Форми контролю самостійної роботи

Поточний контроль дозволяє регулярно відстежувати якість засвоєння фактичного, зокрема лекційного, матеріалу і здійснюється переважно на семінарських заняттях у формі усних опитувань (це можуть бути або оперативні опитування, або „віялові” експрес-опитування), доповідей (як індивідуальних, так і колективних), захисту реферату, перевірки результатів проведення самостійного дослідження, теоретичних домашніх завдань, невеличких письмових робіт.

Проміжний контроль практикується по закінченні вивчення великого розділу курсу і в умовах Болонської системи здійснюється як модульний контроль, який може мати форму колоквіуму, тестування чи контрольної роботи.

Підсумковий контроль проводиться з метою оцінки результатів навчання на певному освітньому (кваліфікаційному) рівні і включає семестровий залік. Студент вважається допущеним до семестрового контролю виключно за умов виконання всіх видів робіт, передбачених навчальним планом.

Форми контролю самостійної роботи різноманітні: співбесіда, опитування (усне й письмове), перегляд конспекту (лекції й семінару), колоквіум, залік.

Мета обов’язкових контрольних співбесід – визначення рівня знань студентами теоретичного й фактичного матеріалу згідно з програмами навчальних дисциплін, спецкурсів, спецсемінарів. Контрольні співбесіди можуть проводитися в навчальний (занесений до розкладу) й позанавчальний час (у години, відведені для консультацій і відпрацювань).

Контрольні співбесіди організовують і проводять, звичайно, з тими студентами, знання яких через певні причини не були оцінені на семінарах і спецсемінарах, в усних виступах чи письмових роботах, рефератах.

За темами, що винесені на самостійне вивчення студентами, повинні проводитися або індивідуальні контрольні співбесіди, або колоквіуми.

На семінарських заняттях їх проводять в усній формі. За два тижні до колоквіуму студентів знайомлять із переліком проблем, що виносяться на колоквіум, і рекомендованою літературою. Потім у години, що відведені для семінарського заняття, проводять колоквіум. Мета колоквіуму – виявити глибину знань, самостійно отриманих студентами за заданою темою. У процесі проведення колоквіуму (співбесіди) можна продуктивно розв’язувати задачі, поставлені в ході співбесіди зі студентами за кожною темою. Тому можна проводити колоквіум за кількома темами (чи розділами) курсу. Не виключається проведення контролю знань студентів із винесених на самостійне опрацювання тем у вигляді тестів.

Модульні контрольні роботи

ЗМ І

1 варіант

1. Охарактеризуйте структуру соціологічного знання.

2. Поясніть, чому соціологія вважається поліпарадигмальною наукою.

3. Окресліть суть проблеми вивчення соціальних закономірностей та законів в соціології.

4. Розкрийте специфіку системного підходу до суспільства в соціології.

2 варіант

1. Назвіть та охарактеризуйте основні рівні соціологічного аналізу.

2. Охарактеризуйте проблемне поле та категоріальний апарат загальної соціологічної теорії.

3. Поясніть, в чому полягає специфіка соціологічне мислення та соціологічної уяви.

4. Порівняйте «парадигму людської винятковості» та «нову екологічну парадигму».

3 варіант

1. Визначить особливості соціологічного теоретизування на мікро- та макрорівнях.

2. Розкрийте суть поняття методології та охарактеризуйте методи теоретичної соціології.

3. Поясніть, в чому полягає специфіка соціологічного вивчення культури.

4. Проаналізуйте, як розглядається співвідношення понять «природа» та «суспільство» у класичній соціології.

4 варіант

1. Розкрийте суть поняття «парадигма» та назвіть основні теоретичні парадигми в соціології.

2. Охарактеризуйте предмет та завдання теоретичної соціології.

3. Поясніть, яку роль посідає природничий фактор в позитивістській соціології.

4. Охарактеризуйте специфіку соціокультурної ситуації в сучасній Україні.

5 варіант

1. Розкрийте суть поняття «соціальне» та охарактеризуйте його специфічні риси.

2. Охарактеризуйте концепцію соціокультурної динаміки П.Сорокіна.

3. Порівняйте, як трактується в різних соціологічних парадигмах поняття «суспільство»? Назвіть його основні риси.

4. Охарактеризуйте завдання соціологічної теорії щодо вивчення суспільств сучасного типу.

ЗМ ІІ

1 варіант

1. Розкрийте суть теорії соціальної дії М.Вебера.

