ekologiya_ump
.pdfтем любой природы, заданных названиями рефератов и 3-ей части контрольных работ заочников.
Как сформулировать проблему? В чем ее суть? Чтобы сформулировать проблему, нужно уточнить суть противоречия, так, как, любая, проблема формулируется на основе уже выявленного противоречия. А противоречие − это рассогласование чегото с чем-то. Проблема в научном исследовании выступает как осознаваемое исследователем противоречие, разрешение которого может дать принципиально новое знание. Проблема логически вытекает из противоречия и формулируется не как частная, а как комплексная задача, которая вбирает в себя все задачи вместе взятые.
Объект исследования − это та достаточно широкая область научной деятельности, в рамках которой ведется исследование. Объект − это то, что будет глубоко и всесторонне изучаться исследователем. Например, для тематики работ по дисциплине КСЕ − это открытые самоорганизующиеся системы самой различной природы.
Предмет исследования − это конкретно взятая сторона, часть объекта, которая исследуется наиболее глубоко и тщательно. (Если объект − открытые самоорганизующиеся системы самой различной природы, то в качестве предмета может быть, например, процессы самоорганизации, методы, стимулирующие творческую деятельность, проектирование синергетической среды в (…) объекте исследования и т. д.).
Цель. Формулировка цели обычно начинается со слов: определить, обосно-
вать, создать, выявить, проверить и т. д. Обозначая цель исследования, вы, как правило, должны ответить на вопрос: «Что вы хотите достичь в результате исследований?»
Конкретизация целей исследовательской деятельности. Типичные ошибки:
1.Подмена цели общими функциями системы, которые заключаются в создании тривиальных условий для достижения целей.
2.Отождествление цели с «социальным заказом», т.е. совокупностью наиболее значимых требований общества, предъявляемые к системам.
Для самоконтроля − цель должна соответствовать критериям: четкость формулировки; целостности признаков ожидаемого конечного результата; контролированности, то есть возможности оценить сравнить с некоторым эталоном; реальности достижения; связи с проблемой, концептуально значимой идеей, гипотезой исследования; временной определенности и ограниченности; прогностичности, то есть она должна отвечать на вопрос: не что нужно сделать, а что нужно достичь?
Гипотеза исследования − это лаконично, ясно сформулированное предположение о причинно-следственных связях явлений, процессов, достоверность которых можно проверить не иначе как экспериментально. Гипотеза всегда содержит в себе вероятностное знание, нуждающееся в экспериментальной проверке. Выдвижение гипотезы чаще всего осуществляется:
а) по аналогии; б) в результате дедуктивных выводов;
в) на основе обобщения эмпирических фактов.
Гипотеза должна быть не противоречивой, экспериментально проверяемой, эвристической, то есть обладающей информационной новизной, предсказательнообъясняющей.
Требования-критерии правильности формулировки гипотезы: концептуальность
–гипотеза должна развивать ранее существующую концепцию или быть основой для разработки новой теории; новизне – гипотеза должна отражать новую для теории и практики идею; проверяемости − гипотезу необходимо сформулировать так, чтобы ее
61
можно было экспериментально проверить; практической значимости – гипотеза, будучи реализована на практике, должна позитивно и существенно влиять на практику, т.е. повышать эффективность процесса самоорганизации в системах любой природы; объяснительности и доказательности - гипотеза должна объяснять и доказывать некоторую совокупность ранее не объясненных, недоказанных фактов, явлений.
Формулировка задачи исследования это разбивка проблемы с учетом целей и гипотезы, эксперимента на ряд взаимосвязанных задач, из которых некоторые могут быть решены теоретически, другие – экспериментально, третьи − на основе осмысления и обобщения результатов эксперимента.
Указанные рекомендации полезны не только при написании рефератов, курсовых работ и др., а также при подготовке докладов на семинарских занятиях, проведения дискуссий, отстаивания всевозможных проектов, бизнес-планов и т.д. По сути, это есть рекомендации деятельности в синергетической среде (некоего аналога «божественной среды», в которой «все дома» и у них «все дома»).
