Русс. яз. с тегами 300 1 cеместр

[а] мастер на все руки

[а] золотые руки

[а] работать хорошо

[q]1:1:Объясните значение фразеологизма «стреляный воробей»:

[а][+] опытный, бывалый человек

[а] человек, резко отличающийся от окружающих, не такой как все

[а] человек недалекого, ограниченного ума

[а] человек высокий по должности, положению, званию

[а] ловкий, хитрый, изворотливый человек

[q]2:1:Выберите ответ, где не с глаголами пишется раздельно:

[а][+] (не)читать

[а] (не)навидеть

[а] (не)взлюбить

[а] (не)годовать

[а] (не)здоровится

[q] 1:1:В данном ряду выделите суффикс глагола:

[а][+] -ова-

[а] -нн-

[а] -ущ-

[а] -ем-

[а] -ащ-

[q]3:1:Укажите предложение с придаточными условия:

[а] Где нет труда, сады там не цветут

[а] Эксперимент был отложен ввиду того, что помешали

погодные условия.

[а] Мы сразу нашли на небе звезду, о которой нам

рассказывали в планетарии.

[а][+] Если внимательно изучать живую природу, можно

познать многие ее тайны

[а] Я приду к тебе, когда ты будешь свободен.

[q]3:1:

Выделите предложение с одиночным деепричастием:

[а] В небе стояли легкие перистые облака, предвещавшие

хорошую погоду.

[а] Листья кленов, похожие на лапы, резко выделялись

на желтом песке аллей.

[а][+] Пошумев, река успокоилась.

[а] На митингах мы, газетчики, узнаем много новостей.

[а] Утомленный новыми впечатлениями, я заснул раннее обыкновенного.

[q]2:1:Выделите предложение с обособленным определением:

[а] Онегин, добрый мой приятель.

[а] Его брат, геолог, находился в это время в

экспедиции.

[а] Дуб, как очень крепкое дерево применяется для

изготовления паркета.

[а] Дождь шел не переставая.

[а][+] Утомленная волнением, мать не торопясь мыла чашки.

[q]1:1:Вместо точек вставьте подходящее по смыслу притяжательное местоимение:

Друзья …, прекрасен наш союз.

[а] моя

[а] мое

[а] мой

[а][+] мои

[а] моим

[q]3:1:Укажите слово, которое пишется с ь:

[а][+] настеж…

[а] мяч…

[а] невтерпеж…

[а] уж

[а] замуж…

[q]3:1:Найдите правильный вариант в расстановке знаков препинания при деепричастном обороте:

[а][+] Занимаясь в читальном зале или работая дома, он умело использовал каждую минуту.

[а] Занимаясь в читальном зале или работая дома он, умело использовал каждую минуту.

[а] Занимаясь, в читальном зале или работая дома он умело использовал каждую минуту.

[а] Занимаясь в читальном зале или работая дома он умело, использовал каждую минуту.

[а] Занимаясь в читальном зале или работая дома он умело, использовал каждую минуту.

[q]1:1:Найдите словосочетание в переносном значении:

[а][+] золотые дни

[а] хороший человек

[а] кирпичный дом

[а] девушка с косами

[а] двойное дно

[q]2:1:Укажите из данных слов наречие:

[а][+] вдали

[а] гармония

[а] городок

[а] летний

[а] страсть

[q]1:1:Укажите притяжательное местоимение:

[а][+] наш

[а] он

[а] этот

[а] кто

[а] сколько

[q]1:1:Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется через дефис:

[а] (мест..) нахождение дивизии

[а][+] (север..) восток страны

[а] (пут..) провод на карте

[а] (земл..) трясение в Мексике

[а] (десят..) летний труд

[q]2:1:Укажите ряд именных словосочетаний:

[а][+] суровая зима, летний день, простой язык

[а] аплодировать артистам, возражать докладчику

[а] трудиться по-ударному, снова вернуться, всегда

быть в форме

[а] вправо от дороги, глупо смеяться, накалить

докрасна

[а] на улице свежо, наглухо заколотить, сидеть угрюмо

[q]1:1:Укажите ряд существительных:

