Этапы развития сп в технике

Элемент

характеристики этапа

Стихийный этап

Сознательный этап

Определение

Стихийное, неосознанное использование элементов СП в отдельных отраслях познания

Специальная теоретико-методологическая разработка основ в настоящее время

Период зарождения

Уже в работах античных авторов (греков и римлян) высказаны идеи системно­сти —

на огромном эмпири­ческом материале

без фи­лософской рефлексии

С середины XX в. при появле­нии больших технических систем потребовалось специ­альное теоретическое обос­нование методологического характера

Сущность

Специальный прием в тех­нике

Важный метод познания

Обоснование

нового подхо­да

Когда специальный прием пытались применить к БТС, конструк­торы столкнулись с непредвиденными трудностями. При соеди­нении элементов БТС из-за обнаруженных при этом несоответ­ствий приходилось либо переконструировать их, либо вводить новые соединительные элементы, по габаритным размерам и массе больше соединяемых. Возникла необходимость в новой идее и в новом методе (Г. Гуд и Р. Макол)

Развитие

Началось применение с военной техники (по Хитчу и Квейду), но скоро выяснилась его необходимость для любого управления — государственными, научными, экономиче­скими, политическими органами. Особенно отчетливо это проявилось при решении ключевого вопроса обороны — выбора основных систем оружия. Традиционные методы управляемого мышления, основанные на военном опыте ориентировали на разработку отдельных операций и постановки частных задач для каждого вида вооруженных сил (свои интересы, свои частные программы). Новый методологический подход — не установление потребностей тоге или иного вида вооруженных сил, а решение — что необходимо иметь всем ВС в целом для выполнения их функций

Цель

Изучение конечных резуль­татов в практической дея­тельности

Переключение внимания на начальные стадии, связанные с выбором и обоснованием целей, их полезности, условий их осуществления, их связей с предыдущими процессами Это требует знаний о структу­ре и функциях ТС, что обу­славливает возрастание роли теоретических знаний

Задачи

Теоретическая деятель­ность направлена на описа­ние и классификацию изу­чаемых объектов

Теоретическая деятельность направлена на выявление ме­ханизмов функционирования ТС, а также знания условий нарушающих и нормальную деятельность. Требует пере­ход к такому типу деятель­ности, при котором цели НТД будут увязаны с целями при­родной и социальной систем

Механизм Функционирования ТС

Исследование функций ТС:

связь функций со множеством взаимодействующих элемен­тов;

рассмотрение структуры ТС не как отношение (взаимосвязь взаимодействие), а как определенным образом упорядо­ченное расположение одних элементов ТС относительно других (отношение между отношениями); знание структуры и функций ТС — важное, но недостаточное условие для эффективного решения современных проблем; надо соотнести цели субъекта с целям ТС и выяснить, как скажется их реализация на функционировании ТС

Направления

современного развития СП

Системология — теория БТС.

Системотехника — практика.

Системный анализ — методология / Человек-производство-управление:

Психологический словарь-справочник руководителя / Под ред. А.А. Крылова и В.П. Сочивко. Л.: Лениздат, 1982