3. Классификация осужденных
Классификация – это систематизация типов. Классифицировать типы – значит найти какую-то закономерную связь в их образовании и проявлении. «Без классификации описание отдельных типов будет носить случайный характер, и не будет иметь какого-либо значения»1.
В отечественной психологии классификации осужденных чаще всего строятся на нормах уголовно-исполнительного права. Осужденные делятся на группы, которые объединяют лиц:
1) совершивших преступления при особо опасном рецидиве;
2) ранее отбывавших наказание в виде лишения свободы;
3) впервые осужденных к лишению свободы за тяжкие преступления и отбывающих наказания в колониях общего, строгого, особого видов режима и в тюрьме2 В свою очередь, в каждой из этих групп осужденных имеется деление по полу, возрасту, состоянию здоровья.
Правовая классификация осуществляется судом, выносящим приговор. В ее рамках применяется психолого-педагогическая классификация осужденных (табл. 2), которую осуществляет администрация исправительного учреждения.
Психолого-педагогическая классификация осужденных применяется внутри исправительного учреждения и преследует цель индивидуализировать применение средств и методов исправительного воздействия и воспитательной работы с осужденными.
С 1979 по 1983 год проходил эксперимент по реализации классификации с целью создания отрядов из числа осужденных, совершивших насильственные или корыстные преступления (на базе ИК-8 усиленного режима Челябинской области и ИК-4 строгого режима Тамбовской области). Эксперименту предшествовало изучение этой категории лиц в колониях. ВНИИ МВД СССР была изучена репрезентативная группа, выделены особенности осужденных за насильственные преступления, утверждены методы и программа эксперимента. Эксперимент показал несостоятельность содержания вместе лиц, осужденных за однородные преступления. Л.А. Высотиной, В.Д. Лутанским (1975) была произведена психолого-педагогическая классификация осужденных, целью которой было разделить осужденных на однородные группы для обеспечения воспитательной работы с ними. Они полагали, что понятием «классификация» охватывается процесс распределения судом осужденных при оценке степени их общественной опасности и определении им режима отбывания наказания.
Л.А. Высотина и В.Д. Лутанский пытались найти универсальный принцип разделения осужденных на группы, который отражал бы глубинные и специфические характеристики внутреннего мира и поведения осужденных и позволял установить педагогически целесообразное и практически значимое количество категорий осужденных. Такими критериями они считали уровень социальной и моральной запущенности, а также степень исправления и перевоспитания. На этой основе были выделены три типа осужденных.
1-й тип – осужденные, вставшие на путь исправления. Примерным поведением, честным отношением к труду и обучению, активным участием в общественной жизни они доказывают настойчивое стремление искупить вину и исправиться. Эти осужденные правильно оценивают совершенное преступление и свое преступное прошлое; осознают свои нравственные пороки и необходимость перевоспитания; занимаются самовоспитанием и оказывают помощь другим осужденным в становлении на путь исправления.
2-й тип – осужденные, характеризующиеся в основном положительным, но неустойчивым поведением, отношением к труду и обучению. Они не во всем правильно оценивают совершенное преступление и свое преступное прошлое, осознают свои отрицательные качества и необходимость перевоспитания, но не проявляют активности в общественной жизни и устранении своих нравственных пороков, отрицательных наклонностей и привычек; безразлично относятся к поведению других осужденных.
3-й тип – осужденные, не вставшие на путь исправления. Они систематически нарушают режим и правила поведения, недобросовестно трудятся, уклоняются от участия в воспитательных мероприятиях и общественной жизни, от обучения в школе и ПУ, неправильно оценивают совершенное преступление и свое преступное прошлое, не признают необходимости исправления, не стремятся к устранению своих отрицательных качеств и привычек. Такие лица негативно влияют на других осужденных.
А.П. Евграфов (1970) обосновывает типологию осужденных в местах лишения свободы в зависимости от их статуса и характера отношений:
1) актив осужденных;
2) осужденные, вставшие на путь исправления и поддерживающие актив, но ведущие себя пассивно;
3) осужденные с неустойчивым поведением и допускающие нарушения режима;
4) осужденные, систематически нарушающие дисциплину, не реагирующие на воспитательное воздействие;
5) осужденные-приспособленцы, которые с целью досрочного освобождения внешне ведут себя дисциплинированно и даже участвуют в общественной жизни;
6) религиозные фанатики.
Ориентиром для приведенных выше типологий являются узаконенные в Уголовно-исполнительном кодексе РФ особенности исправления осужденных. Они базируются на системе отношений осужденного к главным средствам воздействия, поэтому основу типологии осужденных чаще всего составляют поведение до осуждения, характер преступления и поведение в период следствия и суда; отношение к различным видам деятельности в колонии, преступлению и наказанию, себе и другим людям.
