- •Федеральное агентство по образованию
- •Учебная программа дисциплины
- •1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Межпредметная связь
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)
- •3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса
- •Тема 2. Проблемы этногенеза славян (аудиторные – 4 часа, самостоятельная – 2 часа)
- •Тема 3. Древнерусское государство в Киеве. Человек в мире Древней Руси (аудиторные – 16 часов, самостоятельная – 24 часа)
- •Тема 4. Древняя Русь в мировом цивилизационном пространстве (аудиторные – 8 часов, самостоятельная - 8 часов)
- •Тема 6. Образование и развитие новых княжеств-государств и потенциальных государственных центров на территории Древней Руси (аудиторные – 16 часов, самостоятельная – 16 часов)
- •Тема 7. Древняя Русь и Золотая Орда: противостояние и взаимодействие (аудиторные – 8 часов, самостоятельная – 8 часов)
- •Тема 9. Московское царство и Речь Посполитая (аудиторные – 6 часов, самостоятельная - 2 часа)
- •Тема 10. Завершение формирования единого русского централизованного государства (аудиторные – 12 часов, самостоятельная - 6 часов)
- •Тема 11. Расцвет Московского царства. Иван Грозный (аудиторные – 18 часов, самостоятельная – 10 часов)
- •Тема 12. Смута как системный кризис власти в России (аудиторные – 18 часов, самостоятельная – 8 часов)
- •3.3 Практические (семинарские) занятия
- •Промежуточный контроль (аудиторные – 2 часа)
- •3.4 Лабораторные занятия
- •3.5 Самостоятельная работа
- •Примерная тематика рефератов
- •3.6. Структура и содержание модулей дисциплины
- •4. Учебно-методический материал по дисциплине
- •4.1. Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы Основная литература
- •Информационные ресурсы
- •4.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения
- •4.3. Контрольно-измерительные материалы Примерный перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы
- •5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц
Межпредметная связь
Курс «История России» - одна из базовых учебных дисциплин профессионального знания федерального блока государственного образовательного стандарта высшего образования.
При изучении дисциплины «История России» студенты могут использовать знания, полученные в общеобразовательных школах, гуманитарных лицеях, колледжах, а так же из курсов «История первобытного общества», «История Древнего мира», «История Средних веков».
Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы при изучении истории Сибири, истории зарубежных стран, историографии.
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц (часов) |
Семестр | |||
|
1 |
2 |
|
| ||
|
Общая трудоемкость дисциплины |
275 |
141 |
134 |
|
|
|
Аудиторные занятия: |
136 |
68 |
68 |
|
|
|
лекции |
68 |
34 |
34 |
|
|
|
практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
семинарские занятия (СЗ) |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий |
|
|
|
|
|
|
промежуточный контроль |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
Самостоятельная работа: |
139 |
73 |
66 |
|
|
|
изучение теоретического курса (ТО) |
102 |
68 |
34 |
|
|
|
курсовой проект (работа): |
32 |
|
32 |
|
|
|
расчетно-графические задания (РГЗ) |
|
|
|
|
|
|
реферат |
5 |
5 |
|
|
|
|
задачи |
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
экзамен |
экзамен |
экзамен |
|
|
Содержание дисциплины
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)
|
№ п/п |
Модули и разделы дисциплины |
Лекции зачетных единиц (часов) |
ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов) |
ЛР зачетных единиц (часов) |
Самостоятельная работа зачетных единиц (часов) |
Реализуемые компетенции |
|
|
Модуль 1. Происхождение и расселение восточных славян. Образование и укрепление Древнерусского государства (V – первая половина XI вв.) |
14 |
16 |
|
36 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
1 |
Предмет и основные проблемы курса |
2 |
0 |
|
2 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
2 |
Проблемы этногенеза славян |
2 |
2 |
|
2 |
ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
3 |
Древнерусское государство в Киеве. Человек в мире Древней Руси |
6 |
10 |
|
24 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
4 |
Древняя Русь в мировом цивилизационном пространстве |
4 |
4 |
|
8 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
|
Модуль 2. Русь удельная. Начало феодальной раздробленности и политический распад единого государства. Ордынское владычество (вторая половина XI – XIII вв.) |
20 |
16 |
|
32 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
5 |
Альтернативы древнерусской государственности на Восточноевропейской равнине |
8 |
4 |
|
8 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
6 |
Образование и развитие новых княжеств-государств и потенциальных государственных центров на территории Древней Руси |
8 |
8 |
|
16 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
7 |
Древняя Русь и Золотая Орда: противостояние и взаимодействие |
4 |
4 |
|
8 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
|
Модуль 3. Возвышение Москвы (вторая половина XIII – первая половина XV вв.)
|
10
|
8 |
|
10 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
8 |
Возвышение Москвы. Формирование облика Московского царства |
6 |
6 |
|
8 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
9 |
Московское царство и Речь Посполитая |
4 |
2 |
|
2 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
|
Модуль 4. Образование и особенности развития русского (российского) централизованного государства (вторая половина XV – начало XVII вв.)
|
24 |
24
|
|
24 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
10 |
Завершение формирования единого русского централизованного государства |
6 |
6 |
|
6 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
11 |
Расцвет Московского царства. Иван Грозный |
8 |
10 |
|
10 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
|
12 |
Смута как системный кризис власти в России |
10 |
8 |
|
8 |
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |