
- •Стерлитамакский филиал
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •Содержание курса «введение в языкознание»
- •Тематический план занятий введение: Филология как гуманитарная научная дисциплина. Языкознание как одна из филологических дисциплин
- •Литература
- •Тема № 1: Сущность языка
- •Литература
- •Тема № 2: Происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
- •Литература
- •Тема № 3: Классификация языков
- •Литература
- •Тема № 4: Язык как система систем
- •Литература
- •Тема № 4 (2): Язык как система систем. Происхождение и основные этапы развития письма (на самостоятельное изучение)
- •Литература
- •Тема № 4 (3): Язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •Литература
- •Тема № 4 (4): Язык как система систем. Грамматический уровень языковой системы
- •Литература
- •Тема № 4 (5): Язык как система систем. Взаимодействие
- •Приложение к теме № 1 «сущность языка» социальные функции языка
- •Приложения к теме № 2 «происхождение языка. Закономерности исторического развития языков»
- •В поисках истинных имен
- •Как живой, только лучше
- •Уроки утопии
- •Л.Н. Мясников
- •Contra criticos linguarum ortificiosarum, aut docet autem utopia1
- •В поисках истинных имён?
- •Как живой, только...
- •Utopia perpetua
- •Фридрих Энгельс роль труда в процессе превращения обезьяны в человека
- •Приложение к теме № 3 «классификация языков»
- •3. Фонологическая система современного русского литературного языка Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •4. Упражнения по фонетике
- •Приложение к теме № 4 (2) «язык как система систем.
- •2) Прочитайте текст. Восстановите этимологические гнёзда с корнями гор-, печ-, яр-. Что изучает этимология? горький-огненный
- •2. Типы словарей
- •3. Список словарей
- •Лингвистические словари
- •Приложение к теме 4 (4) «язык как система систем. Грамматический уровень языка» Упражнения по морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису
- •11. Разберите предложения по членам, обращая внимание на синтаксическую функцию выделенных имен прилагательных:
- •Приложение к теме 4 (5) «язык как система систем. Взаимодействие языковых уровней» Единицы и категории уровней языковой системы
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и энциклопедии
- •Интернет-ресурсы
- •Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения курса
- •Методические указания для студентов
- •Контрольно-оценочные материалы Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Рейтинговая контрольная работа на тему «Язык как система систем»
- •Список терминов по курсу «Введение в языкознание»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Введение в языкознание»
- •Рейтинг-план дисциплины
- •1. Система научных дисциплин
- •2. Филология как гуманитарная научная дисциплина
- •3. Система филологических дисциплин:
- •4. Языкознание как одна из филологических дисциплин. Предмет и разделы языкознания
- •5. Значение языкознания и его место в системе
- •7. Краткая история языкознания
- •25 Терминов
- •2. Язык и другие знаковые системы. Семиотика
- •3. Функции языка
- •6. Язык и культура.
- •7. Язык, речь и речевая деятельность
- •Терминология по теме
- •Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка
- •3. Основные законы исторического развития языка. Национальный и литературный языки как исторические категории
- •Язык племени/диалект → национальный язык → литературный язык
- •4. Взаимодействие языков. Языковые союзы
- •5. Искусственные международные языкит. Всеобщий язык.
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 3
- •2. Возможности классификации языков
- •3. Генеалогическая классификация языков
- •4. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •5. Социальная классификация языков
- •6. Ареальная классификация языков
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 4 язык как система систем
- •Язык как система систем
- •Что такое языковая система?
- •Признаки системы языка. Языковая структура. Уровни языковой системы.
- •Система единиц языка
- •История изучения языка как системы
- •Терминология по теме
- •2. Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация
- •Единицы фонетического уровня
- •3. Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •Звуки речи → звуки языка → фонемы
- •Терминология
- •7. Основные принципы графики, орфографии и пунктуации
- •Т е м а № 4.3 язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •1. Слово как основная единица лс уровня языка. Предмет и разделы лексикологии
- •2. Лз слова. Семантическая структура слова.