[а][+] дом, страна, село, отец, земля

[а] серый, стальной, тихий, волчий, новый

[а] двадцать пять, шесть, одиннадцать, сто, сорок

[а] он, тот, меня, вас, свой

[а] таять, сберечь, опечалиться, читать, любить

[q]2:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи – управление:

[а][+] встретить друга

[а] опытный наставник

[а] первая стипендия

[а] бабушкины советы

[а] ваше будущее

[q]2:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи – согласование:

[а][+] первая бригада

[а] надеть шарф

[а] спросить у прохожего

[а] возвращаться с демонстрации

[а] беспокоиться о дочери

[q]2:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи - примыкание:

[а][+] очень любить

[а] каждый вечер

[а] школьный оркестр

[а] руководитель хора

[а] рукопашный бой

[q]1:1:Найдите синонимический ряд:

[а] проткнуть, разбить, сократиь, поучать

[а][+] простой, несложный, элементарный, примитивный

[а] старый, капризный, благой, нефтяной

[а] ночник, глупый, порезать, сесть

[а] бежать, идти, вытереть, почитать

[q]2:1:Объясните значение фразеологизма «палец о палец не ударить»:

[а] обманывать

[а][+] ничего не делать

[а] водить в заблуждение

[а] бранить кого-то

[а] быть на месте

[q] 1:1:Подберите антоним к слову «храбрый»:

[а] вспыльчивый

[а][+] трусливый

[а] решительный

[а] сильный [а] красивый

[q]2:1:Выберите ответ, где не с глаголами пишется раздельно:

[а] (не)здоровится

[а] (не)годовать

[а] (не)навидеть

[а][+] (не)мешать

[а] (не)взлюбить

[q] 1:1:В данном ряду выделите суффикс глагола:

[а] – им-

[а] –енн-

[а][+] –ва-

[а] – вш-

[а] – н-

[q]3:1: Укажите СПП с придаточными условия:

[а][+] Если вы любите свой край, берегите его природу.

[а] Чтобы сохранить мир требуется усилия всех государств.

[а] Всадники повернули туда, откуда доносились выстрелы.

[а] На улице было так душно, что становилось трудно дышать,

[а] В этом нам помог знакомый инженер, который работал на авиационном заводе.

[q]3:1:Выделите предложение с деепричастным оборотом:

[а] Комната озарена солнцем.

[а][+] Он ехал немного впереди, опустив голову.

[а] Горные луга, покрытые яркими пятнами цветов, отчетливо выделяются на фоне зеленого леса.

[а] Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю.

[а] Изумленный, он не сразу нашел подходящий ответ.

[q]2:1:Выделите предложение с обособленным определением:

[a][+] Взволнованная, она села к столу, облокотилась на него.

[а] Возвращаясь домой, я сел верхом и поскакал в степь.

[а] Вечером, после ужина, мы все сидели у костра и разговаривали.

[а] Володя Семенов, студент горного института.

[а] Он замолчал, точно он прислушивался к чему-то.

[q] 1:1:Вместо точек вставьте подходящее по смыслу притяжательное местоимение.

… И я забыл … голос нежный,

Твои небесные черты

[а][+] твой

[а] твое

[а] твои

[а] твоя

[а] твоих

[q]3:1:Укажите, в каком слове необходимо поставить ь:

[а] невтерпеж…

[а] замуж…

[а] уж…

[а][+] сплош…

[а] мяч…

[q]3:1:Найдите правильный вариант в расстановке знаков препинания в деепричастном обороте:

[а] Офицеры улеглись, в корчме укрывшись мокрыми шинелями.

[а][+] Офицеры улеглись в корчме, укрывшись мокрыми шинелями.

[а] Офицеры улеглись в корчме укрывшись, мокрыми шинелями.

[а] Офицеры улеглись, в корчме укрывшись мокрыми шинелями.

