ПРОГРАМА ЗНО З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ

Назварозділу

Зміст літературного матеріалу (письменники, твори)

Предметні уміння та навички

Загальна характеристика календарно-обрядових,

Учасник ЗНО повинен уміти:

суспільно-побутових та родинно-побутових пісень.

Аналізувати літературний твір чи його уривок.

Пісні Марусі Чурай. «Віють вітри», «За світ встали

Розрізняти види і жанри усної творчості.

козаченьки»

Розрізняти і називати різновиди календарно-обрядових

Історичні пісні. «Ой Морозе, Морозенку», «Чи не той то

пісень. Аналізувати зміст, образи, настрої суспільно-

Хміль».

побутових і родинно-побутових пісень.

1.Усна народна творчість

Тематика, образи, зміст народних дум і балад.

Визначати провідні мотиви історичних пісень,

«Дума про Марусю Богуславку». Балада «Бондарівна»

характеризувати образи героїв їх – історичних осіб.

Визначати тематику й художні особливості балад і

дум, пісень Марусі Чурай.

Виділяти у фольклорних творах анафори, рефрени,

постійні епітети, персоніфікацію, символи, гіперболу,

визначати їхню художню роль.

«Повість минулих літ» (уривки про заснування Києва,

Знати основні теоретико-літературні поняття:

про помсту княгині Ольги, про напад хозарів)

художній образ,

«Слово про похід Ігорів»

прототип;

Григорій Сковорода. «De libertate», «Всякому місту –

тема, ідея, мотив художнього твору;

звичай і права», «Бджола та Шершень», афоризми

проблематика та конфлікт у художньому творі;

сюжет і композиція літературного твору;

2. Давня українська

позасюжетні елементи;

Знати та вміти визначати в літературному творі

література

тропи:

епітет,

порівняння;

метафору,

алегорію,

гіперболу;

метонімію,

оксиморон.

Знати характерні риси бароко.

Назварозділу

Зміст літературного матеріалу (письменники, твори)

Предметні уміння та навички

Іван Котляревський. «Енеїда», «Наталка Полтавка»

Знати основні теоретико-літературні поняття:

Г. Квітка-Основ’яненко. «Маруся»

сентименталізм, романтизм, реалізм, їхні ознаки;

Тарас Шевченко. «До Основ’яненка», «Катерина»,

епос, новела, оповідання, повість, роман,

«Гайдамаки», «Кавказ», «Сон» («У всякого своя доля), «І

різновиди повісті та роману;

мертвим, і живим, і ненарожденним…», «Заповіт», «Мені

лірика, сонет, гімн, послання, поема, тематичні

3. Література кінця XVIII

однаково»

різновиди лірики;

Пантелеймон Куліш. «Чорна рада»

драма, комедія, трагікомедія, власне драма,

— початку XX ст.

Марко Вовчок. «Максим Гримач»

містерія, драма-феєрія.

Іван Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я»

Види комічного: гумор, іронія, сатира, сарказм,

Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

гротеск, бурлеск, травестія.

Іван Карпенко-Карий. «Мартин Боруля»

Іван Франко. «Гімн», «Чого являєшся мені у сні»,

Визначати дво- і трискладові віршові розміри.

«Мойсей»

Михайло Коцюбинський. «Тіні забутих предків»,

Визначати місце і роль митця в літературному процесі.

«Intermezzo»

Ольга Кобилянська. «Земля»

Знати основні теоретико-літературні поняття:

Леся Українка. «Contra spem spero!», «Лісова пісня»

український модернізм і його особливості;

Василь Стефаник. «Камінний хрест»

модерністські напрями та течії: імпресіонізм,

Микола Вороний. «Блакитна Панна»

неоромантизм, експресіонізм;

Олександр Олесь. «Чари ночі», «О слово рідне! Орле

Знати основні теоретико-літературні поняття:

скутий!..»

поетичний синтаксис (інверсія, тавтологія,

Володимир Винниченко. «Момент»

антитеза, анафора, епіфора, паралелізм);

4. Література XX ст.

Павло Тичина. «О панно Інно», «Арфами, арфами…»,

риторичні звертання і запитання,

«Ви знаєте, як липа шелестить…»

алітерація, асонанс;

Максим Рильський «Молюсь і вірю…»

різновиди роману (роман у новелах, роман у

Микола Хвильовий. «Я (Романтика)»

віршах);

Юрій Яновський. «Подвійне коло», «Шаланда в морі»

кіноповість;

Володимир Сосюра. «Любіть Україну»

усмішка.

Валер’ян Підмогильний. «Місто»

Остап Вишня. «Моя автобіографія», «Сом»

Вміти пояснювати поняття:

Микола Куліш. «Мина Мазайло»

«Розстріляне відродження»;

Богдан-Ігор Антонич. «Різдво»

психологізм;

Олександр Довженко. «Україна в огні», «Зачарована

асоціативність.

Десна»