
- •4 Школа научного управления.
- •5 Административная (классическая) школа менеджмента
- •6 Школа человеческих отношений (1930 - 1950 гг.)
- •7 Принципы
- •8.Классификация концептуальных подходов
- •9.Сущность внешней среды организации.
- •10.Цели организации и их классификация.
- •11. Планирование как функция менеджмента.
- •12. Организация как функция менеджмента.
- •13. Содержательные теории мотивации.
- •14. Процессуальные теории мотивации.
- •15. Контроль как функция менеджмента.
- •16. Сущность методов управления.
- •17. Классификация методов менеджмента.
- •18. Экономические методы менеджмента и их роль в условиях рыночной экономики.
- •19. Организационно-распорядительные методы менеджмента, их структура и содержание.
- •20. Социально-психологические методы менеджмента, их структура и содержание.
- •23. Функциональная организационная структура упр.
- •24. Линейно-функциональная организационная структура управления.
- •26. Проектная и матричная организационные структуры управления.
- •28. Классификация управленческих решений.
- •29. Этапы принятия управленческих решений.
- •30. Методы принятия управленческих решений.
- •31. Индивидуальные стили принятия управленческих решений
- •32. Условия эффективности управленческих решений.
- •33. Цели и задачи управления персоналом.
14. Процессуальные теории мотивации.
В этих теориях анализируется, как человек распределяет свои усилия для достижения различных целей, как выбирает конкретный свой тип поведения. Поведение личности обычно определяется не только ее потребностями и ожиданий связанных с данной ситуацией.
К процессуальной теории мотивации персонала относятся:
1. Теория ожидания (В.Врума), основная мысль которой состоит в надежде человека, на то, что его тип поведения приведет к удовлетворению его потребностей. Для теории характерны три ключевых аспекта:
- затраты труда – результаты;
- результаты – вознаграждение;
- вознаграждение – валентность (удовлетворенность).
Применяя данную теорию руков-ители должны учитывать:
- люди обладают разными потребностями, поэтому конкретное вознаграждение оценивают по разному;
- для эффективной мотивации, руководитель должен установить твердое соотношение между достигнутыми результатами и вознаграждением;
- необходимо давать вознаграждение только за качественную работу.
2. Теория справедливости (С.Эдамса), акцентируется на том, что люди субъективно определяют отношение полученного вознаграждения и своим затраченным усилиям, и обязательно сопоставляют их с вознаграждением других. Если сравнение показывает дисбаланс, то у человека возникает первое напряжение. Руководитель должен минимизировать все напряжения, выдачей дополнительных вознаграждений.
3. Модель Портера-Лоулера, комплексная модель теории мотивации, ключевые позиции:
- затраченные усилия; - восприятия; - полученные результаты; - вознаграждения; - степень удовлетворенности.
Ее основные положения:
- достигнутые результаты зависят от приложенных сотрудником усилий, его способностей и осознание его роли в процессе труда;
- уровень приложенных усилий определяется ценностью вознаграждения и степенью удовлетворенности;
- достигнутые результаты имеют, как внутреннее вознаграждение (удовлетворение от выполненной работы), так и внешнее (похвала руководителя, премия и т.д.);
- удовлетворенность - это результат внешних и внутренних вознаграждений, с учетом их справедливости.
Один из наиболее важных выводов – результативный труд ведет к вознаграждению.
15. Контроль как функция менеджмента.
Контроль — это процесс обеспечения достижения организацией своих целей. Он представляет собой систему наблюдения и проверки соответствия процесса функционирования управляемой подсистемы принятым решениям, а также выработки определенных действий.
Выделяют следующие виды контроля:
предварительный контроль. Осуществляется до фактического начала работ. Средства осуществления — реализация определенных правил, процедур и линий поведения. Используется по отношению к человеческим (анализ профессиональных знаний и навыков, необходимых для выполнения должностных обязанностей, отбор квалифицированных людей), финансовым (составление бюджета) и материальным ресурсам (выработка стандартов минимально допустимых уровней качества, проведение проверок);
текущий контроль. Осуществляется непосредственно в ходе проведения работ. Базируется на измерении фактических результатов, полученных после проведения работы. Для осуществления контроля аппарату управления необходима обратная связь;
заключительный контроль. Одна из функций состоит в том, что контроль дает руководству информацию, необходимую для планирования, если аналогичные работы предполагается проводить в будущем. Также способствует мотивации, так как измеряет достигнутую результативность.
Технология контроля осуществляется по следующей схеме:
выбор концепции контроля (система, процесс, частная проверка);
определение целей контроля (целесообразность, правильность, регулярность и эффективность контроля);
установление норм контроля (этические, производственные, правовые);
выбор методов контроля (диагностический, терапевтический, предварительный, текущий, заключительный);
определение объема и области контроля (сплошной, эпизодический, финансовый, качества прод.