Методика проведения семинарских занятий может быть различной в зависимости от темы, сложности рассматриваемых вопросов и пр. Обобщенная цель семинаров следует из рассмотрения самого слова семинар. Оно содержит в себе корень – «сем», т.е. «семя», «ин» «ар»−(единица измерения площади поля). Стало быть, − «сем−ин−ар» − это действо, при котором «разбрасывают семена» в благодатную почву информационного поля общения, на котором должны появиться ростки, затем плоды, урожай и семена для последующего действа. То есть семинарские занятия стимулируют способность к генерированию идей, затрагивают всю суть проблемного обучения. Целью семинарских занятий является научить студента самостоятельно находить, прорабатывать, анализировать. Семинарские занятия являются ключевым моментом в ходе самостоятельной работы студентов, а, следовательно, способствуют более качественному и глубокому изучению дисциплины.
Для заочного дистанционного обучения!
Контрольная работа для заочного дистанционного обучения состоит из трех частей: 1 – ответы на тесты в системе «Прометей»; 2 – ответы на 8 вопросов по второй части контрольной работы стр19-20 по вариантам (по одному варианту) заданному ведущим преподавателем (например, I вариант: вопросы 1-8, II вариант: вопросы 9- 16, и т.д. всего – 10 вариантов); 3- темы рефератов стр. 21-22 (по одной теме, которая задается ведущим преподавателем). Общий объем контрольной работы до 24 страниц текста, кегль14 через 1 интервал.
62
2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОЛОГИЯ»
1. ВВЕДЕНИЕ |
3.3. Устойчивость популяций. Ми- |
(2 часа) |
нимальная жизнеспособная популяция. |
1.1. Причины и следствия усиления |
3.4. Принцип экспоненциального |
влияния человека на окружающую сре- |
роста численности популяций в благо- |
ду. |
приятной и неограниченной стацио- |
1.1. Подходы к толкованию термина |
нарной среде. |
«экология». |
3.5. Лимитирование численности по- |
1.2. Календарь экологических собы- |
пуляции. |
тий. |
3.6. Гипотеза различных типов эко- |
1.3.Периодизация экологии. лого-ценотических стратегий популя-
1.4.Экология как междисциплинарций. Работы Л.Г. Раменского, Дж.
ный научный комплекс. |
Грайма. |
1.5. Причины и следствия отставания |
3.7. Минимальный размер популя- |
развития экологии в бывшем СССР. |
ции. Волны жизни. |
Литература: 6, 8, 11, 15, 24, 26, 27, |
3.8. Конкурентные отношения в по- |
30, 32, 37, 40, 44, 46, 47, 48а, 49, 51, 55, |
пуляциях (паразитизм, хищничество, |
59. |
мутализм). |
2. АУТЭКОЛОГИЯ. |
3.9. Концепция естественного отбо- |
ра. |
|
ФАКТОРИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ |
Литература: 5, 12, 24, 48а, 55. |
(2 часа) |
4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ |
2.1. Среда жизни биоценоза. |
2.2.Классификация абиотических ПОПУЛЯЦИЙ. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
факторов. Комплексный градиент.
2.3.Концепция совокупного действия природных факторов.
2.4.Гипотеза компенсации (замещения) экологических факторов. Гипотеза незаменимости фундаментальных факторов.
2.5.Гипотеза равновесия.
2.6.Толерантность.
2.7.Закон критических величин фак-
торов.
Литература: 1, 5, 16, 30, 33, 37, 38, 48, 49, 55, 59.
3.ДЕМЭКОЛОГИЯ. ДИНАМИКА, СТРУКТУРА (2 часа)
3.1.Популяция, локальная популяция, микропопуляция, ценопопуляция.
3.2.Свойства-характеристики популяций: плотность, рождаемость, смертность, возрастной состав, виталитет.
НИШИ (2 часа)
4.1.Принцип «плотной упаковки» экологических ниш.
4.2.Гипотеза экологического дублирования.
4.3.Правило обязательности заполнения экологических ниш.
4.4.Правило географического опти-
мума.
4.5.Правило Хатчинсона.
Литература: 12, 18, 24, 29, 39, 48а,
49, 55, 59.
5. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ (2 часа)
5.1.Основные факторы, влияющие на точность учета биологического разнообразия (на примере растительных сообществ).
5.2.Формы и типы разнообразия по Р. Уиттеккеру.
63
5.3.Гипотеза краевого (экотонного) эффекта.
5.4.Модели (индексы) разнообразия.
5.5.Различные аспекты проблемы охраны биологического разнообразия.
Литература: 12, 18, 24, 39, 48а, 49, 55, 59.
