- •Міністерство освіти і науки україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Опис предмета навчальної дисципліни
- •3.Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема: Освітня політика в контексті визначальних характеристик цивілізаційного процесу (2 год.)
- •Іі. Практичне завдання. Ознайомитися текстом «Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки». Проаналізувати документ з позицій дотримання схеми аналізу освітньої політики.
- •Лекція 2 (2 год.)
- •Тема 1.2. Аналіз освітньої політики: загальнонаціональний та міжнародний виміри. Індикатори освітньої політики
- •Тема: Аналіз освітньої політики: загальнонаціональний та міжнародний вимір. Індикатори освітньої політики (2 год.)
- •Тема: Розвиток державної політики в галузі освіти за період державної незалежності України (2 год.)
- •Іі. Практичне завдання.
- •Лекція 4 (2 год.)
- •Тема 2.2. Стратегії державної освітньої політики в країнах світу, зокрема в країнах Європейського Союзу, та можливості їх застосування в Україні
- •Тема: Стратегії державної освітньої політики в країнах Європейського Союзу та можливості їх застосування в Україні (2 год.)
- •Лекція 5 - 6 (4 год.)
- •Лекція 7 (2 год.)
- •Тема 2.5. Освітня політика у підготовці педагогічних і науково-педагогічних кадрів
- •Тема: Освітня політика у підготовці педагогічних і науково-педагогічних кадрів (2 год.)
- •Спеціалізовано-професійні компетенції студентів магістратури, на розвиток яких спрямовано вивчення змістових модулів 1, 2 навчальної дисципліни «Освітня політика»
- •Виробничі функції, типові задачі діяльності, уміння та компетенції, якими повинні володіти студенти магістратури у результаті вивчення змістових модулів 1, 2 навчальної дисципліни «Освітня політика»
- •Самостійна робота
- •Завдання до самостійної роботи студента відповідно до змістового модуля та теми заняття
- •5. Індивідуальні завдання
- •Орієнтовна тематика наукових рефератів:
- •Орієнтовна тематика есе
- •Критерії оцінювання наукового дослідження у вигляді творчого проекту, наукового реферату
- •6. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •7. Методи поточного і підсумкового контролю знань
- •8. Порядок оцінювання знань студентів
- •Порядок переведення шкали оцінювання університету в національну шкалу та шкалу ects:
- •Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Розподіл балів за видами поточного та модульного контролю
- •9. Методичне забезпечення
- •10. Питання до екзамену
- •11. Порядок проведення екзамену з дисципліни «Освітня політика»
- •Зразок екзаменаційного білета:
- •Міністерство освіти і науки України Національний педагогічний університет імені м.П. Драгоманова
- •Екзаменаційний білет № 1
- •11. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •12. Інформаційні ресурси
Тематичний план навчальної дисципліни
|
№ п/п |
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин | ||||
|
Аудиторні |
Лекції |
Семінарські заняття |
Індивідуальна робота |
Самостійна робота
| ||
|
Змістовий модуль І ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ | ||||||
|
Тема 1.1.
1.2. |
Освітня політика в контексті визначальних характеристик цивілізаційного процесу Аналіз освітньої політики: загальнонаціональний та міжнародний виміри. Індикатори освітньої політики |
4
4 |
2
2 |
2
2 |
|
8
12
|
|
Разом |
8 |
4 |
4 |
|
20 | |
|
Змістовий модуль ІІ СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ : МІЖНАРОДНИЙ ТА НАЦІОНАЛЬНИЙ КОНТЕКСТ | ||||||
|
Тема 2.1.
2.2.
2.3,
2.4,
2.5. |
Розвиток державної політики в галузі освіти за період державної незалежності України Стратегії державної освітньої політики в країнах світу, зокрема країнах Європейського Союзу, та можливості їх застосування в Україні Забезпечення рівного доступу, підвищення якості та конкурентоспроможності освіти як показники освітньої політики в Україні: досягнення, прорахунки, пріоритети розвитку всіх ланок національної системи освіти Освітня політика у підготовці педагогічних і науково-педагогічних кадрів |
4
4
4
2 |
2
2
2
1 |
2
2
2
1 |
|
7
7
8
8 |
|
|
Разом |
14 |
7 |
7 |
|
30 |
|
Екзамен |
|
|
|
|
| |
|
Усього |
22 |
11 |
11 |
|
50 | |
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ
Лекція 1 (2 год.)
Тема 1.1. Освітня політика в контексті визначальних характеристик цивілізаційного процесу
Основні поняття теми:освіта, освітня політика, глобалізація, мобільність, демократизація, інноваційність, інтелектуалізація, змінність, інформатизація, конкурентність.
Вступ. Освіта як ключовий чинник суспільного прогресу, успішного розвитку націй, держав, кожної людини. Особливості формування поняттєво-категорійного поля освітньої політики як міждисциплінарної сфери досліджень: порівняння західної і вітчизняної суспільствознавчої традиції. Об’єкти, суб’єкти та предмет освітньої політики. Зв'язок освітньої політики з іншими дисциплінами. Основні характеристики освітньої політики.
Глобалізація, мобільність змінність, інноваційність, інтелектуалізація, інформатизація, демократизація, конкурентність як визначальні характеристики сучасного цивілізаційного процесу. Особливості освітньої політики в сучасних умовах цивілізаційного розвитку.
Стратегічні напрями формування освітньої політики (соціальний; соціологічний; історичний; національний; правовий (юридичний); економічний; психологічний; гуманітарний). Чинники впливу на формування освітньої політики.
Функції державної освітньої політики (прогнозування (подальшого розвитку та наукового обґрунтування майбутніх змін); планування (формування стратегії, цілей та пріоритетів розвитку); координації (роботи всіх структурних ланок); організації (роботи всієї системи освіти); управління (системою освіти); фінансове забезпечення (бюджетними коштами); регулювання (за рахунок нормативно-правового забезпечення).
Методи впливу державної освітньої політики на освіту (адміністративний; правовий; економічний).
Семінар 1.