Дополнительные вопросы для студентов педиатрического факультета

1. Какой из отделов ВНС преобладает у детей периода раннего детства

а- парасимпатический (блуждающий нерв)

б- симпатический

в- метасимпатический

2.Какой из отделов ВНС преобладает у детей в период второго детства

а- парасимпатический (блуждающий нерв)

б- симпатический

в- метасимпатический

Оценка знаний:

«отлично» - 95% правильных ответов

«хорошо» - 90% правильных ответов

«удовлетворительно» – 85% правильных ответов

«неудовлетворительно» <85% правильных ответов

Решение ситуационных задач:

1. При осмотре врач выявил у больного расширение зрачка и глазной щели. Почему?

2. Больной жалуется на усиленное слюноотделение. Чем можно объяснить обильное слюноотделение?

3. Больного беспокоят повышенное кровяное давление, сухость во рту и учащенное сердцебиение. Чем можно объяснить появление таких симптомов?

4. Больной испытывает страх от кажущейся ему остановки сердца и вместе с тем, отмечает усиление перистальтики кишечника. Чем можно объяснить данные явления?

5. Больной жалуется на потливость и обильное слюноотделение. Врач обнаружил симптом сужения зрачков. Что поражено в данном случае?

«ОРГАНЫ ЧУВСТВ»

Мотивация:

Изучение функциональной анатомии сенсорных систем дает представление о механизмах получения и анализа информации об окружающем мире

Занятие 6 (4 часа)

Тема:

Органы чувств. Слуховой и вестибулярный анализаторы

Цель:

Изучить строение органа слуха и равновесия (наружное, среднее и внутреннее ухо. Обобщить материал по иннервации, лимфооттоку отделов уха. Разобрать структуры ядра и топографию хода VIIIпары черепно-мозговых нервов. Изучить строение слухового анализатора. Изучить строение вестибулярного анализатора.

Уметь демонстрировать на моделях и давать латинские названия следующим образованиям:

Завиток ушной раковины

Противозавиток

Козелок

Противокозелок

Мочка ушной раковины

Барабанная полость (модель)

Слуховые косточки

Улитка

Полукружные каналы

Преддверие внутреннего уха

Круглое окно

Овальное окно

Барабанная перепонка

Исходные знания:

Повторить закономерности строения сенсорных систем. Знать: строение височной кости, ядра ромбовидной ямки, локализацию подкорковых и корковых центров слуха, формирование и топографию хода латеральной и медиальной петель, структуру внутренней капсулы.

Оснащение:

Учебные препараты (череп)

Муляж уха, костного лабиринта, головного мозга, слуховые косточки

Планшеты строение уха. Ромбовидной ямки

Таблицы «Проводящий путь слухового анализатора

Музейные препараты (кабинет № 306, 308)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Методическая разработка «Функциональная анатомия сенсорных систем организма»

Конспект лекции «Функциональная анатомия слуховой и вестибулярной сенсорных систем»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Контрольная работа: нарисовать схемы проводящих путей слухового и вестибулярного анализатора

Тестовые задания:

1. Какую часть барабанной перепонки занимает натянутая ее часть

а- нижняя

б- передняя

в- задняя

г- верхняя

2. Какие части входят в состав ушной раковины

а- противокозелок

б- козелок

в- ножки завитка

г- мочка

3. Укажите место локализации сальных и церуминозных желез

а- кожа барабанной перепонки

б- слизистая оболочка барабанной перепонки

в- кожа, покрывающая хрящевую часть слухового прохода

г- кожа, покрывающая костную часть слухового прохода

4. Укажите верхнюю и заднюю стенки барабанной полости

а- сонная стенка

б- сосцевидная стенка

в- покрышечная стенка

г- яремная стенка

5. Укажите анатомические образования, имеющиеся на медиальной (лабиринтной) стенке барабанной полости

