Дополнительные вопросы для студентов педиатрического факультета

1. К какому сроку завершается формирование суставных поверхностей, капсулы и связок прерывных соединений у детей

а- 1-3 года

б- 13-16 лет

в- 4-7 лет

г- 17-20 лет

2. В каком возрасте появляется шейный лордоз у ребенка

а- 2-3 месяца

б- 1-2 года

в- 3-7 лет

г- 6 месяцев

3. Каков размер индекса свода стопы в норме у детей в возрасте 4 лет

а- М = 13,40,5

б- М = 12,10,4

в- М = 11,80,5

г- М = 15,10,7

4. Какой формы грудная клетка у новорожденного

а- коническая

б- колоколообразная

в- плоская

г- бочкообразная

5. На каком уровне проецируется яремная вырезка грудины у новорожденного

а- на уровне Iгрудного позвонка

б- на уровне IIгрудного позвонка

в- на уровне IIIгрудного позвонка

г- на уровне IVгрудного позвонка

Оценка знаний:

«отлично» - 95% правильных ответов

«хорошо» - 90% правильных ответов

«удовлетворительно» – 85% правильных ответов

«неудовлетворительно» <85% правильных ответов

Занятие № 22 (2 часа)

Тема:

Опрос по практическим умениям (оценивается умение студента демонстрировать на анатомических препаратах и давать латинские названия соединениям костей)

Оценка знаний:

Если из 10 образований показано и названо на латинском языке

9 образований – оценка «отлично»

8 образований – оценка «хорошо»

7 образований – оценка «удовлетворительно»

<6 образований – «неудовлетворительно»

«МИОЛОГИЯ»

Мотивация:

Знания мышечной системы позволят правильно понимать механизмы движений человеческого организма, биомеханику работы суставов. Эти знания необходимы для изучения топографии хода сосудов и нервов, они являются базовыми при разборе вопросов пластической и рельефной анатомии. Знания миологии широко используются на клинических кафедрах: неврологии, хирургии, травматологии и ортопедии, ЛФК, спортивной медицины.

При разборе тем практических занятий по миологии необходимо использовать:

Основную учебную литературу

Дополнительную литературу

Методическая разработка «Препарирование суставов»

Методическая разработка «Препарирование мышц»

Студенты педиатрического факультета при изучении темы «Миология» выделяют детские особенности мышц различных групп.

Параллельно с изучением мышечной системы студенты знакомятся с методикой препарирования соединений костей и мышц, учатся владеть анатомическими инструментами, заполняют «Дневник мануальных умений»

Занятие № 23 (2 часа)

Семинар:

Общая миология

Цель:

Разобрать общие вопросы строения и функционирования скелетной мускулатуры. Изучить возрастные особенности.

Исходные знания:

Знать определение следующих понятий: опорно-двигательный аппарат, активная и пассивная части опорно-двигательного аппарата. Знать этапы развития организма, эмбриогенез скелетных мышц

Вопросы для семинара:

1. Дать определение мышцы как органа

2. Внешнее строение скелетной мышцы

3. Внутреннее строение скелетной мышцы

4. Что такое мион

5. Классификация мышц по внешнему и внутреннему строению, по функции

6. Развитие мышц. Классификация мышц по развитию

7. Что такое анатомический и физиологический поперечник мышцы

8. Как определяется сила мышцы. Факторы, влияющие на силу мышц

9. Что относится к вспомогательному аппарату мышц

10. Что такое мягкий скелет. Его составляющие и функции мягкого скелета

11. Что такое фасции. Строение фасций. Классификация фасций по строению и положению

12. Синовиальные влагалища. Их строение и функции

Оснащение:

Скелет

Планшеты по мышечной системе

Таблицы: «Мышечная система», «Синовиальное влагалище»

Литература:

Основная литература

Дополнительная рабтература

Конспект лекции «Общая миология»

Формы контроля:

Устные ответы по вопросам семинара