[а] Офицеры улеглись в корчме укрывшись, мокрыми шинелями.

[q] 1:1:Найдите словосочетание в переносном значении:

[а] прекрасный день

[а] лидер группы

[а][+] большое сердце

[а] искренний человек

[а] мощеный тротуар

[q]2:1:Укажите из данных слов наречие:

[а] желание

[а] сожаление

[а][+] накануне

[а] восток

[а] жить

[q] 1:1:Укажите притяжательное местоимение:

[а] какие

[а] я

[а] +] твой

[а] никто

[а] мы

[q] 1:1:Укажите слово, которое пишется через дефис:

[а] (чест…)любие

[а] (лет…)исчисление

[а] (кон…)водство

[а] (солнц…)пек

[а][+] (темн…)красный

[q]2:1:Укажите ряд именных словосочетаний:

[а] управлять кораблем, руководить бригадой

[а] очень похожий, где-то рядом, ближе к земле

[а] поворот слева, уехать надолго, начать снова

[а] смолоду блистать, сослепу не понять, дословно рассказать

[а][+] ревнивые мечты, безумное волнение, длинная дорога

[q] 1:1:Укажите ряд существительных:

[а] сто двадцать, пятьдесят, сорок шесть, семь, три

[а] мы, твой, другой, кто, какой

[а] отправить, гулять, улететь, грозить, брить

[а][+] ключ, галерея, поле, дядя, дитя

[а] талантливый, торговый, городской, зимний, ясный

[q]2:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи – управление:

[а][+] провожать поезда

[а] настойчиво убеждать

[а] знать наизусть

[а] очень настойчивый

[а] по-летнему жаркий

[q]2:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи – согласование:

[а][+] новая работа

[а] тревожиться о брате

[а] вера в победу

[а] внимание к детям

[а] повидло из яблок

[q]2:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи - примыкание:

[а][+] уехал учиться

[а] храбрый офицер

[а] строить дом

[а] весеннее настроение

[а] говорить правду

[q] 1:1:Найдите синонимический ряд:

[а] охотник, зоопарк, заяц, птичник

[а][+] пища, пропитание, еда, съестное

[а] пронзить, разгромить, хохотать, наставлять

[а] временный, русский, учебный, настоящий

[а] молоко, рабочий, новый, принести

[q]2:1:Объясните значение фразеологизма «лапшу на уши вешать»:

[а] прибегать к помощи

[а] оказаться годным

[а] сильно ругать

[а] наброситься на кого-либо

[а][+] обманывать

[q] 1:1:Подберите антоним к слову «замедлять»:

[а][+] ускорять

[а] делать

[а] уменьшать

[а] изменять [а] впускать

[q] 1:1: Выберите ответ, где не с глаголами пишется раздельно:

[а] (не)взлюбить

[а] (не)здоровится

[а][+] (не)слышать

[а] (не)годовать

[а] (не)навидеть

q] 1:1:В данном ряду выделите суффикс глагола:

[а] –н-

[а][+] –ыва-

[а] –т-

[а] –ащ-

[а] –им-

[q]3:1:Укажите СПП с придаточными условия:

[а][+] Если человек знает и выполняет свои права и обязанности, то он быстрее адаптируется в коллективе.

[а] Никогда не беспокой другого тем, что можешь сделать сам.

[а] Мы шли под звездами, которые усеяли все небо.

[а] На улице было так душно, что становилось трудно дышать.

[а] Мы ночевали в той гостинице, в которой остановились и раньше.

[q]3:1:Выделите предложение с деепричастным оборотом:

[а] Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю.

[а] Оглушенный тяжелым гулом, он никнет головой.

[а] Ветер, дувший со всех сторон, усиливался.

[а] Раненый осколком в плечо, капитан не покинул строя.

[а][+] Мать несколько раз обернулась, взмахивая платком.

[q]2:1:Выделите предложение с обособленным определением:

[а] Роса, блестя, заиграла на зелени.

[а] Сестра, отличница учебы

[а][+] Пожар, разносимый ветром, быстро распространялся.