6. ЭКОЛОГИЯ СООБЩЕСТВ (СИНЭКОЛОГИЯ), СТРУКТУРА СООБЩЕСТВ (2 часа)
6.1.Концепция экосистемы.
6.2.Трофические отношения в экосистеме;
6.3.Синузия. Консортивные связи.
6.4.Принцип экологической корре-
ляции.
6.5.Соотношение дискретности и континуума в экосистемах. Сравнение основных элементов парадигм организмизма и континуализма;
6.6.Методы классификации экоси-
стем;
6.7.Классификация жизненных
форм;
6.8.Концепция периодической географической зональности.
Литература: 1, 5, 16, 30, 33, 37, 38, 48, 49, 55, 59.
7. ДИНАМИКА СООБЩЕСТВ (СУКЦЕССИИ, КЛИМАКС, ЭВОЛЮЦИЯ)
(2 часа)
7.1.Классификация необратимых изменений экосистем.
7.2.Сезонные изменения экосистем.
7.3.Классификация сукцессий сообществ, тенденции, которые следует ожидать в процессе сукцессии экосистем.
7.4.Гипотеза моно- и поликлимак-
са.
7.5.Основные модели сукцессий.
7.6.Эволюция экосистем. Концепция сетчатой эволюции сообществ.
7.7.Целенаправленная и стихийная эволюция.
Литература: 1, 5, 16, 19, 30, 33, 37, 38, 48, 48а, 49, 55, 59.
8.ЭКОЛОГИЯ БИОСФЕРЫ
(ЭНЕРГЕТИКА, ПРОДУКТИВНОСТЬ) (2 часа)
8.1.Типы вещества биосферы Земли.
8.2.Классификация форм концентрации жизни в биосфере.
8.3.Принцип максимизации энергии.
8.4.Гипотеза абиссальных сгущений
жизни.
8.5.Система (принцип) биомов;
8.6.Экологические пирамиды.
8.7.Имитационные модели глобальных процессов в биосфере.
Литература: 3, 9, 10, 23, 23а, 32, 35, 36, 51, 54.
9.ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ
СРЕДЫ (2 часа)
9.1. История взаимодействия человека и природы.
9.2 .Экология и здоровье человека. 9.3.Основы экономики и природо-
пользования.
9.4.Инженерная защита окружающей среды. Экозащитная техника и технологии.
9.5.Правовая защита окружающей среды. Экологическое право.
Литература: 30, 42, 58.
64
3. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
1. Введение
1.1. Международная конференция, прошедшая в 1993 г. в Рио-де-Жанейро, была посвящена:
А) глобальным экологическим проблемам и вопросам устойчивого развития общества; Б) вопросам, связанным с загрязнением Мирового океана; В) вопросам, связанным с глобальным потеплением; Г) вопросам, связанным с трансграничным переносом атмосферных загрязнений;
1.2.Как называются единые природные комплексы, образованные организмами и средой обитания?
А) экосистемы; Б) биосферы; В) популяции; Г) геосистемы.
составной части в биогеоценоз.
1.3.Впервые термин «экология» ввел
вобиход:
А) Т. Гексли; Б) И. Лоренц; Г) Ч. Дарвин; Д) Э.Геккель.
Ответы: 1-Б; 2-А; 3-Д;
2.Аутэкология. Факториальная экология
2.1.Раздел экологии, исследующий ин- ружающей человека, в состояние, наибо-
дивидуальные связи отдельных организ- лее соответствующее потребностям хо-
мов (видов, особей) с окружающей их средой.
А) аутоэкология; Б) биохимия; В) геоэкология; Г) глобалистика.
2.2.Как называются всевозможные формы влияния живых организмов друг на друга и на среду?
А) биотические факторы; Б) биологические факторы; В) эдафические факторы; Г) экстремальные факторы.
2.3.Что такое экологический опти-
мум?
А) нежелание видеть ограничивающее воздействие экологических факторов в природопользовании и всей жизни человечества; Б) достижение фазы экологического равновесия, наиболее полно сохраняющей биотическое разнообразие; В) мероприятия по приведению среды, ок-
зяйства; Г) условия, в которых вид имеет наибольшую жизнеспособность: способность к размножению, выигрыш при межвидовых отношениях и приспособленность к абиотическим факторам среды.
