- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Содержание
- •1. Силлабус
- •5.5.План изучения учебной дисциплины
- •Список основной и дополнительной литературы
- •6.1 Список основной литературы:
- •6.2 Список дополнительной литературы:
- •7.1 Виды контроля (текущий, промежуточный, итоговый).
- •7.2 Формы контроля.
- •8. Политика учебной дисциплины
- •2. Глоссарий
- •4. Список литературы и источников по темам учебного курса
- •Тема: Экология популяций – демэкология
- •Тема: Экология сообществ — синэкология
- •Тема: Биосфера и ее устойчивость
- •Тема: Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития
- •Тема: Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере
- •5. Задания для самостоятельной работы обучающихся с определением трудоемкости и методические рекомендации по их выполнению Методические рекомендации по сро
- •Задания для самостоятельной работы обучающихся Тематический план срс
- •Тематический план срсп
- •Срсп №1 (1 час) Тема: Экология и краткий обзор ее развития
- •Срсп №2 (1 час) Тема: Основные среды обитания, заселенные живыми организмами
- •Срсп №3. (2 часа) Тема: Виды экологических факторов
- •Контрольные вопросы:
- •Срсп № 4 (2 часа) Тема: Экология популяций – демэкология.
- •Срсп № 5 (2 часа) Тема:Экология сообществ – синэкология.
- •Контрольные вопросы:
- •Срсп № 6 (2 часа) Тема:Законы образования экосистемы
- •Срсп № 7 (2 часа) Тема: Биосфера и ее устойчивость
- •Срсп №8 (2 часа) Тема: Концепция устойчивого развития
- •Срсп №9 (1 час) Тема: Стратегия и принципы устойчивого развития
- •Срсп №10 (2 часа) Тема: Рациональное использование природных ресурсов
- •Срсп №11 (2 часа) Тема: Воздействие антропогенных факторов на неустойчивость биосферы
- •Срсп №12 (2 часа) Тема: Современные экологические проблемы
- •Срсп №13 (1 час) Тема: Социально-экологические аспекты устойчивого развития.
- •Срсп №14 (1 час) Тема: Охрана природы и устойчивое развитие
- •Срсп №15 (1 час) Тема: Актуальные экологические проблемы Республики Казахстан
- •Тематика рефератов
- •6. Планы проведения практических (семинарских) занятий и методические рекомендации по подготовке к ним Методические указания для практических занятий
- •Планы проведения практических занятий
- •Прикладная экология
- •Практическое занятие №2 Тема: Приспособление организмов к окружающей среде
- •Практическое занятие №3 Тема: Влияние экологических факторов на организм
- •Распределение характерной растительности в зависимости от влажности и температуры
- •Практическое занятие №4 Тема: Виды жизнедеятельности популяционных видов и их основные критерии.
- •Рис 1. Рождаемость в развитых и развивающихся странах
- •Практическое занятие №5 Тема: Биотические взаимоотношения организмов в биоценозе
- •Практическое занятие №6. Тема: Круговорот основных биогенных элементов в экосистеме
- •Практическое занятие №7. Тема: Биосфера и ее устойчивость
- •Практическое занятие №8. Тема: Концепция устойчивого развития
- •Практическое занятие №9 Тема: Стратегия и принципы устойчивого развития
- •Практическое занятие №10 Тема: Рациональное использование природных ресурсов
- •Практическое занятие № 11 Тема: Воздействие антропогенных факторов на неустойчивость биосферы
- •Практическое занятие №12 Тема: Современные экологические проблемы
- •Практическое занятие №13 Тема: Социально-экологические аспекты устойчивого развития.
- •Практическое занятие № 14 Тема: Охрана природы и устойчивое развитие
- •Практическое занятие №15 Тема: Актуальные экологические проблемы Республики Казахстан
- •7. Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля и методические рекомендации по их выполнению
6. Планы проведения практических (семинарских) занятий и методические рекомендации по подготовке к ним Методические указания для практических занятий
Цели практических занятий – закрепить теоретические знания; получить навыки применения теории на примере решения практических задач, разъяснения по трудным для понимания вопросам. По окончании курса студенты должны уметь логически мыслить, аргументировано отстаивать свою точку зрения, четко и грамотно (устно и письменно) излагать необходимые знания отдельных вопросов по всем темам учебной программы.
Практическое занятие будет проводиться по прослушанной теме лекции. Ниже приводится структура проведения практических занятий: ответы на основные вопросы, выполнение заданий, решение задач, разбор ситуаций, ответы на тесты, обсуждение сложных вопросов, обсуждение выводов, подведение итогов. Практические занятия будут проводиться с применением интерактивных методов обучения. Активная роль на занятиях отводится студентам.
Планы проведения практических занятий
Практическое занятие №1
Тема: Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования
Цель:изучить содержание науки экологии, основные принципы охраны природы и рационального природопользования, охарактеризовать историю становления экологии как науки.
Задание 1.Раскройте содержание науки экологии, разъясните актуальность науки, выявите различия объектов исследования экологии и биологии.
Задание 2. Из приведенных данных постройте схему соответственно каждому разделу
БИОЭКОЛОГИЯ ЭКОЛОГИЯ ЭКОЛОГИЯ
ЧЕЛОВЕКА СОЦИАЛЬНАЯ
ЭКОЛОГИЯ
Экология систематических групп
Системная экология
Палеоэкология
Ландшафтная экология (экология культурных
ландшафтов
Историческая экология
Экология народонаселения
Географическая экология
Экология животных, растений, грибов,
микроорганизмов и т.п.
Экология индивидов, сообществ, биоценозов,
глобальная.
Экология социальных групп
Экология личности
Экология атмосферы, гидросферы, литосферы
Экология крайнего севера, тропических
зон, высокогорий, островов и т.п.
Экология сред
Экология человека
Геоэкология
Экология культуры
Космическая экология
Схема 1. Разделы экологии
Задание 3. Прочитав нижеследующий материал, охарактеризуйте взаимосвязь экологии с другими областями биологии. Для этого в схеме 2, напротив каждой стрелки укажите соответствующую область науки.
|
Экология |
Биология развития | |
Бактериология | |
Орнитология | |
Ботаника | |
Энтомология и т. д. | |
Генетика | |
Молекулярная биология |
Схема 2. «Слоеный пирог» биологии (по Одуму, 1975).
Задание 4. Установите взаимосвязь между направлениями прикладной экологии (схема 3).
Прикладная экология
Экологический
мониторинг
Природопользования
Экология воздействий
Сельскохозяйственное Промысловое Промышленное Военное
и пр.
Физических, химических, геохимических,
радиационных, биологических и т.п.
Атмосферы, гидросферы,
литосферы,
Биомониторинг и т.п.
ПРОМЫШЛЕННАЯ
ЭКОЛОГИЯ
Медицинская экология (канцерогенеза)
Технологическая,
санитарно-производственная,
инженерно-строительная, экономическая
и т.п.
Экология экстремальных ситуации
Схема 3. Взаимосвязь между направлениями прикладной экологии
Литература
1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.
2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.
3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.
4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.
5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.
7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.
8) http//www.human-ecology.ru/