При психологическом анализе ряд авторов используют социально-психологические типологии, где выделение типов происходит на основе мотивации преступлений (корыстные, сексуальные), при этом под мотивом понимается то, что лежит в основе выбора действий и поступков личности. Такие типологии позволяют вскрыть глубинные детерминанты преступного поведения и на их основе прогнозировать и корректировать поведение осужденного в местах лишения свободы.
Для решения последней задачи перспективны типологии осужденных, в основе которых лежат акцентуации свойств характера, темперамента и поведенческих признаков. Они позволяют конкретизировать меры воспитательного воздействия применительно к осужденным и сделать их максимально индивидуализированными.
В отношении насильственных преступников целесообразно применять индивидуальный метод воздействия, прежде всего исходя из особенностей характера и темперамента.
В.П. Голубев, Ю.Н. Кудряков предлагают более развернутую типологию, где выделяют:
1) личность корыстного преступника, включающую корыстолюбивый и игровой типы (Э. Берн);
2) личность насильственного преступника, включающую: возбудимый, импульсивный (неуправляемый), ригидный (упорный), гипертимный (активный), демонстративный, безвольный типы;
3) личность осужденного за сексуальные преступления. Осужденные за изнасилования, имеющие нарушения психосексуального развития: 1-й тип – лица, совершившие изнасилование или его попытку в отношении ранее незнакомых женщин; 2-й тип –осужденные, отбывающие наказания за изнасилование девочек (в возрасте до 6 лет), а иногда и женщин преклонного возраста (свыше 60 лет); 3-й тип – осужденные за изнасилование девочек от 6 до 14 лет. Многие из них судимы ранее за развратные действия, по делу обычно имеется несколько эпизодов; 4-й тип – лица, преступные действия которых направлены вначале на оказавшихся рядом с ними мужчин (мужа знакомой и т.п.), а затем на женщину. Осужденные за изнасилования с выраженными характерологическими или психопатологическими особенностями; 5-й тип – лица, преступные действия которых отличаются внезапностью как для потерпевшего, так и для самого преступника; 6-й тип – лица с психическими и физическими дефектами, которые являются препятствием для взаимодействия с противоположным полом (лица с умственной отсталостью, инвалиды). Осужденные за изнасилования с нарушением межличностного восприятия; 7-й тип – осужденные, обычно полностью отрицающие свою вину и считающие, что изнасилования как такового не было;
4) личность осужденного за неосторожные преступления. Характеризуется наличием чувства вины, личностной тревожностью.
Тенденция к неосознаваемой постановке себя в ситуации, связанные с активацией чувства вины, может носить сценарийный, по терминологии Э. Берна, смысл, то есть выступать как неосознаваемое жизненное стремление, программа, определяющая поведение человека и являющаяся для него мотивом, пронизывающим все его поступки и поведение в целом.
Изучение осужденных, проведенное. В.П. Голубевыми Ю.Н. Кудряковым с помощью теста ММИЛ, позволило составить следующую сравнительную характеристику предлагаемой ими типологии преступников (табл. 3).
Ученые и практики считают, что существующие системы классификаций преступников и осужденных к лишению свободы не в состоянии обеспечить в организационно-методическом плане их исправление и ресоциализацию. По их мнению, нужна такая классификация, которая, отражая социально-демографические, уголовно-правовые и психолого-педагогические признаки, учитывала бы изменение личности под влиянием как среды, так и специально организованных воспитательных воздействий. Такой психолого-педагогической классификацией являлась до недавнего времени, на наш взгляд, классификация по степени исправления. М.П. Стурова (1991) высказала предположение о необходимости разработки такой типологии личности осужденных, в которой в качестве типообразующего признака выступала бы деформация отношений личности в определенных сферах жизнедеятельности: а) в трудовой; б) в социально-бытовой, общении с окружающими; в) в основных сферах деятельности, для которых характерна утрата большинства социально полезных связей и отношений. Однако в данной типологии, как и в других, не отражается изменение личности в процессе отбывания наказания.
Многие ученые и практики остаются привержены классификации осужденных по степени исправления личности. В ней в отличие от других личность осужденного рассматривается в развитии. С изменением системы отношений становится иной степень исправления осужденного, что поощряется соответствующими стимулами. Данная типология обеспечивает движение осужденного от одной степени к другой: перевод на улучшенные условия содержания, направление в колонию с более легким режимом, передвижение без конвоя вне территории учреждения, освобождение условно-досрочно