2.4. Какой закон гласит, что, если один из экологических факторов выходит за пределы критических значений, то особями грозит смерть, несмотря на оптимальное сочетание других факторов:
А) закон критических величин факторов; Б) закон максимума плотности упаковки видов сообществ в данной среде; В) закон пирамиды продуктивности; Г) закон торможения развития.
Ответы: 1-А; 2-А; 3-Г; 4-А;
3. Демэкология. Динамика, структура
3.1. Как называются процессы изменения в популяции основных биологических показателей во времени?
А) динамика популяции; Б) антропоморфизм; В) вариативность; Г) саморегуляция.
65
3.2.Число особей или биомасса популяции в расчете на единицу площади или объема характеризует:
А) видовой состав; Б) численность; В) плотность; Г) насыщенность.
3.3.Минимальная самовоспроизводящаяся группа особей одного вида, на
протяжении длительного времени населяющая определенное пространство и образующая самостоятельную генетическую форму назевается:
А) сообщество; Б) ценоз; В) популяция; Г) раса.
Ответы: 1-А; 2-В; 3-В;
4. Взаимодействие популяций. Экологические ниши
4.1.Что такое синузия?
А) экологически и пространственно обособленная часть фитоценоза, состоящая из растений одной или нескольких близких жизненных форм; Б) обитание в пределах одной территории близких видов; В) приспособление организмов к обитанию рядом с человеком; Г) раздел экологии, исследующий взаимоотношения популяций, сообществ и экосистем со средой.
4.2.Что такое экологическая ниша?
А) совокупность тел живых организмов, населяющих Землю, вне зависимости от их систематической принадлежности; Б) совокупность генов одной группы особей, в пределах которой они характе-
ризуются определенной частотой встречаемости; В) вся совокупность видов живых организмов с проявившимися и потенциальными наследственными задатками; Г) место вида в природе, включающее не только положение вида в пространстве, но и функциональную роль в сообществе и его положение относительно абиотических условий существования.
4.3. Фундаментальная экологическая ниша соответствует:
А) трофической нише; Б) пространственной нише; В) многомерной нише; Г) реализованной нише.
Ответы: 1-А; 2-Г; 3-В;
5.Экологическое разнообразие
5.1.Наземные экосистемы, относя- функций; В) резусное значение живых
щиеся к одной природно-климатической организмов; Г) морально-эстетические зоне, имеют общую структуру домини- факторы;
рующей растительности и поэтому могут рассматриваться как единый, большой биогеоценоз. Как называется такой биогеоценоз?
А) биом; Б) ареал; В) антропоморфизм; Г) дампинг.
5.2. Какая из причин не имеет отношения для остановки процесса исчезновения видов:
А) экономические кризисы; Б) нарушение экосистемных и биосферных
5.3. Экологическое разнообразие и плотность популяций увеличивается на границах сообществ. Как называется эта явление?
А) законом разнообразия; Б) биоценотическим принципом; В) постулатом видового обеднения; Г) гипотезой краевого (экотонного) эффекта.
Ответы: 1-А; 2-А; 3-Г;
6. Экология сообществ (синэкология) Структура сообществ
6.1. Что такое экологическая пирами- |
стеме, выраженное в их массе и изобра- |
да? |
женное в виде графической модели; Б) |
А) соотношение между продуцентами, |
степень устойчивости организмов или их |
консументами и редуцентами в экоси- |
сообществ к воздействию факторов сре- |
|
66 |
ды; В) установление норм и стандартов на компоненты природной среды, поддержание которых осуществляется путем перевода предприятия на менее вредные технологии или посредством передислокации и закрытия части предприятий, особенно резко изменяющих среду жизни; Г) условное понятие, иногда применяемое для оценки роли растений и животных в природе и хозяйстве человека.
6.2. В чем заключается принцип экологической комплементарности?
А) никакая функциональная часть экосистемы не может существовать без других функционально дополняющих ее частей; Б) явление, отдаленное во времени и пространстве, кажется менее существенным; В) длительное существование организмов возможно лишь в рамках экосистем, где их компоненты дополняют друг друга и соответственно приспособлены один к другому; Г) биогенная миграция атомов химических элементов в биосфе-
ре всегда стремится к максимальному своему проявлению.
6.3. Что такое биологическая продуктивность?
