- •1. Рабочая программа
 - •1.1. Пояснительная записка
 - •1.2. Тематический план дисциплины “Менеджмент”
 - •1.3. Содержание программы (основные дидактические единицы)
 - •1.4. Рекомендуемая литература
 - •2. Конспект лекций
 - •Раздел 1. Общий менеджмент
 - •Менеджмент как вид деятельности человека
 - •История становления менеджмента
 - •Место и роль менеджера в производстве
 - •Закономерности управления
 - •Контрольные вопросы
 - •Принципы управления
 - •Инфраструктура менеджмента
 - •Техника и технология управления
 - •Контрольные вопросы
 - •Системный подход к анализу организации управления
 - •Виды организационных структур
 - •Состав функций управления
 - •Делегирование полномочий
 - •Контрольные вопросы
 - •Лекция 4. Проектирование организационных структур
 - •Управление социально-экономическими системами (организациями)
 - •Последовательность построения организационной структуры
 - •Разработка Положений о структурных подразделениях и Должностных инструкций
 - •Контрольные вопросы
 - •Структура и содержание “дерева целей”
 - •Управление по целям и миссия организации
 - •Контрольные вопросы
 - •Общие сведения о решениях
 - •Факторы, влияющие на процесс принятия решений
 - •Научные подходы к принятию сложных решений
 - •Контрольные вопросы
 - •Графические модели для принятия решений
 - •Экономико-математические модели принятия сложных решений
 - •Методы экспертных оценок
 - •Контрольные вопросы
 - •Общие сведения о планах
 - •Элементы и параметры сетевых моделей
 - •Правила построения сетевой модели
 - •Контрольные вопросы
 - •Оптимизация сетевой модели
 - •Контрольные вопросы
 - •Время в деятельности менеджера
 - •Теоретические основы ТМИ
 - •Контрольные вопросы
 - •Раздел 2. Инновационный менеджмент
 - •Тема 7. Инновации как объект менеджмента
 - •Классификация инновационных процессов и нововведений
 - •Сочетание жизненных циклов спроса, технологии и товара
 - •Процесс формирования инноваций
 - •Контрольные вопросы
 - •Структура бизнес-плана
 - •Содержание бизнес-плана
 - •Контрольные вопросы
 - •Раздел 3. Стратегический менеджмент
 - •Общие понятия
 - •Анализ внешней и внутренней среды организации
 - •Контрольные вопросы
 - •Методы стратегического анализа
 - •Разновидности стратегий организации
 - •Структура стратегического плана
 - •Состав основных разделов Project Expert
 - •Процедуры в системе Project Expert-5
 - •Контрольные вопросы
 - •Раздел 4. Производственный менеджмент
 - •Типы производств
 - •Календарное планирование
 - •Организация диспетчерской службы и контроля качества
 - •Контрольные вопросы
 - •Показатели для оценки трудовых процессов
 - •Классификация затрат рабочего времени
 - •Контрольные вопросы
 - •Строительство как универсальный представитель производства
 - •Этапы создания строительного объекта
 - •Порядок разработки смет
 - •Составление проекта производства работ
 - •Контрольные вопросы
 - •Раздел 5. Управление персоналом
 - •Мотивация
 - •Работа с кадрами
 - •Процесс межличностных коммуникаций
 - •Контрольные вопросы
 - •Лидерство и влияние
 - •Самоменеджмент
 - •Контрольные вопросы
 - •3. Методические указания по дисциплине
 - •3.1. Общие требования
 - •3.2. План прохождения дисциплины "Менеджмент" на третьем курсе очного отделения
 - •4. Контроль знаний студентов
 - •4.1. Вопросы к выходному контролю
 - •4.3. Наименование и содержание практических занятий
 - •4.5. Рекомендации по подготовке к зачету и экзамену
 - •4.6. Контрольные вопросы при компьютерном тестировании
 - •7. Глоссарий
 