2. Охарактеризуйте види, функції та дисфункції соціальних інститутів.

3. Визначить проблеми соціалізації підростаючого покоління в суспільстві перехідного типу.

4. Наведіть приклади структурних змін в сучасному українському суспільстві та охарактеризуйте їх.

2 варіант

1. Розкрийте суть поняття «соціальна організація». Порівняйте характерні риси формальних та неформальних організацій.

2. Охарактеризуйте теорію соціальної дії Т.Парсонса.

3. Назвіть основні типи соціального контролю.

4. Наведіть приклади процесів модернізації в історії розвитку України ХХ – поч. ХХІ ст.

3 варіант

1. Розкрийте зміст поняття «соціальні потреби».

2. Охарактеризуйте сучасні теорії соціальної взаємодії.

3. Назвіть особливості малої соціальної групи .

4. Обґрунтуйте причини обрання референтних груп сучасним студентом/студенткою.

4 варіант

1. Розкрийте суть поняття соціальної норми та девіація.

2. Проаналізуйте теорію бюрократії М.Вебера.

3. Охарактеризуйте основні типи соціальних змін.

4. Дайте характеристику натовпу як «квазігрупи».

5 варіант

1. Розкрийте суть понять «соціальний статус» та «соціальна роль».

2. Порівняйте формаційний та цивілізаційний підходи щодо пояснення історичного розвитку суспільства.

3. Поясніть якими причинами викликані процеси змін соціальних інститутів.

4. Наведіть приклади дисфункціональності соціальних інститутів у сучасному українському суспільстві. Обґрунтуйте вашу відповідь.

ЗМ 3

1 варіант

1. Назвіть та охарактеризуйте основні типи класифікацій соціологічних теорій.

2. Розкрийте зміст, рівні аналізу та методологію структурної парадигми в соціології.

3. Окресліть основні положення інтегральної соціології П.Сорокіна.

4. Розкрийте суть дилеми «структура та діяльність» в сучасному соціологічному теоретизуванні ( за Е.Гіденсом).

2 варіант

1. Охарактеризуйте запропоновану П.Сорокіним класифікацію соціологічних теорій.

2. Охарактеризуйте зміст, рівні аналізу та методологію інтерпретативної парадигми в соціології.

3. Окресліть теоретичні засади структурного функціоналізму, як одного з головних теоретичних підходів в структурній парадигмі.

4. Розкрийте суть питання консенсусі та конфлікту як теоретичної дилеми сучасної соціології ( за Е.Гіденсом).

3 варіант

1. Охарактеризуйте парадигмальна структуру соціологічної теорії.

2. Охарактеризуйте зміст, рівні аналізу та методологію інтегральної парадигми в соціології.

3. Окресліть теоретичні засади феноменологічної соціології як складової інтерпретативної парадигми соціології.

4. Розкрийте суть проблем гендеру в теоретичній соціології.

4 варіант

1. Охарактеризуйте типи соціологічних теорій, запропонованих П.Штомпкою.

2. Розкрийте суть ідей символічного інтеракціонізму, як одного з головних теоретичних підходів в інтерпретативній парадигмі.

3. Окресліть теоретичні засади соціології конфлікту, як складової структурної парадигми в соціології.

4. Проаналізуйте провідні ідеї теоретичної соціології щодо формування сучасного світу.

• Модуль контроль

(контрольні питання до дисципліни, для самоконтролю та самоперевірки)

Модуль 1.

НЕ 1.1

1. Охарактеризуйте структуру соціологічних знань.

2. Назвіть та охарактеризуйте рівні соціологічного аналізу.

3. Охарактеризуйте залежність між проблемою визначення предмету соціології та поліпарадигмальністю соціології як науки.

4. Які зручності і переваги для теоретичного аналізу створює виділення спеціальних і галузевих соціологічних теорій ?

5. Охарактеризуйте проблемне поле теоретичної соціології.

6. Поясніть в чому полягає специфіка соціологічного мислення та уяви.

7. Поясніть, як співвідносяться соціологічне мислення та здоровий глузд.

8. Назвіть основні теоретичні парадигми в соціології.

9. Розкрийте суть понять «методологія» та «методи» наукових досліджень.

10. Порівняйте особливості методологічних підходів в основних соціологічних парадигмах ( структурно-функціональна, інтерпретативна, інтегративна).

11. Які завдання вирішує теоретична соціологія?

12. Окресліть категоріальний апарат соціологічного теоретизування.