Спеціалізовано-професійні компетенції студентів магістратури, на розвиток яких спрямовано вивчення змістових модулів 1, 2 навчальної дисципліни «Освітня політика»

Спеціалізовано-професійні компетенції:

СПК

• Здатність до здійснення пошукової (евристичної) діяльності, дослідження пріоритетних напрямів розвитку освітньої політики в різних країнах, організації і проведення наукових досліджень з проблем освітньої політики;

здатність оцінювати ефективність освітньої політики як в Україні, так і інших країнах світу з позицій відповідності викликам ХХІ ст., сучасним цивілізаційним процесам;

СПК-1

• здатність аналізувати педагогічні явища в їх історичній ретроспективі, особливості впровадження освітніх технологій в навчально-виховний процес закладів освіти, їх ролі у модернізації сучасної освіти з урахуванням технологізації процесів розвитку суспільства;

- здатність до виконання завдань на розвиток й оцінку власної навчально-професійної діяльності, визначення рівня сформованості професійної компетентності.

СПК-2

- Здатність проектувати стратегії державної освітньої політики в країнах Європейського Союзу та можливості їх застосування в Україні.

СПК-3

• Здатність прогнозувати науково обґрунтовані підходи до модернізації вітчизняної освіти у вимірах глобалізації, європейської інтеграції та національної самоідентифікації; організовувати та забезпечувати процеси управлінської діяльності з урахуванням процесів реформування освіти.

СПК-4

- Здатність до аналізу, співставлення, порівняння варіантів освітньої політики, що презентують підходи до їх розв’язання (проектне рішення) у контексті викликів ХХІ ст., пошуків світовою спільнотою адекватних форм врядування у сфері освіти.

СПК-5

• Здатність розвивати уміння аналізувати освітню політику в контексті основних тенденцій сучасного суспільного розвитку (загальнонаціональний і міжнародний вимір), застосовувати положення нормативно-правових актів щодо осмислення специфіки планування і впровадження освітньої політики в загальнонаціональному та міжнародному вимірах.

- Здатність визначати (здійснювати самооцінювання) рівень навчальних досягнень, результативності власної навчально-професійної діяльності, сформованості професійної компетентності.

СПК-6

- Здатність застосовувати положення нормативно-правових актів щодо аналізу специфіки планування і впровадження освітньої політики в загальнонаціональному та міжнародному вимірах, висловлювати своє міркування щодо проблемних питань, які виникають під час аналізу освітньої політики.

СПК-7

• Здатність застосовувати знання фундаментальних основ, сучасних досліджень проблем і тенденцій розвитку освітньої політики у комплексному аналізі явищ і процесів, що виникають у галузі освіти в Україні та інших країнах світу;

• здатність організовувати і проводити заходи інформування педагогічної громадськості з питань щодо стану та перспектив розвитку освітньої політики у порівняльних аспектах міжнародної та вітчизняної суспільствознавчої традиції.

СПК-8