ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ им. ак. К.А. Вагнера ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения

Утверждаю:

Зав. кафедрой

общественного здоровья и

здравоохранения

профессор____________

Т.М. Лебедева

29 апреля 2009 г.

ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ. ЭТАПЫ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Методическая разработка для студентов

Курс – 4, семестр-VIII

Факультет – лечебный

Продолжительность занятия – 3,5 академических часа

Место проведения – учебная комната кафедры

Пермь, 2009

ТЕМА: ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ. ЭТАПЫ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Значение изучения данной темы для последующего обучения в вузе и будущей практической деятельности:

В своей практической деятельности врач любой специальности (врач-стоматолог, врач-педиатр, врач-гигиенист, участковый терапевт, семейный врач и др.) ежедневно ( на приеме в поликлинике, на дому, в стационаре) проводят исследование здоровья пациента. Делают это они в определенной последовательности. В конце года каждый врач подает отчет о своей работе. Отчет представляет собой обобщенную характеристику здоровья той группы лиц, которая обслуживается. Такой метод работы по исследованию здоровья населения называется методом медико-статистического исследования. Получается, что каждый врач проводит такое исследование и представляет государству сведения о здоровье населения. Исследование с применением медико-статистического метода требует от врача соответствующей теоретической подготовки, ибо только в этом случае он проведет его квалифицированно и получит достоверные данные.

Цель занятия: ознакомиться с современными подходами к изучению здоровья населения, с предметом и содержанием медицинской статистики как науки, систематизировать знания по изучению этапов статистического исследования, научиться практическому выполнению статистического исследования.

Студент должен знать:

- основные определения и понятия медицинской статистики;

- значение статистического метода при изучении общественного здоровья и организации медицинской помощи;

- основные этапы организации статистического исследования.

Студент должен уметь:

- составлять программы и планы исследований;

- проводить сбор информации и обработку данных с использованием современных математико-статистических методов и вычислительных средств;

- анализировать и оформлять результаты статистического исследования;

- использовать и внедрять результаты исследований в практику, оценивать эффективность.

Самоподготовка к занятию:

Студент должен подготовиться по следующим источникам:

1. Общественное здоровье и здравоохранение. Под ред. Миняева В.А., Вишнякова Н.И.., Учебник – 4-ое изд. м.: МЕД пресс-ИНФОРМ, 2006. – С.76-84.

2. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. Учебник – м.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. С. 276-288.

3. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: учебное пособие для практических занятий. Под ред. В.З. Кучеренко – 2-ое изд. стереотип. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – С. 59-79.

4. Методическая разработка кафедры по теме: «Организация изучения здоровья населения. Методика статистического исследования».

Базисные разделы для повторения:

При подготовке к занятию студенты должны прочитать основные источники информации: 1) лекции: «Основы общественного здоровья и здравоохранения как учебной и научной дисциплины», «Теоретические основы медицинской статистики»; 2) учебник по тем же темам;

- проработать методические рекомендации для студентов по темам занятия;

- выполнить тестовые задания из методических рекомендаций для студентов в рабочей тетради.

Контрольные вопросы:

1. Назовите этапы статистического исследования.

2. Перечислите основные элементы первого этапа статистического исследования.

3. Что такое единица наблюдения?

4. Дайте определение статистической совокупности.

5. Что такое генеральная статистическая совокупность?

6. Что такое выборочная статистическая совокупность?

7. Какие требования предъявляются к выборочной статистической совокупности?

8. Дайте определение текущего и единовременного исследования.

9. Каким требованиям должна соответствовать программа сбора данных?

10. Что представляет собой программа анализа полученных данных?

11. Назовите виды статистических таблиц. Правила их построения.

12. Чем определяется вид таблиц?

13. Какие требования предъявляются к заголовку таблицы?

14. Дайте определение второго этапа статистического исследования.

15. Что включает в себя третий этап исследования?

16. Дайте определение группировки и сводки материала.

17. Что такое статистический анализ?

Задания для работы на практическом занятии: задание №1

Сформулировать тему, определить цель и задачи статистического исследования, пути формирования статистической совокупности по охвату, времени и способу наблюдения; определить единицу наблюдения и учетные признаки; составить статистический учетный документ (карту); привести макеты таблиц (групповые, комбинационные). При выполнении задания необходимо учесть соответствующие варианты ситуаций.

СИТУАЦИИ

Вариант 1.Повысился уровень травматизма среди школьников города А.

Вариант 2. Выросло число детей и подростков, пролечившихся в течение года в стационаре наркологического диспансера города Б. по поводу алкоголизма.

Вариант 3.В последние годы в городе В. появилась проблема детской и подростковой наркомании.

Вариант 4.В городе Г. растет число пациентов токсикологического отделения детской городской больницы.

Вариант 5.В городе Д. среди пациентов психиатрического

отделения городской больницы увеличилось число лиц, госпитализированных по поводу суицидальных действий.

Вариант 6. В селе Е. увеличилось число больных кишечными инфекциями.

Вариант 7.В селе Ж. вырос уровень алкоголизма среди взрослого трудоспособного населения.

Вариант 8.В области З. имеется тенденция к росту уровня распространенности врожденных пороков развития детей.

Вариант 9.В городе И. увеличилось число врожденных аномалий челюстно-лицевой области.

Вариант 10.В городе К. повысился уровень челюстно-лицевого травматизма среди взрослого населения.

Вариант 11.В городе Л. увеличились распространенность и интенсивность кариеса среди детей.

Вариант 12.В Н-ском сельском районе отмечено индифферентное отношение жителей к заболеваниям своих зубов.

Вариант 13.У детей школьного возраста г. О. отмечен некоторый рост зубочелюстных аномалий.

Вариант 14.Работники химического комбината г.М. часто обращаются к стоматологу по поводу заболеваний слизистой оболочки полости рта.

Задание №2

Определите вид статистической таблицы и обоснуйте.

При выполнении задания необходимо воспользоваться комплектом статистических таблиц, имеющимся в учебно-методическом кабинете кафедры.