- •3. Лексическая система языка. Лексико-семантические разряды и группы слов (частично на самостоятельное изучение)
- •4. Свободные и связанные сочетания слов. Фразеология.
- •5. Лексикография. Словарь. Типы словарей. Лингвистические словари (на самостоятельное изучение: см. Материалы пз) т е р м и н о л о г и я
- •Т е м а 4. 4. Язык как система систем: грамматический уровень языковой системы
- •1. Грамматика. Основные единицы грамматического уровня языка.
- •2. Словообразовательный подуровень грамматики. Словообразование и морфемика. Единицы морфемики и словообразования.
- •3. Гз слова. Словообразование и формообразование. Морфологический подуровень грамматики.
- •4. Части речи как лексико-грамматические разряды слов (на самостоятельное изучение)
- •5. Синтаксический подуровень грамматики. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
- •6. Предложение как основная коммуникативная единица
- •7. Части речи и члены предложения (на самостоятельное повторение)
- •Терминология
- •Тема 4.5 типы отношений в языке
Приложение к теме № 3 «классификация языков»
ПРИЛОЖЕНИЯ К ТЕМЕ № 4 (1) «ЯЗЫК КАК СИСТЕМА СИСТЕМ.
ФОНЕТИКО-ФОНОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ ЯЗЫКА»
1. Классификация гласных звуков русского языка
по степени подъема языка |
по ряду или месту подъема языка | ||
переднего ряда |
среднего ряда |
заднего ряда | |
верхнего подъема |
И |
Ы |
У |
среднего подъема |
Э |
|
О |
нижнего подъема |
|
А |
|
по наличию/отсутствию лабиализации |
нелабиализованный |
лабиализованный |
2. Классификация согласных звуков русского языка
способ артикуля- ции |
м е с т о а р т и к у л я ц и и | |||||||
губно-зубные |
переднеязычные |
средне- язычные |
заднеязычные | |||||
губные |
зубные |
зубные |
передне- нёбные |
средне- нёбные |
задненёбные | |||
щелевые |
сре- динные |
|
ф в ф’ в’ |
с з с’ з’ |
ш ж ш̃’ ж̃’ |
j |
х’ |
х |
боковые |
|
|
л л’ |
|
|
|
| |
смычные |
взрыв- ные |
п б п’ б’ |
|
т д т’ д’ |
|
|
к’ г’ |
к г |
слит- ные |
|
|
ц |
ч’ |
|
|
| |
носо- вые |
м м’ |
|
н н’ |
|
|
|
| |
дрожа- щие |
|
|
|
р р’ |
|
|
|
3. Фонологическая система современного русского литературного языка Гласные фонемы
5 сильных: < и >, < у >, < э >, < о >, < а >
2 слабые: < α >первого предударного слога,
< α1 >второго, третьего предударных и заудар- ного слогов
Согласные фонемы
37 сильных: < п >, < п΄ >, < б >, < б΄ >, < ф >, < ф΄ >, < в >,
< в΄>, < т >, < т΄ >, < д >, < д΄ >, < с >, < с΄ >, < з >,
< з΄ >, < ц >, < ч >, < ш >, < ж >, < шш΄ >, < жж΄ >,
< к >, < к΄ >, < г >, < г΄ >, < х >, < х΄ >, < j >, < м >,
< м΄ >, < н >, < н΄ >, < р >, < р΄ >, < л >, < л΄ >
14 слабых по твердости/мягкости: < п1 >, < б1 >, < ф1 >, < в1 >, < т1 >, < д1 >, < с1 >,
< з1 >, < к1 >, < г1 >, < х1 >, < м1 >, < н1 >, < р1 >
12 слабых по глухости/звонкости: < п2 >, <п2΄ >, < ф2 >,
< ф2΄ >, < т2 >, < т2΄ >,
< с2 >, < с2΄ >, < ш2 >,
< шш2΄ >, < к2 >, < к2΄ >
5 абсолютно слабых: < п3 >, < ф3 >, < т3 >, < с3 >, < к3 >