[а] Любите книгу – источник знания.

[а] Во дворе я встретил дочь соседа, девочку лет двенадцати.

[q] 1:1:Вместо точек вставьте подходящий по смыслу притяжательное местоимение:

Он встретил … брата.

[а] наш

[а][+] нашего

[а] наше

[а] нашим

[а] наша

[q]3:1:Укажите, в каком слове необходимо поставить ь:

[а][+] вдал…

[а] невтерпеж…

[а] замуж…

[а] уж…

[а] строгач…

[q]3:1:Найдите правильный вариант в расстановке знаков препинания при одиночном деепричастии:

[а] Звуки стрельбы усиливаясь и переливаясь, потрясали воздух.

[а] Звуки стрельбы, усиливаясь и переливаясь потрясали воздух.

[а] Звуки стрельбы усиливаясь и переливаясь, потрясали воздух.

[а] Звуки, стрельбы усиливаясь и переливаясь потрясали воздух.

[а][+] Звуки стрельбы, усиливаясь и переливаясь, потрясали воздух.

[q] 1:1:Найдите словосочетание в переносном значении:

[а] большое пламя

[а] пламя костра

[а] дрова для костра

[а] костер на снегу

[а][+] пламенная речь

[q]2:1: Укажите из данных слов наречие:

[а] морщины

[а] читатель

[а] настоящий

[а] писать

[а][+] совершенно

[q] 1:1Вопрос:

Укажите притяжательное местоимение:

Ответы:

[а] ты

[а] они

[а] вы

[а] сколько

[а][+] мой

[q]1:1:Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется через дефис:

[а] (ст…)метровый трамплин

[а] (сорок…)рублевые сапожки

[а] (звер…)лов из тайги

[а] [+] (химик…)технологический университет

[а] (ст…)летие поэта

[q] 2:1: Укажите ряд именных словосочетаний:

[а] исправно выполнять, горячо спорить, громче читать

[а] быть друзьями издавна, блестяще отвечать, говорить шепотом

[а][+] сильный удар, отрицательное отношение, газетная статья

[а] слева от дороги, придвинуться ближе, заново переделать

[а] руководить бригадой, возвратиться затемно, приехать сегодня

[q] 1:1:Укажите ряд существительных:

[а] сколько, , чей-нибудь, никто, никому, тебя

[а] восемьсот сорок пять, девять, один, четыреста, миллион

[а] бабушкин, птичий, деревянный, высочайший, интересный

[а] купаться, строить, чертить, бросить, петь

[а][+] городишко, восстание, степь, кран

[q] 1:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи – управление:

[а][+] поднимать флаг

[а] каждый человек

[а] наш отряд

[а] очень хороший

[а] липовая аллея

[q] 1:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи – согласование:

[а][+] клетчатый шарф

[а] любовь к родине

[а] идти по площади

[а] рассказывать о службе

[а] мечтать о поездке

[q] 1:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи - примыкание:

[а][+] говорил улыбаясь

[а] давняя мечта

[а] громкий шепот

[а] долгожданная встреча

[а] выстраивать комбинации

[q] 1:1:Найдите синонимический ряд:

[а] пожар, каприз,

[а][+] контуры, очертания, линии, силуэт

[а] песенник, гармонист, летчик, комната

[а] смеяться протоптать, сокрушить, развалить

[а] отчаянный, неожиданный, фруктовый, снежная

[q]2:1:Объясните значение фразеологизма «тянуть канитель»:

[а] испытать сильное чувство

[а] прибегать к крайним мерам

[а][+] медлить

[а] заставлять кого-либо одуматься

[а] изменить образ мыслей.

[q]1:1: Подберите антоним к слову» цивилизация»:

[а][+] варварство

[а] большинство

[а] возрождение

[а] гуманизация [а] человечество

[q]2:1:Укажите, в каком предложении есть действительное причастие:

[а][+] Дочь лесника, собиравшая землянику, увидела небольшого лопоухого лосенка.