А) количество полезной для людей продукции, которое способно дать то или иное угодье в единицу времени; Б) биомасса, производимая популяцией или сообществом на единице площади или в целом на единицу времени; В) мероприятия по увеличению хозяйственной производительности угодий, направленные на оптимизацию среды для каких-либо эксплуатируемых объектов или сообществ; Г) сообщество растений, достигшее в ходе сукцессии полного соответствия с климатическими условиями и местными абиотическими и биотическими средообразующими компонентами и продолжающее развитие в ходе циклических сукцессии.
Ответы: 1-А; 2-В; 3-Б;
7. Динамика сообществ (сукцессии, климакс, эволюция)
7.1.Как называется природноантропогенное равновесие, которое поддерживается на уровне, дающем максимальный эколого - социально-экономичес- кий эффект в течение условно бесконечного времени?
А) метаболизм; Б) равновесие экологическое целесообразное; В) размер экосистемы; Г) природная среда.
7.2.Что такое фаза сукцессии?
А) одно из качественно различных состоянии развивающейся природной системы; Б) условие или совокупность условий неорганического мира; В) частое спугивание животных, приводящее к нарушению их нормальной жизни; Г) фаза развития экосистемы, отличающаяся особым состоянием всех средообразующих компонентов и, как правило, характеризующаяся сменой подсистем, входящих в экосистему, и основных структур;
7.3.Что такое вековая динамика биогеоценоза?
А) смена сообщества под влиянием человеческой деятельности; Б) относительно обратимые или необратимые смены биотических сообществ, вызванные, как правило, не строго циклическими внешними и внутренними факторами и идущие в течение длительного интервала времени; В) одна из форм циклических изменений в биотическом сообществе (суточных, сезонных, погоднотемпературных и т.д.), связанных со сменой сезонов года; Г) относительно обратимые изменения экосистем, вызванные непостоянными внешними факторами с постепенным возвратом к практически исходному состоянию (сезонные, погодные и восстановительные типы динамик);
7.4.Направленные, различно ориентированные или циклические (с циклом не более 10 лет) разногодичные изменения
67
сообществ, завершающиеся возвратом к состоянию, близкому к исходному получили название:
А) сукцессии; Б) флуктуации; В) эволюция; Г) прогрессия.
7.5. Как называется принцип, согласно которому экосистема, потерявшая часть своих элементов или сменившаяся другой в результате сукцессии, не может вернуться к первоначальному сво-
ему состоянию, если в ходе изменений прошли эволюционные (микроэволюционные) изменения ее компонентов:
А) принцип замещения; Б) принцип эволюционно-экологической необратимости; В) гипотеза пищевой корреляции; Г) концепция климакса.
Ответы: 1-Б; 2-Г; 3-Г; 4-Б; 5-Б;.
8. Экология биосферы (энергетика, продуктивность)
8.1.Как называется система высшего порядка, охватывающая все явления жизни на нашей планете (на этом уровне происходят круговорот веществ и превращение энергии, связанные c жизнедеятельностью всех живых организмов, обитающих на Земле)?
А) биосфера; Б) атмосфера; В) стратосфера; Г) апобиосфера.
8.2.Как называется утверждение, что любая экосистема, находясь в состоянии «устойчивого неравновесия» и эволюционно развиваясь, увеличвает свое воздействие на среду:
А) постулат максимума биогенной энергии Вернадского-Бауэра; Б) аксиома биогенной миграции атомов Вернадского; В) закон торможения развития; Г) модель круговорота веществ в биосфере.
8.3. Утверждение В.И. Вернадского, что количество живого вещества биосферы для данного геологического периода есть величина постоянная, получило название:
А) гипотеза однонаправленности потока энергии; Б) гипотеза биотической регуляции; В) гипотеза Геи; Г) гипотеза константности.
Ответы: 1-А; 2-А; 3-Г.
9. ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (2 часа)
9.1.Что такое техногенез?
А) прогресс научно-технической вооруженности человека; Б) конструирование технических систем; В) процесс изменения природных комплексов под воздействием производственной деятельности человека; Г) развитие транспортной и производственной инфраструктуры какого-либо региона
9.2.Такой норматив, как предельно допустимый уровень (ПДУ), определяет:
А) максимально допустимую хозяйственную нагрузку на ландшафт; Б) максимально допустимую рекреационную нагрузку на территорию; В) максимально допустимый уровень физического воздействия; Г) максимальное
68
количество транспорта в единицу времени в городских условиях.
9.3.Что такое уязвимость ландшафта?
