19.2 Примерный план проведения занятия

1

2

3

1 Вводная часть - 5 минут.

Выстраиваю отделение, проверяю его готовность к занятию и докладываю командиру взвода.

Устраняю выявленные недостатки

Выполняют команды командира отделения и командира взвода

2 Выдвижение в район развертывания поста радиационного, химического и биологического наблюдения. (ПРХБН), его оборудование и маскировка - 50 минут”

Объявляю первый учебный вопрос и порядок его отработки.

Ввожу обучаемых в тактическую обстановку. Противник ведет бой на удалении 5 км в северо-западном направлении. Наше отделение имеет задачу выдвинуться на командный пункт полка в район отм. 151,9 и развернуть пост радиационного, химического и биологического наблюдения в 300 м севернее отм. 151,9 и в 10.00 быть готовым к ведению радиационного, химического и биологического наблюдения”.

Разъясняю личному составу отделения порядок выдвижения в район развертывания ПРХБН и приступаю к тренировке порядка выдвижения отделения на машине и в пешем порядке по элементам.

Показываю оборудованный окоп для ПРХБН и объясняю порядок размещения на нем приборов радиационного и химического наблюдения, средств связи, оповещения и документации, а также порядок маскировки поста.

Тренирую обучаемых в развертывании поста РХБН для ведения наблюдения из окопа и его маскировке, а затем при ведении радиационного, химического и биологического наблюдения с машины и ее маскировке.

Провожу частный разбор действий обучаемых по первому учебному вопросу

Уясняют тактическую обстановку и порядок размещения приборов РХР, средств связи, оповещения и маскировки поста

Тренируются в размещении приборов, машины, средств связи, оповещения и документации на посту РХБН

Слушают и уясняют

3 Действия отделения при ведении радиационного, химического и биологического наблюдения - 40 минут

Объявляю второй учебный вопрос и порядок его отработки.

Ввожу обучаемых в тактическую обстановку: “Противник активизировал боевые действия, в ходе боевых действий широко применяет ядерное и химическое оружие. Отделению поставлена задача на ведение радиационного и химического наблюдения в районе расположения КП полка”.

Ставлю задачу отделению.

Ориентиры: (указываю на местности). Противник в ходе боевых действий применяет ядерное и химическое оружие. Отделение получило задачу вести радиационное, химическое и биологическое наблюдение в районе - указываю на местности. Наблюдателю вести наблюдение из окопа.

К наблюдению приступить в 10.00. Особое внимание обратить на район расположения командного пункта. Приборы разведки включать через каждые 15 минут, а после ядерного взрыва, вскрытия в воздухе головных частей ракет, налете авиации и артиллерийского обстрела района наблюдения и подачи сигналов оповещения соседними постами наблюдения - немедленно.

При обнаружении радиоактивного заражения докладывать мне. При обнаружении химического и биологического заражения подать сигнал оповещения ракетой СХТ, надеть противогаз и доложить мне.

Метеокомплект развернуть - (указать), метеонаблюдения проводить через каждые 3 часа, а при обнаружении ТХ - немедленно. Наблюдение начать в 10.00.

Разведывательную машину установить (указать) и замаскировать. Мой заместитель - старший химик -разведчик.

Проверяю уяснение задачи подчиненными и подаю команду: “Пост радиационного, химического и биологического наблюдения развернуть”, контролирую действия личного состава отделения.

Схема ориентиров

Уясняют тактическую обстановку

Уясняют поставленную задачу и свои действия в создавшейся обстановке

Личный состав отделения развертывает пост РХБ наблюдения, обучаемые действуют поочередно в качестве наблюдателя и по вводным

Тренирую личный состав отделения порядку ведения наблюдения и действиям по сигналам:

- вспышка ядерного взрыва;

- налет авиации противника;

- артиллерийский обстрел;

- снятие показателей приборов метеонаблюдения и ведение журналов метеорологических наблюдений, радиационного и химического наблюдения.

Ведение радиационного и химического наблюдения

4 Заключительная часть - 5 минут

Строю отделение, проверяю наличие и состояние оружия, приборов и снаряжения.

Провожу разбор занятия, отмечаю положительные стороны, характерные недостатки и пути их устранения. Объявляю оценки личному составу отделения и отвечаю на вопросы.

Докладываю командиру взвода об окончании занятия и полученных оценках

Слушают, уясняют, задают вопросы