
- •Безпека життєдіяльності
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •3. Зміст семінарських занять
- •Семінарське заняття 2
- •Тема 2. Природні загрози та захист населення при їх реалізації у нс
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 3
- •Тема 3. Вибухопожежобезпека.
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 4
- •Тема 4. Радіаційна та хімічна безпека.
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 5
- •Тема 5. Заходи та засоби колективного та індивідуального захисту від уражаючих факторів при нс.
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 6
- •Тема 6. Соціальні фактори, що впливають на життя і здоров’я людини.
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •Семінарське заняття7
- •Тема 7. Перша медична допомога у надзвичайних ситуаціях.
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 8
- •Тема 8. Правові та управлінські аспекти «Безпеки життєдіяльності».
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1.
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •5. Модульний контроль
- •5.1. Питання до модульного контролю Змістовий модуль 1.
- •6. Індивідуальні завдання
- •6.1. Умови виконання завдань
- •6.2. Теми завдань
- •6.2.1. Теми рефератів
- •6.2.2. Теми науково-дослідних завдань
- •6.3. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •7. Підсумковий контроль
- •7.1. Питання для підсумкового контролю
- •7.2. Приклад залікового білету
- •8.2. Поточний контроль
- •8.3. Модульний контроль
- •8.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Шкала обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни, підсумковий контроль з якої передбачений у формі заліку
- •Приклад обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни, підсумковий контроль з якої передбачений у формі заліку
- •8.5. Критерії оцінювання знань студентів
- •9. Рекомендовані джерела
- •9.1. Базові джерела
- •9.1.1. Нормативно-правові акти
- •9.1.2 .Література
- •9.2 Допоміжні джерела
- •10. Інформаційні ресурси
- •Виговська Тетяна Вікторівна
Семінарське заняття 4
Тема 4. Радіаційна та хімічна безпека.
Питання для усного опитування та дискусії
Характеристика радіаційно-небезпечних об’єктів в Україні та на Хмельниччині.
Заходи безпеки при роботі з іонізуючим випромінюванням.
Прилади радіаційної розвідки і контролю радіоактивного забруднення.
Дії у випадку загрози виникнення та настання радіоактивної небезпеки.
Характеристика хімічно небезпечних об’єктів в Україні та на Хмельниччині.
Прилади хімічної розвідки і контролю хімічного зараження.
Дії влади і населення при аваріях на ХНО.
Аудиторна письмова робота
Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є: радіація, навколишнє середовище, радіаційна небезпека, РНО, АЕС, радіаційна аварія, йодопрофілактика, хімічна небезпека, ХНО, сильнодіючі ядучі речовини, засоби індивідуального захисту.
З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студенту варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: Об'єкти, на яких використовуються, виготовляються, переробляються, зберігаються або транспортуються небезпечні радіоактивні, хімічні й біологічні речовини, пожежовибухові, гідротехнічні й транспортні споруди, транспортні засоби, а також інші об'єкти, що створюють загрозу виникнення НС є потенційно небезпечними об'єктами.
Особливу небезпеку для людей і навколишнього середовища становлять радіаційно небезпечні об'єкти (РНО).
До РНО належать: атомні електростанції (АЕС), підприємства з виготовлення і переробки ядерного палива, підприємства поховання радіоактивних відходів, науково-дослідні організації, які працюють з ядерними реакторами; ядерні енергетичні установки на об'єктах транспорту та ін. Особливо небезпечні аварії на підприємствах, які виробляють, використовують або зберігають СДЯР, вибухо- і вогненебезпечні матеріали. До них належать заводи і комбінати хімічної, нафтохімічної і нафтопереробної промисловості, підприємства, оснащені холодильними установками (молокозаводи, м'ясокомбінати, холодильники), котрі як холодоносії використовують аміак, підприємства з виробництва добрив і пластичних мас.
Необхідно мобілізувати владу і населення на підготовку до можливого виникнення НС на РНО та ХНО.
Семінарське заняття 5
Тема 5. Заходи та засоби колективного та індивідуального захисту від уражаючих факторів при нс.
Питання для усного опитування та дискусії
Оповіщення та інформування населення про природні та техногенні загрози.
Укриття населення в захисних спорудах під час та після НС різного характеру. Види захисних споруд.
Заходи з евакуації.
Інженерний захист територій, радіаційний і хімічний захист.
Медичний, біологічний, психологічний захист.
Засоби індивідуального захисту від уражаючих факторів різного характеру.
Аудиторна письмова робота
Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є: оповіщення, інформування про загрози, захисні споруди, евакуація, види захисту від НС різного характеру, уражаючі фактори.
З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студенту варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: захист населення і територій від НС різного характеру є важливим завданням будь-якої держави; в Україні прийнято багато нормативно-правових актів, присвячених організації захисту населення від НС, але часто спостерігається формальний підхід до вирішення таих важливих завдань; є сподівання, що із введенням в дію Кодексу цивільного захисту України вдасця радикально змінити ситуацію; студентам вже нині необхідно знати про всі види захисту та вміти використовувати більшість із них.