
- •ДніпропетровсьКий університет іменіАльфреда Нобеля
- •1.2. Соотношение обыденной и научной психологии.
- •1.3. Виды психологических знаний.
- •1.4. Понятие о профессии. Профессия психолога.
- •1.5. История становления профессии «психолог»
- •Тема 2: Психология как наука.
- •2.1.Общие представления о науке.
- •2. 2. Развитие представлений о предмете психологии
- •2.3. Современные представления о предмете психологии.
- •2.4.Методы современной психологии.
- •2.5. Структура современной психологической науки.
- •Тема №3: Психология как практика.
- •3.1.Психологическая практика как вид профессиональной деятельности.
- •3.2. Методологические основания рассмотрения практико-ориентированной и научной психологии
- •3.3. Психологическая практика и психологическая наука
- •Психология прикладная
- •3.4.Позиции психолога-практика и задачи деятельности.
- •3.5.Основные виды деятельности практического психолога.
- •Психологическая диагностика
- •Психологическая коррекция
- •Тема 4: Психологическое консультирование и психотерапия
- •4.1. Психологическое консультирование и психотерапия как виды психологической помощи: сходства и отличия.
- •4.2. Определение психологического консультирования
- •4.3. Цели психологического консультирования
- •4. 4. Теории личности и практика консультирования
- •5. Структура процесса консультирования
- •4.5. Факторы, влияющие на выбор стратегии консультирования.
- •4.6. Определение и область применения немедицинской психотерапии
- •4.7. Психотерапевтические факторы, по и.Ялому
- •Тема 5: Сферы деятельности практических психологов.
- •5.1. Психологическая служба образования.
- •5.2.Практический психолог на предприятии.
- •5.4.Психология в юридической практике.
- •5.6.Политическая психология.
- •Тема 6: Подготовка профессиональных психологов.
- •6.1.Особенности профессиональной деятельности психолога и его пвк
- •6.2. Требования к личности психолога и его профессиональная подготовка в вузе
- •6.3. Ценностные основания профессии «психолог»
- •Качества профессиональной деятельности квалифицированного психолога
- •Выводы по лекции
- •Тема 7: Этические основы профессиональной деятельности психолога
- •1 Понятие о морали, этике и нравственности
- •Общие принципы этического кодекса психолога
- •3. Принцип беспристрастности Психолога
- •6. Нарушение Этического Кодекса.
Тема №3: Психология как практика.
План.
3.1.Психологическая практика как вид профессиональной деятельности.
3.2.Методологические основания рассмотрения практико-ориентированной и научной психологии.
3.3.Психологическая практика и психологическая наука.
3.4.Позиции психолога-практика и задачи деятельности.
3.5.Основные виды деятельности практического психолога.
3.1.Психологическая практика как вид профессиональной деятельности.
В сфере практической психологии работают профессиональные психологи-практики. Основная цель их работы – оказание непосредственной психологической помощи людям, которые в ней нуждаются. В профессиональную компетенцию психологов, в отличие от психиатров, входит работа с психически здоровыми людьми, находящимися в сложной жизненной ситуации. Это могут быть межличностные и внутриличностные конфликты, проблемы в области образования, производственной деятельности, социальной и личной жизни людей. Заказчиками в деятельности практического психолога могут быть как частные лица, так и руководители предприятий и организаций.
Практическая психология, так же, как и научная, имеет долгую предысторию и короткую историю. Специфически психологические трудовые функции существуют в обществе с первых фаз его развития. Люди, обладающие способностью к осмыслению и накоплению «душеведческого» опыта, становились своеобразными источниками психологических услуг - ведунами, знахарями, шаманами. /Е.А. Климов/.
Современная психология официально этот период в свою историю не включает, однако репертуар психологических услуг с незапамятных времен был довольно широким и разнообразным: психологические предвидения, прогнозы, интерпретации, настрои, поиски выхода из сложных жизненных ситуаций. Наиболее замечательные примеры «неформальной» психологии относятся к области медицины.
В истории общественных отношений профессиональные психологические функции то выходили на сцену светской жизни, то загонялись в подполье, так как всегда имели ореол загадочности и таинственности. Официальный статус они имели в ряде других сфер жизни – медицине (внушающее воздействие), религии (катарсис через исповедь), т.п. Прошло немало времени, прежде чем за трудовыми психологическими функциями был закреплен самостоятельный официальный статус.
Современная практическая психология начинает активно развиваться с начала ХХ века. Однако в нашей стране она имеет своеобразную историю. В 30-е годы практические направления психологии были запрещены как ошибочные и вредные, и активизация практической психологической деятельности возобновляется лишь 50 лет спустя, т.е. не более 20-ти лет назад. Однако за столь короткое время психологические службы и консультации появились повсеместно, большую популярность приобрели психологические тренинги.
Социальный заказ на практическую психологию формировался, прежде всего, в научно-популярной и публицистической литературе. Необходимость практических психологических знаний ощущали специалисты многих профессий – педагоги, медики, юристы, политики, бизнесмены. Что касается частной жизни, то здесь своеобразной рекламой психологических и психотерапевтических услуг стали зарубежные художественные фильмы, героями которых часто бывают психотерапевты.
Т.о. если до 90-х годов приоритетным направлением в профессионально- психологическом образовании в нашей стране было академическое, или подготовка психологов к научной деятельности, то сегодня появилась потребность в профессиональных психологах, способных продуктивно решать проблемы в сферах образования, производства, управленческого труда, бизнеса, политики, в областях повседневной жизни. Можно констатировать, что с середины 90-х гг. подготовка практико-ориентированных психологов становится преобладающей в современном психологическом образовании.