Дополнительные вопросы для студентов педиатрического факультета

1. В травматологию доставлена девочка с повреждением правой кисти. Определяя возраст ребенка, врачи выявили, что процесс окостенения в костях запястья уже произошел. Какой возраст ребенка?

а- 6-8 месяцев

б- 8-10 месяцев

в- 1 год

г- 12 лет

2. Какая воздухоносная (околоносовая) пазуха присутствует у новорожденного

а- скуловая

б- лобная

в- клиновидная

г- верхнечелюстная

3. Каково соотношение лицевого отдела черепа к мозговому у новорожденного

а- 1: 8

б- 1: 4

в- 1: 2

г- 1: 16

4. Укажите самый характерный признак черепа новорожденного

а- выступающие надбровные дуги

в- нижняя челюсть

в- роднички

г- глазницы

5. Назовите самый большой родничок черепа новорожденного

а- лобный

б- теменной

в- сосцевидный

г- клиновидный

6. К какому возрасту кости таза срастаются в единую тазовую кость

а- 20-25 лет

б- 10-12 лет

в- 1-3 года

г- 14-15 лет

7. Какие из перечисленных костей предплюсны имеют ядра окостенения к моменту рождения

а- пяточная

б- клиновидная медиальная

в- ладьевидная

г- клиновидная латеральная

Оценка знаний:

«отлично» - 95% правильных ответов

«хорошо» - 90% правильных ответов

«удовлетворительно» – 85% правильных ответов

«неудовлетворительно» <85% правильных ответов

Занятие № 14 (2 часа)

Тема:

Опрос по практическим умениям (оценивается умение студента демонстрировать на анатомических препаратах и давать латинские названия костным образованиям

Оценка знаний:

Если из 10 образований показано и названо на латинском языке

9 образований – оценка «отлично»

8 образований – оценка «хорошо»

7 образований – оценка «удовлетворительно»

<6 образований – «неудовлетворительно»

«АРТРОСИНДЕСМОЛОГИЯ»

Мотивация:

Изучение системы соединений костей необходимо для оценки возможностей движений в различных отделах скелета. Эти знания понадобятся при изучении мышечной системы человека и на клинических кафедрах: хирургии, травматологии, ортопедии, терапии, ЛФК, рентгенологи, нервных болезней.

При разборе тем практических занятий по артросиндесмологии необходимо использовать:

Основную учебную литературу

Дополнительную литературу:

1. Гаряева Н.А., Завгородний И.Г. Функциональная и клиническая артросиндесмология». Учебное пособие. Пермь, 2007.

2. Дорофеев А.А., Гаряева Н.А., Оленева Е.Н. Артрология. Пермь, 1996

Занятие № 15 (2 часа)

Тема:

Виды соединений костей

Цель:

Разобрать основные виды соединений костей. Дать морфологическую и функциональную характеристику непрерывных соединений костей. Разобрать общие данные о прерывных соединениях костей (главные и вспомогательные элементы суставов). Разобрать классификацию суставов по форме суставных поверхностей, по строению и функции. Разобрать биомеханику суставов.

Оснащение:

Учебные препараты (скелет)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции «Общая артросиндесмология»

Формы контроля:

Уметь демонстрировать на скелете анатомические оси, плоскости и основные виды движений в суставах

Тестовые вопросы:

1. Какие из перечисленных видов соединений костей относятся к непрерывным

а- хрящевые соединения

б- костные соединения

в- синовиальные соединения

г- фиброзные соединения

2. Какие виды соединений относятся к фиброзным

а- швы

б- вколачивания

в- синдесмозы

г- межкостные перепонки

3. Какие соединения относятся к хрящевым

а- соединение суставных отростков позвонков

б- соединение остистых отростков позвонков

в- соединение дуг позвонков

г- соединение тел позвонков

4. Наличие каких анатомических структур характеризует сустав

а- суставная полость

б- связки

в- суставной хрящ

г- синовиальная жидкость

5. Какие суставы (по форме) относятся к одноосным

а- седловидный сустав

б- цилиндрический сустав

в- эллипсоидный сустав

г- блоковидный сустав

6. Какие суставы (по форме) относятся к двуосным

а- мыщелковый сустав

б- цилиндрический сустав

в- седловидный сустав

г- эллипсоидный сустав

7. Какие суставы (по форме) относятся к многоосным

а- мыщелковый сустав

б- эллипсоидный сустав

в- шаровидный сустав

г- плоский сустав