А) фактические и возможные убытки народного хозяйства, связанные с загрязнением среды обитания; Б) способность экосистемы сохранять свою структуру и функциональные особенности при воздействии внешних факторов; В) антропогенное изменение биотического сообщества; Г) вредное воздействие химического вещества на организмы; Д) неспособность противостоять внешним воздействиям.
Ответы: 1-В; 2-В; 3-Д;
4. ВОПРОСЫ ПО ПЕРВОЙ ЧАСТИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
(для студентов заочного и дистанционного обучения)
1. Какое |
место занимает |
экология |
в |
20. |
Перечислите факторы, управляю- |
||||||
системе биологии и естественных наук в |
щие сезонным развитием. |
|
|
||||||||
целом? |
|
|
|
21. |
В чем сущность явления фотопе- |
||||||
2. Какими методами используются при |
риодизма у растений и животных? |
||||||||||
проведении |
экологических |
исследова- |
22. |
Назовите принципы экологических |
|||||||
ний? |
|
|
|
|
классификаций организмов. |
|
|
||||
3. Является ли экология основой охра- |
23. |
Какие |
классификации |
жизненных |
|||||||
ны и рационального природопользова- |
форм вам известны? |
|
|
|
|||||||
ния? |
|
|
|
|
24. |
Приведите |
примеры |
отношения |
|||
4. Назовите основные факторы среды, |
хищник-жертва. |
|
|
|
|
||||||
выявите их общие закономерности, оха- |
25. |
Охарактеризуйте основные формы |
|||||||||
рактеризуйте действия на организмы. |
|
пищевых отношений: хищничество, па- |
|||||||||
5. Является ли организм открытой сис- |
разитизм, собирательство и пастьба. |
||||||||||
темой? |
|
|
|
26. |
В чем |
проявляется |
взаимосвязь |
||||
6. Как происходит обмен веществ ме- |
динамики численности хищника и жерт- |
||||||||||
жду средой и организмом? |
|
|
вы. |
|
|
|
|
|
|
||
7. Приведите классификацию экологи- |
27. |
Что |
такое |
модель |
Лотки- |
||||||
ческих факторов. |
|
|
Вольтерра? |
|
|
|
|
|
|||
8. Чем отличаются биотические |
от |
28. |
Опишите опыты Г.Ф. Гаузе. |
||||||||
абиотические факторов? |
|
|
29. |
Что такое конкуренция, приведите |
|||||||
9. Что такое толерантность в экосисте- |
примеры. |
|
|
|
|
|
|||||
мах? |
|
|
|
|
30. |
Как происходила эволюция конку- |
|||||
10. |
Приведите примеры эврибионтных |
рентных отношений? |
|
|
|
||||||
и стенобионтных видов. |
|
|
31. |
В чем сущность явления мутуа- |
|||||||
11. |
В чем сущность закона ограничи- |
лизма? |
|
|
|
|
|
||||
вающего фактора. |
|
|
32. |
Приведите |
примеры |
симбиотиче- |
|||||
12. |
Какие среды жизни вам известны и |
ских отношений. |
|
|
|
|
|||||
как происходит к ним и адаптация орга- |
33. |
Приведите |
определения |
понятия |
|||||||
низмов? |
|
|
|
популяция, примеры. |
|
|
|
||||
13. |
В чем специфика водной среды |
34. |
Является ли популяция биологиче- |
||||||||
обитания и адаптации к ней гидробио- |
ской системой, посему? |
|
|
|
|||||||
нтов? |
|
|
|
|
35. |
Какие |
экологические |
характери- |
|||
14. |
Охарактеризуйте почву как среду |
стики популяций вам известны? |
|
||||||||
обитания. |
|
|
|
36. |
Что такое структура популяций? |
||||||
15. |
Приведите примеры разнообразия |
37. |
Назовите методы количественного |
||||||||
почвенных обитателей. |
|
|
учета в популяциях. |
|
|
|
|||||
16. |
В чем особенности наземно- |
38. |
Что такое демографическая струк- |
||||||||
воздушной среды жизни и адаптации на- |
тура популяций? |
|
|
|
|
||||||
земных обитателей к основному ком- |
39. |
Приведите |
примеры |
возрастной |
|||||||
плексу факторов в этой среде? |
|
структуры популяций. |
