Контрольні питання з античної риторики для самостійної роботи:

• Який внесок софістики в розвиток риторики?

• Чим відрізняється риторична школа Ісократа від софістичного навчання?

• Яку технологію складання промов пропонував Ісократ? Чому він намагався зменшити кількість тропів та риторичних фігур, що були запроваджені Горгієм?

• Як Ісократ використовував техніку бінарних опозицій? Які антитези були найбільш поширеними в його промовах?

• В чому суперечність ісократівської методики? Чому Арістотель, звертаючись до байдужих або несміливих, закликав: “..соромно мовчати та дозволяти говорити Ісократам”?

• Які рекомендації для створення енкомій (хвалебних промов) були розроблені Ісократом?

• Як Демосфен працював над удосконаленням власного мовлення? До яких риторичних прийомів він найчастіше звертався?

• Чому Демосфен часто використовував інвективу (викривання)?

• Які промови Демосфена називають “”Філіппіки”?

• В яких працях Платона представлені ідеї Сокраіта щодо красномовства?

• Який внесок Сократа в розвиток еристики? Яке значення іронії та майєвтики в сократівській еристиці?

• Чому Платон критикує софістів?

• Що говорив Платон про психологію слухача?

• Як Арістотель визначає риторику?

• Що являє собою трактат Арістотеля “Про мистецтво риторики” (або “Риторика”)?

• Як Арістотель характеризував логічні, моральні та емоційні засоби переконання?

• Як Арістотель визначав мету політичної (дорадчої), епідейктичної (урочистої) та судової промови?

• Які рекомендації ораторам щодо роботи над промовою дає Арістотель в праці “Риторика”?

• Чому Арістотель вважав ентимеми придатними найбільш для судових промов?

• Які рекомендації щодо видів та структури доказів дає Арістотель?

• Чому найвидатнішим в латинському красномовстві вважають Марка Тулія Цицерона?

• В яких судових справах Цицерон брав участь як захисник, а в яких – як обвинувач?

• Які праці з ораторського мистецтва написав Цицерон? За що він критикував існуючу систему риторичного навчання?

• Що мав на увазі Квінтіліан, коли, порівнюючи Демосфена та Цицерона, говорив, що у першого “нічого не можна скоротити”, а до другого “нічого не можна додати”?

• Проти кого були спрямовані “філіппіки” Цицерона?

• В чому сутність “нового красномовства” в часи імперського Риму?

• Що собою являли риторичні шкільні вправи суазорії та контрверсії?

• Які думки щодо розвитку риторики висловлені Марком Фабієм Квінтіліаном в трактатах “Про причини занепаду красномовства”, “Освіта оратора”?

• Які особливості мовлення Луція Аннея Сенеки змусили імператора Калігулу метафорично визначити його стиль як “пісок без вапна”?

Рекомендована література:

• Античные риторики / Собр. текстов, коммент. и общ. ред. А.А.Тахо-Годи. – М., 1978.

• Демосфен. Речи: В 3 т. / Под. ред. Е.С.Голубцовой, М.П.Маринович, Э.Л.Фролова. – М., 1994.

• Исаева В.И. Античная Греция в зеркале риторики. Исократ. – М., 1994.

• Козаржевский А.И. Античное ораторское искусство. – М., 1980.

• Корнилова Е.Н. Риторика – искусство убеждать. Своеобразие публицистической античной эпохи. – М., 1998.

• Кузнецова Т.И., Стрельникова И.Г. Ораторское искусство в Древнем Риме. – М., 1976.

• Ораторы Греции. – М., 1985.

• Цицерон. Речи: В 2 т. – М., 1993.

• Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. – М., 1994.