а- мыс

б- выступ лицевого канала

в- пирамидное возвышение

г- вторичная барабанная перепонка

6. Укажите образования, которые соединяет слуховая труба

а- ротоглотка

б- носоглотка

в- барабанная полость

г- перепончатый лабиринт

7. Укажите место локализации преддверия лабиринта

а- спереди от улитки

б- сзади от улитки

в- спереди от полукружных каналов

г- сзади от полукружных каналов

8. Укажите ориентацию переднего полукружного канала

а- перпендикулярно продольной оси пирамиды

б- параллельно задней поверхности пирамиды

в- вдоль продольной пирамиды

г- параллельно передней поверхности пирамиды

9. Укажите ориентацию заднего полукружного канала лабиринта

а- параллельно верхней поверхности пирамиды

б- параллельно задней поверхности пирамиды

в- перпендикулярно продольной оси пирамиды

г- параллельно нижней поверхности пирамиды

10. Укажите, какие анатомические образования соединяет эндолимфатический проток

а- проток эллиптического и сферического мешочков

б- канал улитки

в- эндолимфатический мешок

г- соединяющий проток

11. Укажите анатомические образования, которые находятся в барабанной полости

а- лабиринт

б- стременная мышца

в- слуховые косточки

г- мышца, напрягающая барабанную перепонку

12. Укажите стенку барабанной полости, на которой имеется пирамидное возвышение

а- верхняя

б- нижняя

в- передняя

г- задняя

13. Укажите анатомические образования, которые разделяют окно улитки

а- барабанная полость

б- лестница преддверия

в- барабанная лестница

г- полукружные каналы

14. Укажите место локализации волосковых сенсорных (чувствительных) клеток, воспринимающих изменения положения тела (головы) в пространстве

а- эллиптический мешочек

б- сферический мешочек

в- канал улитки

г- полукружные каналы

Решение ситуационных задач:

1. У больного – ринит. При опросе врача жалуется на чувство заложенности в ухе. Заболевание уха не обнаружено. Почему больной испытывает чувство заложенности в ухе?

2. У больного наблюдается нистагм (ритмические подергивания глазных яблок), расстройство равновесия и координации движений, а также возникают частые головокружения. Чем можно объяснить данную симптоматику?

Занятие 7 (4 часа)

Тема:

Зрительный, вкусовой и обонятельный анализаторы

Цель:

Изучить строение органа зрения: внешнее и внутреннее строение глазного яблока, строение вспомогательного аппарата глаза. Обобщить материал по кровоснабжению, иннервации и лимфооттоку органа зрения. Разобрать структуру и топографию хода IIпары черепномозговых нервов. Разобрать строение зрительной сенсорной системы. Разобрать структуру и топографию ходаIпары черепномозговых нервов, строение обонятельного анализатора. Разобрать строение вкусового анализатора. Уметь рисовать схемы проводящих путей зрительного и вкусового анализаторов.

Уметь демонстрировать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Склера глазного яблока

Роговица

Ресничное тело (на разрезе глазного яблока)

Радужка (на разрезе глазного яблока)

Зрачок

Сетчатка (на разрезе глазного яблока)

Хрусталик (на разрезе глазного яблока)

Стекловидное тело (на разрезе глазного яблока)

Латеральная прямая мышца глаза

Верхняя прямая мышца глаза

Верхнее веко

Нижнее веко

Верхний конъюнктивальный мешок

Нижний конъюнктивальный мешок

Слезная железа

Исходные знания:

Повторить закономерности строения сенсорных систем. Знать: строение и сообщение глазницы, строение среднего, промежуточного мозга, внутренней капсулы, ромбовидной ямки, локализацию центров коры, строение обонятельного мозга.

Оснащение:

Учебные препараты (череп, бычьи глаза)

Модели глаза, головного мозга

Планшеты: строение глаза, ромбовидная ямка, строение отделов мозга

Таблицы: «Проводящий путь зрительного анализатора», «Проводящий путь вкусового анализатора», «Проводящий путь обонятельного анализатора»

Музейные препараты (кабинет № 306, 208, 310)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Методическая разработка «Функциональная анатомия сенсорных систем организма»

Конспект лекции: «Функциональная анатомия зрительной, обонятельной и вкусовой сенсорных систем»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Укажите части внутренней оболочки глазного яблока (сетчатки)

а- зрительная часть

б- ресничная часть

в- радужковая часть

г- хрусталиковая часть

2. Укажите анатомические образования, которые входят в состав глаза

а- глазное яблоко

б- глазница

в- зрительный нерв

г- оболочки глаза

3. Укажите оболочки, которые входят в состав глазного яблока

а- слизистая оболочка

б- фиброзная оболочка

в- сетчатка

г- серозная оболочка

4. Укажите анатомические образования, которые входят в состав сосудистой оболочки глаза

а- склера

б- собственно сосудистая оболочка

в- ресничное тело

г- радужка

5. Какие волокна имеются в составе ресничной мышцы

а- меридианальные волокна

б- косые волокна

в- циркулярные волокна

г- радиальные волокна

6. В каких из перечисленных составных частей глаза концентрируется пигмент

а- радужка

б- ресничное тело

в- сетчатая

г- фиброзная оболочка

7. Укажите анатомические образования, которые ограничивают переднюю камеру глазного яблока

а- хрусталик

б- роговица

в- склера

г- радужка

8. Укажите образования, которые ограничивают заднюю камеру глазного яблока

а- роговица

б- радужка

в- стекловидное тело

г- хрусталик

9. Укажите анатомические структуру, которые включает слезный аппарат

а- слезная железа

б- слезные канальцы

в- слезный мешок

г- носослезный канал