Стан лексичної сторони мовлення Імпресивне мовлення

Сформованість розуміння різних видів лексичних узагальнень:

Категоріальні______________________________________________________

Контекстуально зумовлені ___________________________________________

Видо-родові поняття ______________________________________________

Семантичні зв’язки, що лежать в основі понятійної співвіднесеності слова

__________________________________________________________________

Лексико-семантичні мовні явища (багатозначність) ______________________

Розуміння дериваційного значення слів:

Зменшувально-пестливі форми ___________________________________

Дитинчата тварин _______________________________________________

Прогнозування на лексико-фонологічному рівні _________________________

Смисловий контроль ________________________________________________

Рівень стану сформованості лексичної сторони імпресивного мовлення (високий, середній, низький) _________________________________________

Експресивне мовлення

Сформованість розуміння різних видів лексичних узагальнень:

Категоріальні __________________________________________________

Контекстуально зумовлені _______________________________________

Засвоєння системи морфологічного словотворення ______________________

__________________________________________________________________

Прогнозування на лексико-фонологічному рівні _________________________

Смисловий контроль ________________________________________________

Рівень стану сформованості лексичної сторони експресивного мовлення (високий, середній, низький) _________________________________________

Граматична будова мовлення Імпресивне мовлення

Сформованість розуміння граматичних категорій:

Число:

Іменники__________________________________________________________

Прикметники ______________________________________________________

Дієслова __________________________________________________________

Рід:

Прикметники ______________________________________________________

Дієслова __________________________________________________________

Час:

Теперішній ________________________________________________________

Минулий __________________________________________________________

Відмінок:

Називний _________________________________________________________

Родовий відмінок у значенні:

матеріалу _____________________________________________________

приналежності _________________________________________________

Давальний відмінок у значенні непрямого об’єкту _______________________

Знахідний відмінок у значенні:

прямого об’єкту ________________________________________________

просторових відношень __________________________________________

Орудний відмінок у значенні:

знаряддя дії ____________________________________________________

сумісності _____________________________________________________

Рівень стану сформованості граматичної сторони імпресивного мовлення (високий, середній, низький) _________________________________________

Експресивне мовлення

Сформованість вживання граматичних категорій:

Число:

Іменники__________________________________________________________

Відмінок:

Називний _________________________________________________________

Родовий відмінок у значенні:

приналежності _________________________________________________

Знахідний відмінок у значенні:

прямого об’єкту ________________________________________________

просторових відношень __________________________________________

Орудний відмінок у значенні:

знаряддя дії ____________________________________________________

сумісності _____________________________________________________

Рівень стану сформованості граматичної сторони експресивного мовлення (високий, середній, низький) _________________________________________