|
|
|
||||||
17. |
Что такое наружный паразитизм? |
40. |
В чем заключается экологическая |
||||||||
18. |
В чем заключается адаптация рас- |
специфика возрастных групп у разных |
|||||||||
тений и животных к жизни в аридных |
видов. |
|
|
|
|
|
|
||||
районах? |
|
|
|
41. |
Назовите типы пространственного |
||||||
19. |
Что такое суточный ритм? |
|
размещения у растений и животных. |
||||||||
|
|
|
|
|
69 |
|
|
|
|
|
|
42. |
Что называют случайным, агреги- |
зованная ниши? |
|
|
|
|
||||
рованным и равномерным распределени- |
62. |
Если различия в понятиях экоси- |
||||||||
ем? |
|
|
|
|
стемы |
(А. Тэнсли) |
и |
биогеоценоза |
||
43. |
Какие |
факторы обуславливают |
(В.Н. Сукачев)? |
|
|
|
|
|||
пространственную структуру популяции? |
63. |
В чем отличия экосистемного и |
||||||||
44. |
Что такое динамика популяций? |
популяционного подходов в экологии? |
||||||||
45. |
В чем суть концепции и К- и r- |
64. |
Приведите примеры пищевых це- |
|||||||
стратегии жизненных циклов? |
|
пей и трофических уровней. |
|
|
||||||
46. |
Назовите современные теории ди- |
65. |
Что такое продукционные процес- |
|||||||
намики численности популяций. |
сы в экосистемах? |
|
|
|
||||||
47. |
В чем заключается экологическая |
66. |
Дайте определения |
первичной, |
||||||
роль циклических колебаний численно- |
вторичной, валовой и чистой продукции. |
|||||||||
сти? |
|
|
|
|
67. |
Что такое динамика экосистем. |
||||
48. |
Что такое |
критические |
состояния |
68. |
Как происходят циклические и на- |
|||||
популяций? |
|
|
|
правленные изменения в экосистемах? |
||||||
49. |
Есть ли различия в понятиях со- |
69. |
Назовите |
механизмы |
экологиче- |
|||||
обществ и биоценоз? |
|
ских сукцессий. |
|
|
|
|
||||
50. |
Что такое биотоп. |
|
70. |
В чем заключаются отличия сери- |
||||||
51. |
Назовите индексы видового разно- |
альные и климаксовые сообщества в сук- |
||||||||
образия. |
|
|
|
цессионных рядах? |
|
|
|
|||
52. |
В чем заключается связь видового |
71. |
Что такое |
энергетический баланс |
||||||
разнообразия |
с |
различными |
факторами |
Земли? |
|
|
|
|
||
среды и стадией развития сообществ? |
72. |
Является |
ли биосфера |
экосисте- |
||||||
53. |
Как оценить значимость отдель- |
мой? |
|
|
|
|
|
|||
ных видов в биоценозе. |
|
73. |
Что называют |
живым |
веществом |
|||||
54. |
Что такое видовая структура со- |
Земли? |
|
|
|
|
||||
обществ? |
|
|
|
74. |
Приведите |
примеры |
биокосных |
|||
55. |
Что такое консорция? |
|
тел биосферы. |
|
|
|
|
|||
56. |
В чем заключается роль малочис- |
75. |
В чем заключается экологическое |
|||||||
ленных видов в биоценозах. |
|
значение почвенного покрова? |
|
|||||||
57. |
В чем заслуга Л.Г. Раменского и |
76. |
Определите принципиальную роль |
|||||||
Дж. Грайма. |
|
|
|
живых организмов в создании и поддер- |
||||||
58. |
В чем заключается роль конкурен- |
жании биосферы. |
|
|
|
|||||
ции, хищничества и мутуализма в фор- |
77. |
Создайте схему глобального био- |
||||||||
мировании и функционировании сооб- |
логического круговорота вещества и ос- |
|||||||||
ществ? |
|
|
|
новные биогеохимические циклы. |
||||||
59. |
Что такое синузия, приведите при- |
78. |
В чем измеряется и какова биоло- |
|||||||
меры. |
|
|
|
|
гическая продуктивность суши и океана? |
|||||
60. |
Сущность |
концепции |
экологиче- |
79. |
Что такое ноосфера? |
|
|
|||
ской ниши? |
|
|
|
80. |
Охарактеризует |
значение работ |
||||
61. |
Что такое потенциальная и реали- |
В.И. Вернадского. |
|
|
|
70