н’] |
|
|
|
[С] |
|
|
|
[С’] |
|
|
|
[З] |
|
|
|
[З’] |
|
|
|
[ДЗ] |
|
|
|
[ДЗ’] |
|
|
|
[Ц] |
|
|
|
[Ц’] |
|
|
|
[Ш] |
|
|
|
[Ж] |
|
|
|
[ДЖ] |
|
|
|
[Ч] |
|
|
|
[Л] |
|
|
|
[Л’] |
|
|
|
[Р] |
|
|
|
[Р’] |
|
|
|
[j] |
|
|
|
[К] |
|
|
|
[Х] |
|
|
|
[Ґ] |
|
|
|
[Г] |
|
|
Складова структура слів (додавання, елізії, антиципації, контамінації, персеверації) _______________________________________________________
Особливості відтворення наголосу в словах _____________________________
Слуховий контроль _________________________________________________
Фонематичні уявлення ______________________________________________
Прогнозування на фонологічному рівні ________________________________
Рівень стану сформованості фонетико-фонематичної сторони мовлення (високий, середній, низький) _________________________________________
Висновки
