
- •4. Філософія в системі культури
- •1. Характеристика світогляду:
- •2. Історичні типи світогляду;
- •3.Філософія як світогляд:
- •5.Досократівський період античної філософії:
- •6.Філософські погляди Сократа:
- •10. Філософія Середньовіччя
- •7. Вчення Платона:
- •8. Філософські погляди Аристотеля:
- •13. Філософія Нового часу (р. Декарт)
- •15. Філософські погляди г.Гегеля.
- •9. Філософія пізньоантичного періоду
- •11.Філософія епохи Відродження.
- •12. Філософія Нового часу (ф. Бекон)
- •14. Філософія і. Канта
- •16. Філософські погляди Фейєрбаха.
- •18. Філософська думка в Україні
- •17. Філософія марксизму
- •19.Філософська думка в Україні:
- •20. Філософські погляди Григорія Сковороди:
- •21. Філософія життя:
- •23. Філософська герменевтика.
- •22.Філософія екзистенціалізму
- •24. Філософія позитивізму та постпозитивізму:
- •25. Філософська онтологія:
- •26. Сутність та явище:
- •27. Причина та наслідок:
- •28. Необхідність і випадковість:
- •32. Закон кількісних та якісних змін:
- •29. Одиничне, особливе, загальне:
- •30.Форма та зміст:
- •31. Можливість та дійсність:
- •33. Закон єдності і боротьби протилежностей:
- •34. Закон заперечення заперечення
- •35. Сутність пізнавального процесу
- •36. Сутність пізнавального процесу:
- •38. Людина як предмет філ. Осмислення:
- •37. Наукове пізнання:
- •39. Людина як предмет філософського осмислення
- •40. Свідомість як фундамент властивість людини:
- •41. Свідомість як фундамент властивість людини:
- •42. Суспільна свідомість
- •43. Етика як наука про мораль:
- •44. Основні категорії етики: добро та зло
- •45. Свобода та відповідальність
- •46. Сутність моралі:
30.Форма та зміст:
а) Буття в світі проявляється в тому, що кожний об'єкт в ньому якимось чином оформлений, структурно організований, змістовний. Зміст та форма несуть інформацію про внутрішню та зовнішню характеристику об'єкту.
Зміст - це насамперед сукупність елементів, зв'язків, відношень. що утворюють даний предмет, явище, процес.
Під формою слід розуміти організацію змісту, спосіб зв'язку частин, елементів, які складають даний предмет, явище, а також спосіб їх існування. Це зовнішній прояв змісту.
Категорії "зміст" і "форма" мають загальний характер. Це значить, що ніде в світі немає таких предметів (речей, об'єктів), у яких були б відсутні зміст і форма: все, що існує, містить в собі певні процеси і тенденції, і все це певним чином оформлене, структурно організоване.
Приклади: зміст – думка, форма – мова. Зміст – ідея, проблема твору; форма – слова, матеріал, художні засоби тощо.
б) Зміст та форма існують в єдності та в стані взаємної обумовленості. Це означає, що зміст потребує своєї форми, але форма - це не якийсь додаток до змісту, а, перш за все, спосіб його існування та прояву.
У взаємозв'язку змісту і форми зміст як провідна сторона цілого являє собою єдність усіх складових елементів об'єкта, його властивостей, внутрішніх процесів, зв'язків, суперечностей, тенденцій, а форма с спосіб існування і виявлення змісту. Нерозривна єдність цих категорій виявляється в тому, що певний зміст втілюється у певній формі. Головною стороною є зміст, а форма організації залежить від того, що організується.
Наступний розвиток філософії зробив подальший внесок у вирішення питання про співвідношення цих категорій. Відокремлюються внутрішня та зовнішня форми. Внутрішня форма змісту розглядається як спосіб зв'язку елементів цілого; зовнішня форма - байдужа до змісту, але тільки до певної межі. В умовах нормальної єдності зміст зумовлює форму, а зміна змісту веде за собою й зміну форми. Існує відносна незалежність та самостійність форми по відношенню до змісту. Так, наприклад, зміна такої форми як виробничі відносини даного суспільства відбувається не автоматично, а внаслідок певного рівня розвитку виробничих сил в цілому.
Відносна самостійність форми виявляється, по-перше, в тому, що вона може дещо відставати від розвитку змісту, по-друге, той же самий зміст може набувати різних форм і одна і та ж форма може наповнюватись різним змістом. Наприклад, виробничі сили (зміст) можуть випереджати у своєму розвитку виробничі відносини (форму).
Внаслідок відносної самостійності форми, остання може сприяти розвитку змісту, а може і перешкоджати йому. В цьому випадку виникає протиріччя між новим змістом та старою формою.
Умовою розв'язання такого протиріччя виступає необхідність заміни старої форми новою, що відповідає новому змісту.
31. Можливість та дійсність:
а) Можливість - об'єктивно існуюча тенденція виникнення предмета, що зумовлюється певною закономірністю.
Можливість - це певне потенційне буття, що у разі реалізації перетворюється на дійсність. Можливе - це те, що мається поки що в зародку, потенційно, у вигляді передумов.
Так, можливість таланту та геніальності особистості представлена у формі задатків як передумов здібностей.
Дійсність - реалізована можливість, має наявне буття, яке у свій час було потенційним буттям (тобто можливістю).
В широкому сенсі слова під дійсністю мають на увазі все актуально існуюче - і в зародковому стані, і в зрілому, і в стані згасання.
Усяка дійсність – результат закладених передумов: у будь-якої людини в юнацькому віці є багато варіантів вибору життєвого шляху, але дійсність - одна-єдина.
б) Процес розвитку - це діалектична єдність можливості і дійсності. Можливість органічно зв'язана з дійсністю. Вони взаємопроникають, адже можливість - це одна із форм дійсності в широкому розумінні слова, внутрішня, потеніцальна дійсність. Сама можливість є лише одним з моментів того, що вже існує як реальна дійсність.
Діалектика можливого і дійсного проявляється у класифікації самих можливостей: реальна (конкретна) і формальна (абстрактна).
Реальна – виявляє закономірну суттєву тенденцію розвитку об'єкта при наявності необхідних умов її реалізації.
Формальна – несуттєва тенденція розвитку об'єкта, за відсутності умов, необхідних для її реалізації. Формальна можливість може перетворитись в реальну.
У часі можливість передує дійсності. Але дійсність, будучи результатом попереднього розвитку, є водночас вихідним пунктом наступного розвитку. Можливість виникає з певній дійсності і реалізується в новій дійсності. Наприклад, з розвитком виробництва, науки і техніки розкриваються все нові властивості предметів праці і реалізуються в людській практиці. Металом, давно відомим людині, була мідь, стародавні люди виробляли з неї зброю. Але лише через тисячоліття з'язувалось, що мідь є добрим провідником електричного струму і з неї стали виробляти електричні дроти, кабелі тощо.