[а] Широкая дороженька, березками обставлена.

[а] Нами ты была любима.

[а] Земля, согреваемая лучами солнца.

[а] Задания, выполняемые студентами.

[q]2:1:Укажите предложение, в котором имя существительное в предложном падеже:

[а] Нерешительность (вратарь) привела к проигрышу хоккейной команды.

[а] Не (сила) борются, а умением.

[а] Все внимание его устремилось на (неприятель).

[а][+] Разговор начался за столом об (удовольствие) спокойной жизни.

[а] Эти господа никогда не возбуждали в нем (зависть).

[q]2:1: Укажите предложение с вводным словом:

[а] Спит в берлоге, в своей постели косолапый медведь.

[а][+] Одним словом, жизнь расцветает.

[а] Снег лежит на каждой тропинке и каждой аллее.

[а] Бродит по проселочной дороге возле деревни голодный волк.

[а] Заяц у белоствольной березки подпрыгивает.

[q]3:1:Укажите вводное предложение:

[а] Путь в лесах – это километры тишины, безветрия.

[а] Он мастер корзины плести.

[а][+] Дубечня – так называлась наша первая станция – находилась в семнадцати верстах от города.

[а] Семен Петрович был любитель поговорить.

[а] Речевая культура человека – это зеркало его духовной жизни.

[q]2:1:Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с суффиксом –ск-:

[а] Рез…кий ответ.

[а] Дер…кий ответ

[а] Неме…кий язык.

[а] Сколь…кая дорога.

[а][+] Декабрь…кие морозы.

[q]3:1:Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с суффиксом –к-:

[а] Приятель…кие отношения.

[а][+] Ни…кое давление.

[а] Кирги…кие лошади.

[а] Казах…кие степи.

[а] Июнь…кие ночи.

[q] 2:1:Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с суффиксом –ев-:

[а] Честолюб…вый человек.

[а] Крас…вый платок.

[а][+] Пол…вые цветы.

[а] Игр…вое настроение.

[а] Справедл…вый поступок.

[q]3:1:

Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется суффиксом –ов-:

[а][+] Парч…вый халат.

[а] Вещ…вой рынок.

[а] Лиц…вая часть.

[а] Ситц…вая блуза.

[а] Оранж…вое платье.

[q]1:1:Укажите сложноподчиненное предложение с придаточными определительными:

[а] Ночь была тиха и светла, хотя луны не было.

[а] Алексей почувствовал себя по-настоящему здоровым, когда распустилась сирень.

[а] Красные лучи ложились огнистым свинцом по речке там, где она пряталась под нависшие кусты. [а][+] Над долиной, где мы ехали, спустились тучи.

[а] Если не знаешь горького, не узнаешь и сладкого.

[q]2:1:Укажите неправильный вариант расстановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении с придаточными определительными:

[а] Солнце освещало вершины лип, которые уже пожелтели под свежим дыханием осени.

[а][+] За стеной маленькой гостиной где они сидели слышались музыка, шелест и шорох платьев.

[а] Я с жадностью читал новые книги, которые поступали к нам в библиотеку.

[а] Ноздрев захохотал тем звонким смехом, каким заливается только свежий здоровый человек.

[а] Они ушли в комнату, откуда под аккомпанемент гитары звучала шоферская песня.

[q]1:1:Разновидности литературного языка, предназначенные для использования в определенных сферах общения называются…

[а][+] стилями

[а] письменной речью

[а] арго

[а] жаргонами

[а] просторечиями

[q] 1:1:Укажите стили русского литературного языка:

[а] книжный, нейтральный, разговорный

[а] официально – деловой, гуманитарный, публицистический, общественно – политический, разговорный

[а] художественный, разговорный, научный, книжный, нейтральный, публицистический

[а][+] научный, официально–деловой, публицистический, художественный, разговорный

[а] разговорный, официальный, художественный, научный, информационный

[q]3:1:Укажите стилевые черты научного стиля:

