
- •Т. Шевченко «тополя». Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності, 7 клас, українська література
- •Хід уроку
- •2. Сторінками біографії т. Шевченка
- •1. Теорія літератури
- •2. Опрацювання твору т. Шевченка «Тополя» (с.-Петербург, 1839)
- •V. Закріплення вивченого матеріалу
- •1. Проведення тестового опитування
- •2. Робота на картках
- •Vі. Підсумок уроку
- •Vіі. Оголошення результатів навчальної діяльності школярів
V. Закріплення вивченого матеріалу
1. Проведення тестового опитування
1. Де росла тополя? а) Неподалік від річки; б) край дороги біля поля; в) на греблі.
2. Поле, широке, зелене, порівнюється з: а) морем; б) океаном; в) килимом.
3. Тополю у творі названо: а) тонкою і гнучкою; б) молодою і квітучою; в) чорнявою і красивою.
4. До кого поет звертається у своєму творі? а) Дівчат-молодиць; б) хлопців-козаків; в) всього українського народу.
5. Молодиця зустрічалася з козаком: а) біля криниці; б) на узбережжі озера; в) під вербою.
6. Яка пташка виспівувала, «поки вийде чорнобрива з хати»? а) Жайворонок; б) ластівка; в) соловейко.
7. Який художній прийом застосовував Т. Шевченко у рядку з твору: «А серденько мліло»? а) Метафору; б) епітет; в) контраст.
8. Скільки років чекала молодиця свого козака? а) Два; б) шість; в) п’ять.
9. Щоб припинити страждання своєї дочки мати вирішує її: а) засватати за старого, багатого; б) розвеселити співами; в) віддати заміж за сільського коваля.
10. Який народний обряд згадується у творі? а) Колядування; б) сватання; в) щедрування.
11. З питанням «Скажи мені щиру правду — Де милий серденько?» дівчина зверталася до: а) матері; б) бабусі-ворожки; в) тополі.
12. Страждаючи, дівчина подумує: а) утопитися; б) переїхати в інше село; в) вирушити у подорож на пошуки коханого.
Примітка. За кожну правильну відповідь встановлюється 1 бал.
2. Робота на картках
Картка № 1 1. Доведіть, що за допомогою природи Т. Шевченко намагається розкрити внутрішній стан, почуття головної героїні твору. Відповідаючи, посилайтеся на фактичний матеріал з твору. 2. Як ви вважаєте, чи можна засудити молодицю, яка намагалася вирішити подальшу власну долю за допомогою ворожки? Відповідь аргументуйте. 3. Дівчина перетворилася на тополю: а) посмакувавши зілля ворожки; б) протестуючи проти нещасного кохання; в) щоб бути стрункою і високою.
Картка № 2 1. Дослідіть, як сам Т. Шевченко ставиться до страждань героїні твору. Свої міркування вмотивуйте. 2. Чи мала право ворожка допомагати дівчині? До кого, на ваш погляд, необхідно було звернутися героїні твору? Відповідь вмотивуйте, висловлюючи власну точку зору. 3. З яким першим питанням звернулася дівчина до ворожки? а) «Де мій милий?»; б) «Чи довго одинокій на сім світі жити?»; в) «Чи забув-покинув?»
Картка № 3 1. Для чого Т. Шевченко у творі «Тополя» докладно описав страждання головної героїні, її почуття? Власну думку обґрунтуйте. 2. Чому, на ваш погляд, після вживання зілля дівчина «серед поля тополею стала», а не померла? Свої міркування доведіть. 3. Зілля, яке дала бабуся молодиці, треба було пити: а) коли буде місяць серед неба; б) першого числа будь-якого літнього місяця; в) після вечері.
Vі. Підсумок уроку
Vіі. Оголошення результатів навчальної діяльності школярів
VІІІ. Домашнє завдання Вміти аналізувати поезію Т. Шевченка «Заповіт», вивчити цей твір напам’ять.