
- •Основы товароведения
- •Объекты и субъекты товароведения
- •2.1. Методы классификации товаров
- •Преимущества и недостатки методов классификации
- •2.2. Кодирование товаров
- •2.3. Товароведная классификация товаров
- •Общая классификация продовольственных товаров
- •Общая классификация непродовольственных товаров
- •3.1. Классификация ассортимента товаров
- •3.2. Управление ассортиментом товаров
- •3.3. Факторы формирования ассортимента товаров
- •5.1. Потребительские свойства товаров
- •5.2. Градация качества товаров
- •7.1. Стадии технологического цикла
- •8.1. Формирующие факторы
- •8.2. Сохраняющие факторы
- •8.3. Хранение товаров
- •9.1. Размещение товаров
- •9.2. Принципы хранения товаров
- •9.3. Реализация товаров
- •9.4. Послепродажное обслуживание
- •Лекция 10.Средства товарной информации
- •10.1. Виды и формы товарной информации
- •10.1.1. Формы товарной информации:
- •10.1.2. Требования к товарной информации
- •10.2. Средства товарной информации
- •10.2.1. Структура маркировки
- •10.2.2. Классификация информационных знаков
- •10.2.3. Классификация товарных знаков
- •10.2.4. Знаки соответствия или качества
- •Лекция 11. Штриховое кодирование товаров
- •Структура штриховых кодов ean
- •Коды стран местонахождения банка данных о штриховых кодах
- •12.1. Компонентные знаки
- •12.2. Размерные знаки
- •12.3. Эксплуатационные знаки
- •12.6. Экологические знаки
- •12.7. Техническая документация
- •Литература
Общая классификация непродовольственных товаров
№ п/п |
Класс: непродовольственные (промышленные) товары | |
Подклассы |
Группы товаров | |
I |
Текстильные и одежно-обувные |
Текстиль, одежда, обувь |
II |
Галантерейные и ювелирные |
Галантерейные, ювелирные |
III |
Гигиенические |
Парфюмерные, косметические |
IV |
Культурно-бытовые |
Часы, транспортные средства, канцелярские, спортивные, музыкальные, фото- и кинотовары, аудио- и видеокассеты, книги и журналы |
V |
Хозяйственные |
Мебель, посуда, бытовая техника, сельскохозяйственные, бытовые химические товары, стройматериалы |
VI |
Нефтепродукты и смазочные материалы |
Нефть, нефтепродукты, смазочные материалы |
VII |
Биотовары |
Цветы, зоотовары, предметы ухода за ними и корм |
Лекция 3. Классификация ассортимента товаров и управление им
3.1. Классификация ассортимента товаров
Ассортимент товаров – набор товаров, формируемый по определенным признакам и удовлетворяющий разнообразные, аналогичные и индивидуальные потребности.
Согласно классификационным признакам ассортимент товаров подразделяется на:
1. По местонахождению товаров: промышленный; торговый.
2. По широте охвата товаров: простой; сложный; групповой, видовой, марочный; развернутый; сопутствующий; смешанный.
3. По степени удовлетворения потребностей: рациональный; оптимальный.
4. По характеру потребностей: реальный; прогнозируемый; учебный.
Промышленный (производственный) ассортимент – набор товаров, выпускаемых изготовителем исходя из его производственных возможностей. Промышленный ассортимент товаров разных организаций-изго-товителей, в том числе и предприятий общепита должен быть согласован с санитарными органами Минздрава РБ.
Торговый ассортимент – набор товаров, формируемый организацией торговли или общепита с учетом ее специализации, потребительского спроса и материально-технической базы. Как правило, он включает товары разных изготовителей. Исключение составляют фирменные магазины организаций-изготовителей.
Простой ассортимент – набор товаров, представленный небольшим количеством групп, видов и наименований, которые удовлетворяют ограниченное число потребностей.
Сложный ассортимент – набор товаров, представленный значительным количеством групп, видов, разновидностей и наименований товаров, которые удовлетворяют разнообразные потребности в товарах (оптовые базы, универсамы, универмаги).
Групповой ассортимент – набор однородных товаров, объединенных общностью признаков и удовлетворяющих аналогичные потребности.
Видовой ассортимент – набор товаров различных видов и наименований, удовлетворяющих аналогичные потребности. Он является составной частью группового ассортимента (молоко – пастеризованное, стерилизованное и др.).
Марочный ассортимент – набор товаров одного вида марочных наименований или относящихся к группе марочных. Такие товары наряду с удовлетворением физиологических потребностей в значительной мере нацелены на удовлетворение социальных и психологических потребностей. Эти потребности удовлетворяются престижными марками авто, одежды, духов, обуви, марочных вин и др.
Развернутый ассортимент – набор товаров, который включает значительное количество подгрупп, видов, разновидностей, наименований, в том числе марочных, относящихся к группе однородных, но отличающихся индивидуальными признаками.
Сопутствующий ассортимент – набор товаров, которые выполняют вспомогательные функции и не относятся к основным для данной организации (в обувном магазине – уход за обувью).
Смешанные ассортимент – набор товаров разных групп, видов, наименований, отличающихся большим разнообразием функционального назначения.
Рациональный ассортимент – набор товаров, наиболее полно удовлетворяющих реально обоснованные потребности, которые обеспечивают максимальное качество жизни при определенном уровне развития науки, техники и технологии.
Оптимальный ассортимент – набор товаров, удовлетворяющий реальные потребности с максимально полезным эффектом для потребителя при минимальных затратах на их проектирование, разработку, производство и доведение до потребителей. Товары оптимального ассортимента отличаются повышенной конкурентоспособностью.
Критерием служит коэффициент оптимальности (Коп), определяется для конкретного товара:
,
где Эп – полезный эффект от потребителя товара при использовании потребителем по назначению, руб;
З – затраты на проектирование, разработку, производство, доведение до потребителя, руб.
Реальный ассортимент – действительный набор товаров, имеющийся в конкретной организации-изготовителя или продавца.
Прогнозируемый ассортимент – набор товаров, который должен будет удовлетворять предполагаемые потребности.
Учебный ассортимент – перечень товаров, систематизируемый по определенным научно обоснованным признакам для достижения обучающих целей.