Вопрос 2.2. Инфраструктура менеджмента
В состав инфраструктуры менеджмента входят прежде всего информация и техника управления. Информация управления – совокупность сведений (данных, сообщений), передаваемых устным, письменным, аудиовизуальным и электронным способом по различным каналам связи и используемых персоналом для выработки управленческого решения. В сфере управления наибольшее распространение получили документальная и электронные формы представления информации.
Потоки информации – это совокупность сообщений, объективно отражающих развитие хозяйственного процесса, которые передают по каналам связи для осуществления управления. Потоки могут быть прямыми (от субъекта управления – к объекту управления, например, задания, нормативы) и обратными (от объекта управления – к субъекту управления, например, факт выполнения задания, использования ресурсов, путь достижения цели).
Ценность информации определяется комплексным вероятностным показателем Q(τ) как функция вероятностей поступления информации (Рс), полноты информации (Рп) и ее достоверности (Рд) по формуле:
Q(τ) = Рс × Рп × Рд.
Поэтому необходимо добиваться своевременного поступления информации, но без ее перенасыщения (избыточности) или недостаточности. Все это повысит эффективность обработки информации и принятых решений. Роль информации для процесса управления двойственна.
Содной стороны, постоянное увеличение потока информации по мере развития системы создает трудности в управлении ею, так как требуется переработка все возрастающего объема информации (рост объема информации при развитии производства происходит нелинейно; более высокими темпами растет объем информации при экстенсивном развитии производства).
Сдругой стороны, по мере роста объема информации увеличиваются возможности совершенствования производства. Познание новых законов и закономерностей тем и ценно для человечества, что оно открывает новые возможности управления процессами. Примером этого могут служить разработка и применение шестого поколения электронновычислительных машин, которые используются в процессах управления.
155
Классификация информации показана на рис. 2.1.4.
Сегодня информатизация – это глобальный процесс, связанный с кардинальными изменениями структуры и характера мирового экономического и социального развития, с переходом к новым поколениям наукоемких технологий, системам техники и материалов и новым видам информационного обмена, решающим образом меняющих характер труда и условия жизни человека. Информатизация – объективный и закономерный этап, через который в той или иной форме должно пройти каждое общество, вступившее на путь интенсивного развития. Можно выделить 2 этапа информатизации в XXI веке.
156
Информация управления
  | 
	Способ пред-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Визу-  | 
	
  | 
	Тексто-  | 
	
  | 
	Графи-  | 
	
  | 
	Аудио-  | 
|||||
  | 
	ставления  | 
	
  | 
	Устная  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	визу-  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	альная  | 
	
  | 
	вая  | 
	
  | 
	ческая  | 
	
  | 
	альная  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Электронная (машин-
  | 
	Способ фор-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Проме-  | 
	
  | 
	Резуль-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Дис-  | 
||||||
  | 
	мирования  | 
	
  | 
	Первич-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Пере-  | 
	
  | 
	Посто-  | 
	
  | 
	кретная  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	ная  | 
	
  | 
	жуточ-  | 
	
  | 
	тирую-  | 
	
  | 
	менная  | 
	
  | 
	янная  | 
	
  | 
	(эпизо-  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	диче  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Источник  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	Входя-  | 
	
  | 
	Исхо-  | 
	
  | 
	Внут-  | 
	
  | 
	Внеш-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	получения  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Временной  | 
	
  | 
||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	щая  | 
	
  | 
	дящая  | 
	
  | 
	ренняя  | 
	
  | 
	няя  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Ресурс  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	Трудо-  | 
	
  | 
	Матери-  | 
	
  | 
	Техни-  | 
	
  | 
	Финан-  | 
	
  | 
	Энерге-  | 
	
  | 
	Инфор-  | 
||||||||||
  | 
	управления  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	вой  | 
	
  | 
	альный  | 
	
  | 
	ческий  | 
	
  | 
	совый  | 
	
  | 
	тиче-  | 
	
  | 
	ма-  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Ценность  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	Полная  | 
	
  | 
	Непол-  | 
	
  | 
	Достове  | 
	
  | 
	Ложная  | 
	
  | 
	Свое-  | 
	
  | 
	Несвое-  | 
||||||||||
  | 
	информации  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	времен-  | 
	
  | 
	времен-  | 
||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ная  | 
	
  | 
	рная  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ная  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	По видам  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	Органи-  | 
	
  | 
	Распо-  | 
	
  | 
	Право-  | 
	
  | 
	Кадро-  | 
	
  | 
	Финан-  | 
	
  | 
	Спра-  | 
||||||||||
  | 
	служебных  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вые  | 
	
  | 
	вые  | 
	
  | 
	сово-  | 
	
  | 
	вочно-  | 
||||||||||||
  | 
	документов  | 
	
  | 
	зацион-  | 
	
  | 
	ряди-  | 
	
  | 
	(юридич  | 
	
  | 
	(о лич-  | 
	
  | 
	экономи-  | 
	
  | 
	инфор-  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ческие  | 
	
  | 
	ма  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Компьютер-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	ные про-  | 
	
  | 
	Works  | 
	
  | 
	Word  | 
	
  | 
	WinWor  | 
	
  | 
	Microsof  | 
	
  | 
	Microsof  | 
	
  | 
	Power  | 
|||||||||
  | 
	граммы обра-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||||
  | 
	
  | 
	интеграт  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	t office  | 
	
  | 
	t Access  | 
	
  | 
	Point  | 
||||||||||||
  | 
	ботки  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	d  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Тенденции  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	информа-  | 
	
