Кафедральные методические разработки / 4,5 к леч каф ОЗиЗ / 5 курс леч для студентов / Подгот.мед кадров
.docГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А.Вагнера Росздрава
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения
Утверждаю:
Зав.кафедрой общественного
здоровья и здравоохранения
проф.________Лебедева Т.М.
29.04.09 г.
Подготовка медицинских кадров
Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
Курс -5, семестр – 9
Факультет – лечебный
Продолжительность – 1 академический час
2009 г
Тема: ПОДГОТОВКА МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ.
Цель: ознакомиться с подготовкой медицинских кадров в России.
Студент должен знать:
- этапы подготовки и усовершенствования врачей и среднего медицинского персонала
Студент должен уметь:
- применять полученные знания при прохождении производственной практики и последующем обучении на профильных кафедрах.
Предварительная подготовка включает:
1. Ю.П.Лисицын Общественное здоровье и здравоохранение : учебник.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007.(С.369-376)
2. Общественное здоровье и здравоохранение. Учебник для студентов вузов / под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова.- 4-е изд. – М.: МЕД пресс-информ, 2006.(с.409-427)
Базисные разделы для повторения и изучения:
студент должен предварительно прочитать основные источники информации ( лекция, учебник, методические рекомендации кафедры).
Литература:
Основная:
1. Ю.П.Лисицын Общественное здоровье и здравоохранение : учебник.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. – с.369-373.
2. Общественное здоровье и здравоохранение. Учебник для студентов вузов / под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова.- 4-е изд. – М.: МЕД пресс-информ, 2006.(с.409-427)
Дополнительная:
1. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан.
2. Постановление Правительства РФ №350 от 25.03.96 г. «Об утверждении Положения о лицензировании медицинской деятельности».
Форма отчетности: представить рабочую тетрадь с конспектами по самоподготовке.
ПОДГОТОВКА МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ В РОССИИ
Деятельность ЛПУ влияет на здоровье населения. Медицинские работники – значимая часть ресурсов здравоохранения, они обеспечивают результат деятельности ЛПУ. Это врачи, провизоры, зубные врачи, медицинские сестры с высшим медицинским образованием, сестринский и младший медицинский персонал, которых готовят 48 государственных и 8 негосударственных медицинских и фармацевтических ВУЗов и факультетов.
Непрерывное обучение специалиста с высшим (фармацевтическим) образованием делится на два этапа:
- додипломная (общеврачебная) подготовка – 6 лет;
- последипломная (профессиональная) подготовка от 1 года до 4 лет.
Додипломное образование
Подготовка проводится в соответствии с Государственными образовательными стандартами по 7 специальностям: лечебное дело, педиатрия, медико-профилактическое дело, стоматология, фармация, сестринское дело, валеология.
В ряде медицинских ВУЗов России есть факультета и отделения медицинской психологии, социальной работы и реабилитации, управления и экономики в здравоохранении, спортивной медицины, подготовки научно-педагогических кадров и другие.
Осуществляется поэтапный переход к подготовке в ВУЗах врачей общей практики (семейных врачей), специалистов в области менеджмента и маркетинга в здравоохранении.
Сестринский персонал готовят 450 средних медицинских (фармацевтических) учебных заведений по 10 специальностям: лечебное дело, акушерское дело, гигиена, санитария и эпидемиология, стоматология, фармация, лабораторная диагностика, стоматология ортопедическая, сестринское дело, медицинская оптика, монтаж и техническое обслуживание медицинской техники.
Последипломное образование
Формы обучения:
1. Интернатура (1 год).
2. Ординатура для углубленного изучения специальности (2-3 года).
3. Подготовка по одной из образовательно-профессиональных программ по специальности (2-3 года).
4. Циклы переподготовки для врачей с целью повышения квалификации и сдачи экзамена на квалификационную категорию (вторую, первую или высшую).
5. Аспирантура или докторантура – 3 кода.
Виды последипломной подготовки:
- специализация (в интернатуре – первичная, затем в институтах, на факультета последипломного профессионального образования);
- усовершенствование: общее, тематическое, сертификационное (аттестационные) циклы.
Формы подготовки различны. Циклы могут быть очными, заочно-очными, прерывистыми, выездными, в филиалах кафедр на базе ЛПУ, в регионах, где нет медицинских ВУЗов.
Обеспеченность кадрами
По обеспеченности населения врачами страна несколько десятилетий опережает развитые зарубежные страны. Однако в последние годы наблюдается снижение обеспеченности врачами и средним медицинским персоналом. В 2002 году в России было 42,5 врачей и 96,9 среднего медицинского персонала на 10000 человек населения. Такие же показатели и в Приволжском федеральном округе. В Пермской области в 2002 г. – 48,0 врачей и 101,7 средних медицинских работников на 10000 населения. Число врачей и сестринского персонала на 1 больничную койку растет за счет сокращения числа больничных коек в стране.
Сертификация, аттестация и лицензирование
Сертификат специалиста – документ, подтверждающий соответствие подготовки специалиста государственным образовательным стандартам. Сертификат выдают государственные медицинские образовательные учреждения, осуществляющие последипломную подготовку врачей и т.д.
Лица, окончившие высшие медицинские и фармацевтические учебные заведения, могут получить лицензию (разрешение) на право заниматься определенными видами деятельности после прохождения полного курса обучения в соответствии с программой послевузовского профессионального образования (ординатура, аспирантура, докторантура) или дополнительного образования (интернатура) и получения сертификата специалиста.
Аттестация специалистов является механизмом государственного контроля за расстановкой и использованием медицинских кадров, уровнем и качеством оказания лечебно-профилактической помощи населению. Она способствует повышению персональной ответственности каждого специалиста за выполнение им профессиональных и должностных обязанностей.
Аттестация является добровольной. По ее результатам присваивается квалификационная категория. Переаттестация проводится каждые 5 лет.
Квалификация специалистов определяется аттестационной комиссией по терм категориям – второй, первой и высшей. Вторая категория может присваиваться врачам, имеющим стаж работы по аттестуемой специальности не менее пяти лет, первая – семи и высшая – десяти лет.
Проблемы и перспективы кадрового обеспечения здравоохранения
Научно-обоснованные методы прогнозирования потребностей здравоохранения в кадрах помогают определять реальный заказ на подготовку специалистов.
В области подготовки и использования кадров имеются диспропорции. Идет быстрый рост числа врачей по специальностям «лечебное дело» и, особенно, «педиатрия», причем на фоне снижающегося количества детей в России. При сокращающемся числе медицинских учреждений и больничных коек выпуск врачей увеличился.
Более половины врачей не имеют никакой профессиональной категории.
Стратегической задачей кадровой политики является:
- подготовка и переподготовка управленческих кадров для всех уровней практического здравоохранения и, прежде всего, в области организации, управления, экономики, маркетинга, лицензирования, сертификации и др.;
- подготовка врачей и медицинских сестер общей практики;
- подготовка специалистов по социальной работе, интеграция медицинских и социальных образовательных программ.
Должны быть разработаны современные подходы к решению вопросов занятости работников в здравоохранении и распределения ресурсов с учетом потребности населения и новых принципов управления.
Составил: доцент Окунева Г.Ю.