2. Рекогносцировка мест проведения занятий. Подготовка техники, вооружения и имитационных средств

Исходные данные для подготовки занятия его руководитель получает в ротном расписании занятий (тема и содержание учебных вопросов, время и место его проведения, материально-техническое обеспечение, необходимая литература для подготовки к занятию). Кроме того, они могут быть уточнены в ходе рекогносцировки района занятия, инструктажа или указаний командира взвода (роты). Другие исходные данные, например уровень выучки личного состава, руководитель занятия определяет самостоятельно.

Определив и уточнив исходные данные, руководитель занятия приступает к разработке плана его проведения. Он может разрабатываться на схеме (карте) или составляться в рабочей тетради и должен содержать: тему, учебные и воспитательные цели, учебные вопросы, время и место проведения занятия, руководства и пособия, используемые при подготовке к занятию, материально-техническое обеспечение и ход занятия.

Занятие может начинаться непосредственно в расположении части или из исходного положения. Перед выходом в район занятия командир подразделения (взвода или роты) проверяет готовность личного состава к занятию, исправность вооружения и техники, наличие средств материально-технического обеспечения, уточняет знание обучаемыми требований безопасности. При выдвижении в исходное положение и возвращении с занятий с подразделениями могут отрабатываться отдельные учебные вопросы или различные вводные.

В исходном положении командир взвода объявляет тему, учебные цели и первый учебный вопрос, вводит обучаемых в тактическую обстановку и ставит задачи командирам отделений. При проведении тактико-строевого занятия командир взвода, а в последующем и командиры отделений, после объявления учебного вопроса указывают порядок и последовательность его отработки.

В дальнейшем руководитель занятия объясняет, при необходимости, порядок действий подразделений, подает сигнал на обозначение обстановки и команду для выполнения первого действия (приема) или на работу должностных лиц и практические действия подразделения.

При проведении тактико-строевого занятия командир отделения может начать его с образцового показа выполнения определенных действий специально подготовленным военнослужащим. При этом вначале изучаемое действие показывается в целом, потом по элементам, а затем вновь в целом. Командиры отделений после подачи команды командиром взвода, разводят отделения на указанные места учебных точек и тренируют обучаемых. При нечетких действиях или допущении ошибок они разъясняют и показывают, как надо действовать правильно и снова приступают к тренировке личного состава. По окончании отработки приемов, рассматриваемых в учебном вопросе, они отрабатывают учебный вопрос слитно, вначале в медленном темпе, а затем с учетом временных показателей существующих нормативов.

В такой же последовательности проводится отработка всех учебных вопросов занятия.

После отработки всех учебных вопросов занятия командиры отделений подводят итог отработки учебных вопросов занятия, проверяют наличие личного состава, оружия, снаряжения и докладывают командиру взвода.

Большое значение имеет умелый выбор района занятия. Участок местности для проведения занятия должен выбираться на учебном поле или вблизи расположения части и обеспечивать возможность поучительной отработки всех намеченных вопросов.

Выбранный район должен позволять командиру взвода вести наблюдение за действиями всех обучаемых подразделений.

Проводя рекогносцировку района занятия, командир взвода:

- вместе с командирами отделений намечает исходное положение, места и порядок отработки каждого учебного вопроса, вводных, применения имитационных средств и тактическую обстановку;

- определяет порядок обозначения действий противника и использования оборудования учебного тактического поля для этой цели;

- намечает мероприятия по подготовке учебного поля к занятиям.

Накануне занятия командиры отделений должны подготовить материальное обеспечение занятия, указанное в расписании занятий.

К материально-техническому обеспечению относятся:

• штатная специальная техника;

• компоненты для приготовления ДДД растворов;

• личное оружие;

• средства индивидуальной защиты;

• измерители доз ионизирующих излучений;

• имитационные средства;

• флажки для управления;

• объекты для обработки;

• различные указки и технические средства обучения (мегафоны, тренажеры дозиметрических приборов) и т. п.

Потребность в материально-техническом обеспечении занятий командир взвода определяет, исходя из метода проведения занятия и учебных вопросов. Он определяет количество техники, которая будет выведена на занятие, расход моторесурсов, наименование и количество компонентов специальных растворов, имитационных и других материальных средств.

При подготовке к занятиям на местности командир взвода проводит инструктаж старшего группы имитации, указывая при этом: когда, где, чем, по каким сигналам и какие действия противника обозначать, изучает с ним и проверяет знание мер безопасности при обращении со средствами имитации.

Действия противника обозначаются макетами огневых средств и мишенями. Для имитации огня и применения противником ядерного, химического, биологического оружия и зажигательных веществ используются холостые патроны, взрывпакеты и другие пиротехнические средства, имитационные и дымовые гранаты, учебная зажигательная смесь и другие средства, а также шумовые эффекты боя, записанные на магнитофонной ленте.

При проведении занятий с подразделениями РХБ разведки целесообразно использовать аппаратуру радиационной разведки, показывающую вид и степень заражения местности, техники и личного состава.

Для обозначения действий своих войск до начала занятий на местности должны расставляться объекты для специальной обработки. Если образцы или макеты отсутствуют, то они могут обозначаться указками.

Одновременно с этим организуется подготовка сержантов и подразделений к предстоящему занятию. Для этой цели могут быть проведены инструктивные занятия на местности, тактико-специальном тренажере или макете местности, а также радиотренировки.

На этих занятиях командир взвода объясняет порядок проведения занятия, с помощью макетов вооружения, боевой и другой техники на фоне конкретной тактической обстановки показывает и разъясняет последовательность действий подразделений при выполнении задач, напоминает организацию и тактику действий подразделений противника. Доводит до них сигналы управления и оповещения, позывные и радиоданные, которые будут применяться на занятии и тренирует подчиненных в их приеме и передаче по техническим средствам связи.

С личным составом в часы самоподготовки изучаются положения уставов, наставлений, соответствующие нормативы по боевой подготовке и сигналы управления, а также меры безопасности, уточняются задачи и нормативы, по которым личный состав может проводить соревнования.