  | 
	Информа-  | 
	
  | 
	Совмес-  | 
	
  | 
	Ликвида-  | 
	
  | 
	Глобали-  | 
	
  | 
	Конвер-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	ционного  | 
	
  | 
	ционная  | 
	
  | 
	тимость и  | 
	
  | 
	ция проме-  | 
	
  | 
	зация ин-  | 
	
  | 
	генция  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	продук-  | 
	
  | 
	взаимо-  | 
	
  | 
	жуточных  | 
	
  | 
	
  | 
	информа-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	развития  | 
	
  | 
	тивность  | 
	
  | 
	действие  | 
	
  | 
	звеньев  | 
	
  | 
	формации  | 
	
  | 
	ции  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Рис. 2.1.4. Классификация информации управления
157
Первый этап включает решение следующих главных проблем:
•подготовка, ведение, корректировка правовых и хозяйственных норм, обеспечивающих функционирование информации в качестве товара, с учетом общепризнанных в мировой практике норм;
•формулирование и введение базовых стандартов, регламентирующих форму представления, способы обработки и передачи информации (протоколы обмена, интерфейсы и т.д.) с учетом международных стандартов аналогичного назначения;
•обеспечение компьютерной грамотности и информационной культуры населения; перестройка учебного процесса и развитие сети переподготовки кадров с широким привлечением международных учебных центров;
•создание и развитие основных компонентов инфраструктуры информатизации: общегосударственной системы передачи данных, государственной системы баз данных, единой автоматизированной системы средств в связи;
•разработка и начало формирования рынка информационных продуктов и услуг, участвующего в мировом разделении труда;
•использование экономических механизмов централизованного планирования, индикативного управления и свободного рынка с целью обеспечения приоритетного развития производства материалов нового поколения, микроэлектроники и радиоэлектроники.
На втором этапе развития можно ставить следующие задачи:
•удовлетворение потребности всех сфер социально-экономического развития в использовании распределенных баз данных;
•осуществление полного взаимодействия общегосударственных информационных инфраструктур через международные сети связи с базами данных и знаний;
•осуществление масштабного применения интегрированных систем обработки информации;
•использование систем массового информационного обслуживания населения через электронную почту и Интернет;
•создание конкурентоспособных интеллектуальных производств информационных продуктов и услуг;
•развитие фундаментальных исследований в области искусственного интеллекта, предусматривающее решение многих проблем;
•создание высокопроизводительных вычислительных средств с нетрадиционной архитектурой (многопроцессорные, нейтронные, оптические, молекулярные и т.п.);
158
•развитие фундаментальных работ в кооперации с международными научными центрами, создание открытых "научных парков" в области создания систем искусственного интеллекта;
•активное использование информационных мультимедийных технологий в открытом образовании.
Основные тенденции информационного развития в перспективе:
1.Ликвидация промежуточных звеньев. Неизбежным следствием процесса информатизации в области взаимоотношений поставщиков и покупателей является ликвидация промежуточных звеньев. Использование новых информационных технологий ведет к созданию более совершенного рынка, под которым понимается рынок с минимальным количеством промежуточных звеньев между покупателем и продавцом.
Всфере образования использование Интернет, электронных библиотек
имультимедийных технологий обучения приведет к открытой системе обучения со свободным доступом обучающихся к мировым технологиям и хранилищам информации.
2.Глобализация информации. Расширяются способности транснациональных корпораций успешно вести дела в мировом масштабе, новые технологии предоставляют организациям возможность проводить коммерческие операции на периферии, используя при этом знания о состоянии рынка. Одновременно с этим идет глобализация рынка потребительской продукции.
3.Информационная продуктивность. Конечные потребители ин-
формации осознают, что хорошо выполненный информационный продукт – “сообщение” – сохраняет свою ценность дольше, чем конкретные машинные носители, а стоимость единицы информации сокращается. Программы интерактивного обучения, вызванные к жизни успехами в создании лазерных дисков, являются одним из свежих примеров такого воздействия.
4.Совместимость и взаимодействие. Означает возможность двух или более сторон, представленных машиной или человеком, провести идеальный обмен информационным продуктом. Определение “идеальный” означает отсутствие смыслового искажения или непредусмотренной задержки между созданием, обработкой и использованием информационного продукта. Обмен “человек – человек” становится идеальным за счет ликвидации промежуточных звеньев, людей или технических средств, которые могут отфильтровывать важные частности или замедлять передачу информации.
5.Конвергенция информации. Конвергенция в виде сближения на-
циональных культур, рынков и менеджмента является конечным результатом. Исчезают различия между изделиями и услугами, информа-
159
