Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методические разработки - 2003 / Методика по АРС-14(старое).doc
Скачиваний:
586
Добавлен:
07.01.2014
Размер:
147.46 Кб
Скачать

19.2 Примерный план проведения занятия

УТВЕРЖДАЮ

командир 1-го взвода

______________________________

(воинское звание., подпись, инициал, фамилия)

“___”______________ 200 ___ г.

П Л А Н

проведения тактико-строевого занятия с 1-м отделением

радиационной, химической и биологической разведки

Тема 1 Действия отделения радиационной, химической и биологической разведки в обороне

Занятие 1 Тактико-строевое. Ведение отделением радиационного, химического и биологического наблюдения

Учебные и воспитательные цели:

1. Научить солдат выполнять приемы и способы действий при развертывании поста радиационного, химического и биологического наблюдения и ведении наблюдения.

2. Формировать у личного состава высокие психологические качества, разумную инициативу при действиях в составе поста радиационного, химического и биологического наблюдения (ПРХБН).

Время: 2 часа (100 минут).

Место: учебное поле.

Учебно-материальное обеспечение:

а) литература

1 Наставление по боевому применению химических войск.

2 Тактика подразделений войск радиационной, химической и биологической защиты.

3 Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск.

4 Учебник сержанта войск радиационной, химической и биологической защиты;

б) материально-техническое обеспечение

УАЗ-469 рх - 1 ед., РДГ-2 б - 1 шт., РДГ-2 ч - 1 шт., СХТ - 1 шт., КИС - 1 к-т., взрывпакеты - 2 шт., бинокль - 1 шт., журнал метеонаблюдений - 1 шт., журнал радиационного и химического наблюдения - 1шт.

Ход занятия

Учебные вопросы и время на их

отработку. Действия командира

(руководителя занятия)

Схема действий

отделения

Действия

обучаемых

1

2

3

1 Вводная часть - 5 минут.

Выстраиваю отделение, проверяю его готовность к занятию и докладываю командиру взвода.

Устраняю выявленные недостатки

Выполняют команды командира отделения и командира взвода

2 Выдвижение в район развертывания поста радиационного, химического и биологического наблюдения. (ПРХБН), его оборудование и маскировка - 50 минут”

Объявляю первый учебный вопрос и порядок его отработки.

Ввожу обучаемых в тактическую обстановку. Противник ведет бой на удалении 5 км в северо-западном направлении. Наше отделение имеет задачу выдвинуться на командный пункт полка в район отм. 151,9 и развернуть пост радиационного, химического и биологического наблюдения в 300 м севернее отм. 151,9 и в 10.00 быть готовым к ведению радиационного, химического и биологического наблюдения”.

Разъясняю личному составу отделения порядок выдвижения в район развертывания ПРХБН и приступаю к тренировке порядка выдвижения отделения на машине и в пешем порядке по элементам.

Показываю оборудованный окоп для ПРХБН и объясняю порядок размещения на нем приборов радиационного и химического наблюдения, средств связи, оповещения и документации, а также порядок маскировки поста.

Тренирую обучаемых в развертывании поста РХБН для ведения наблюдения из окопа и его маскировке, а затем при ведении радиационного, химического и биологического наблюдения с машины и ее маскировке.

Провожу частный разбор действий обучаемых по первому учебному вопросу

Уясняют тактическую обстановку и порядок размещения приборов РХР, средств связи, оповещения и маскировки поста

Тренируются в размещении приборов, машины, средств связи, оповещения и документации на посту РХБН

Слушают и уясняют

3 Действия отделения при ведении радиационного, химического и биологического наблюдения - 40 минут

Объявляю второй учебный вопрос и порядок его отработки.

Ввожу обучаемых в тактическую обстановку: “Противник активизировал боевые действия, в ходе боевых действий широко применяет ядерное и химическое оружие. Отделению поставлена задача на ведение радиационного и химического наблюдения в районе расположения КП полка”.

Ставлю задачу отделению.

Ориентиры: (указываю на местности). Противник в ходе боевых действий применяет ядерное и химическое оружие. Отделение получило задачу вести радиационное, химическое и биологическое наблюдение в районе - указываю на местности. Наблюдателю вести наблюдение из окопа.

К наблюдению приступить в 10.00. Особое внимание обратить на район расположения командного пункта. Приборы разведки включать через каждые 15 минут, а после ядерного взрыва, вскрытия в воздухе головных частей ракет, налете авиации и артиллерийского обстрела района наблюдения и подачи сигналов оповещения соседними постами наблюдения - немедленно.

При обнаружении радиоактивного заражения докладывать мне. При обнаружении химического и биологического заражения подать сигнал оповещения ракетой СХТ, надеть противогаз и доложить мне.

Метеокомплект развернуть - (указать), метеонаблюдения проводить через каждые 3 часа, а при обнаружении ТХ - немедленно. Наблюдение начать в 10.00.

Разведывательную машину установить (указать) и замаскировать. Мой заместитель - старший химик -разведчик.

Проверяю уяснение задачи подчиненными и подаю команду: “Пост радиационного, химического и биологического наблюдения развернуть”, контролирую действия личного состава отделения.

Схема ориентиров

Уясняют тактическую обстановку

Уясняют поставленную задачу и свои действия в создавшейся обстановке

Личный состав отделения развертывает пост РХБ наблюдения, обучаемые действуют поочередно в качестве наблюдателя и по вводным

Тренирую личный состав отделения порядку ведения наблюдения и действиям по сигналам:

- вспышка ядерного взрыва;

- налет авиации противника;

- артиллерийский обстрел;

- снятие показателей приборов метеонаблюдения и ведение журналов метеорологических наблюдений, радиационного и химического наблюдения.

Ведение радиационного и химического наблюдения

4 Заключительная часть - 5 минут

Строю отделение, проверяю наличие и состояние оружия, приборов и снаряжения.

Провожу разбор занятия, отмечаю положительные стороны, характерные недостатки и пути их устранения. Объявляю оценки личному составу отделения и отвечаю на вопросы.

Докладываю командиру взвода об окончании занятия и полученных оценках

Слушают, уясняют, задают вопросы

Командир 1-го отделения

____________________________

(воинское звание, подпись, инициал, фамилия)

“___”_______ 200___ г.