[а] точность, логичность, стандартизированность, официальность

[а] эмоциональность, оценочность, побудительность, конкретность

[а][+] объективность, логичность, точность, обобщенность, отсутствие эмоциональности

[а] фактографичность, образность, логичность, эмоциональность

[а] образность, эмоциональность, конкретность, непринужденность

[q] 1:1:Укажите жанры художественного стиля:

[а] роман, рассказ, интервью, трагедия, репортаж

[а] договор, акт, закон, указ, распоряжение

[а] реферат, лекция, монография, доклад

[а] эссе, беседа, конспект, статья

[а][+] поэма, роман, повесть, трагедия

[q]2:1:

Стиль, используемый в сфере управления обществом:

[а] научный

[а][+] официально – деловой

[а] художественный

[а] публицистический

[а] разговорный

[q] 1:1:Диалект – это…

[а] условные выражения и слова, применяемые какой–нибудь обособленной или профессиональной группой, кружком

[а] речь какой–нибудь социальной или иной объединенной общими интересами группы, содержащая много отличных от общего языка, в том числе искусственных, иногда условных слов и выражений

[а][+] нелитературный вариант языка, который употребляется людьми на определенных территориях, в сельской местности

[а] образцовый вариант языка, используемый на телевидении и радио, в периодической печати, в науке, в государственных учреждениях и учебных заведениях [а] нелитературный вариант языка, который используется в речи малообразованных слоев городского населения, и придает ей неправильный и грубоватый характер

[q]2:1:Из каких пластов состоит лексика русского языка?

[а][+] книжных, нейтральных, разговорных

[а] устных, письменных, книжных

[а] языковых, нейтральных, разговорных

[а] арго, диалектов, просторечий, сленгов

[а] научных, публицистических, нейтральных

[q]2:1:Нейтральные слова…

[а][+] называют, определяют предметы, явления, признаки, не внося никаких дополнительных оттенков

[а] называют, определяют предметы, явления, признаки, внося дополнительные значения

[а] слова, закрепленные в своем употреблении за тем или иным стилем языка

[а] слова, которые, кроме основного значения, имеют еще дополнительные оттенки

[а] не только называют какое-либо явление действительности, но и выражают связанные с ними эмоции (чувства), оценку, одобрение, презрение, осуждение, шутку, иронию и т.д.

[q] 1:1:Просторечие – это…

[а] образцовый вариант языка, используемый на телевидении и радио, в периодической печати, в науке, в государственных учреждениях и учебных заведениях [а] речь, какой–нибудь социальной или иной объединенной общими интересами группы, содержащая много отличных от общего языка, в том числе искусственных, иногда условных слов и выражений

[а] нелитературный вариант языка, который употребляется людьми на определенных территориях, в сельской местности

[а] условные выражения и слова, применяемые какой–нибудь обособленной или профессиональной группой, кружком [а][+] нелитературный вариант языка, который используется в речи малообразованных слоев городского населения, и придает ей неправильный и грубоватый характер.

[q]2:1:К какому стилю относится следующий текст?

Раннее весеннее утро – прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке, там, откуда сейчас выплывает в огненном зареве солнца, еще толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, сизые предрассветные тучки. Весь безбрежный степной простор кажется осыпанным тонкой золотой пылью. В густой буйной траве там и сям дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, брильянты крупной росы. Степь весело пестреет цветами: ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами.

[а] научному

[а] официально - деловому

[а] публицистическому

[а][+] художественному

[а] разговорному

[q]2:1:Укажите, в каком предложении есть действительное причастие:

[а] Густой, бурый дым, выбрасываемый паровозом, тянется над лесом.

[а] Незабываемое впечатление оставила гроза в деревне.

[а] Не обдуманный, а опрометчивый поступок часто приводит к печальным последствиям.

[а] В палатке мы увидели не разбросанные, а аккуратно сложенные рюкзаки.

[а][+] Гляжу, поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту воз.

[q]2:1:Укажите предложение, в котором имя существительное в предложном падеже: