Занятие № 3 (2 часа)

Тема:

Кости верхней конечности

Цель:

Изучить внешнее строение: костей плечевого пояса: лопатки и ключицы; костей свободной верхней конечности: плечевой, локтевой, лучевой; костей кисти. Знать отличительные признаки костей правой и левой верхней конечности. Уметь пальпировать у живого человека кости верхней конечности их части. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности строения костей верхней конечности.

Уметь показывать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Акромион

Суставная впадина лопатки

Надсуставной бугорок лопатки

Подсуставной бугорок лопатки

Шейка лопатки

Клювовидный отросток лопатки

Анатомическая шейка плечевой кости

Большой бугорок плечевой кости

Малый бугорок плечевой кости

Межбугорковая борозда плечевой кости

Хирургическая шейка плечевой кости

Дельтовидная бугристость плечевой кости

Борозда лучевого нерва плечевой кости

Латеральный надмыщелок плечевой кости

Медиальный надмыщелок плечевой кости

Борозда локтевого нерва плечевой кости

Блок плечевой кости

Ямка локтевого отростка плечевой кости

Венечная ямка плечевой кости

Головка лучевой кости

Суставная окружность лучевой кости

Шейка лучевой кости

Шиловидный отросток лучевой кости

Локтевой отросток локтевой кости

Венечный отросток локтевой кости

Бугристость локтевой кости

Головка локтевой кости

Шиловидный отросток локтевой кости

Кости запястья:

ладьевидная кость

полулунная кость

трехгранная кость

кость-трапеция

гороховидная кость

трапециевидная кость

крючковидная кость

Основание, тело и головка пястной кости

Проксимальная, средняя и дистальная фаланги пальцев кисти

Исходные знания:

Знать классификации костей; принципы строения трубчатых и губчатых костей

Оснащение:

Учебные препараты (скелет, ключицы, лопатка, кисть (связанная), плечевая, локтевая, лучевая кости; набор разобранных костей кисти)

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. На какой поверхности плечевой кости находится борозда лучевого нерва

а- на медиальной поверхности

б- на латеральной поверхности

в- на передней поверхности

г- на задней поверхности

2. В каком месте на плечевой кости располагается дельтовидная бугристость

а- на медиальной поверхности

б- на латеральной поверхности

в- на задней поверхности

г- возле малого бугорка

3. Какие анатомические образования расположены на дистальном конце плечевой кости

а- венечная ямка

б- малый бугорок

в- головка

г- межбугорковая борозда

4. Возле какого надмыщелка плечевой кости находится борозда локтевого нерва

а- впереди медиального надмыщелка

б- впереди латерального надмыщелка

в- позади медиального надмыщелка

г- позади латерального надмыщелка

5. Какие анатомические образования располагаются на проксимальном конце локтевой кости

а- головка

б- локтевой отросток

в- блоковидная вырезка

г- венечный отросток

6. Какие анатомические образования располагаются на дистальном конце лучевой кости

а- локтевая вырезка

б- головка

в- шейка

г- шиловидный отросток

7. Какие кости запястья находятся в его проксимальном ряду

а- головчатая кость

б- ладьевидная кость

в- полулунная кость

г- трехгранная кость

8. Какие кости верхней конечности имеют суставную окружность

а- плечевая кость

б- локтевая кость

в- ключица

г- лучевая кость

9. Какие из перечисленных костей имеют шиловидный отросток

а- плечевая кость

б- локтевая кость

в- лучевая кость

г- височная кость

Занятие № 4 (2 часа)

Тема:

Кости нижней конечности

Цель:

Изучить строение костей пояса нижних конечностей (подвздошной, седалищной и лобковой костей) и свободной нижней конечности (бедренной, большеберцовой, малоберцовой и костей стопы). Знать отличительные признаки костей правой и левой нижней конечности. Уметь пальпировать у живого человека кости нижней конечности их части. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности строения костей нижней конечности.

Уметь показывать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Запирательное отверстие тазовой кости

Вертлужная впадина тазовой кости

Полулунная поверхность тазовой кости

Вырезка вертлужной впадины тазовой кости

Подвздошный гребень

Верхняя передняя подвздошная ость

Нижняя передняя подвздошная ость

Верхняя задняя подвздошная ость

Нижняя задняя подвздошная ость

Большая седалищная вырезка

Малая седалищная вырезка

Седалищный бугор

Седалищная ость

Лобковый бугорок

Подвздошно-лобковое возвышение

Запирательная борозда

Головка бедренной кости

Шейка бедренной кости

Малый вертел бедренной кости

Шейка бедренной кости

Малый вертел бедренной кости

Большой вертел бедренной кости

Межвертельный гребень

Межвертельная линия

Шероховатая линия бедренной кости

Медиальный мыщелок бедренной кости

Медиальный надмыщелок бедренной кости

Латеральный надмыщелок бедренной кости

Надколенник

Медиальный мыщелок большеберцовой кости

Латеральный мыщелок большеберцовой кости

Бугристость большеберцовой кости

Медиальная лодыжка большеберцовой кости

Латеральная лодыжка малоберцовой кости

Пяточный бугор

Головка таранной кости

Опора таранной кости

Ладьевидная кость предплюсны

Кубовидная кость

Медиальная клиновидная кость

Промежуточная клиновидная кость

Латеральная клиновидная кость

Основание, тело и головка плюсневой кости

Проксимальная, средняя и дистальная фаланги пальцев стопы

Исходные знания:

Знать классификацию костей, принципы строения трубчатых и губчатых костей

Оснащение:

Учебные препараты (скелет, таз, отдельные кости и связи костей нижней конечности)

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Какое анатомическое образование разделяет большую и малую седалищные вырезки

а- седалищный бугорок

б- седалищная кость

в- лонный бугорок

г- задняя нижняя подвздошная кость

2. Какие анатомические образования принадлежат подвздошной кости

а- запирательная борозда

б- тело

в- симфизальная поверхность

г- крыло

3. Назовите границу, отделяющую большой таз от малого

а- по дугообразной линии

б- по гребням лобковых костей

в- по верхнему краю лобкового симфиза

г- мыс крестца

4. Какие анатомические образования располагаются на проксимальном конце бедренной кости

а- латеральный надмыщелок

б- головка

в- медиальный надмыщелок

г- межмыщелковая ямка

5. Какие анатомические образования располагаются на дистальном конце бедренной кости

а- межвертельный гребень

б- медиальный надмыщелок

в- головка

г- подколенная поверхность

6. Укажите, каким костями нижней конечности принадлежат лодыжки

а- большеберцовая кость

б- таранная кость

в- малоберцовая кость

г- пяточная кость

7. Какие анатомические образования располагаются на дистальном конце большеберцовой кости

а- бугристость большеберцовой кости

б- медиальная лодыжка

в- латеральная лодыжка

г- линия камбаловидной мышцы

8. Какие кости предплюсны образуют ее дистальный ряд

а- медиальная клиновидная кость

б- ладьевидная кость

в- латеральная клиновидная кость

г- кубовидная кость

9. Какие анатомические образования располагаются на таранной кости

а- головка

б- опора таранной кость

в- блок

г- борозда таранной кости

10. Какие анатомические образования располагаются на пяточной кости

а- головка

б- медиальная лодыжковая поверхность

в- пяточный бугор

г- борозда сухожилия длинной малоберцовой мышцы

Занятие № 5 (2 часа)

Тема:

Кости мозгового черепа (лобная, теменная, затылочная)

Цель:

Изучить строение лобной, теменной и затылочной костей. Уметь пальпировать у живого человека лобную, теменную и затылочную кости и их части. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности костей мозгового черепа.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Лобный бугорок лобной кости

Глабелла лобной кости

Надглазничное отверстия (вырезка) лобной кости

Скуловой отросток лобной кости

Базиллярная часть затылочной кости

Глоточный бугорок затылочной кости

Латеральная часть затылочной кости

Затылочный мыщелок

Канал подъязычного нерва

Наружный затылочный выступ

Внутренний затылочный выступ

Большое затылочное отверстие

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы: лицевой и мозговой череп, крышу и основание черепа; классификацию костей черепа по положению, особенности строения плоских и воздухоносных костей черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, разборный (на пружинах), основание черепа, крыша черепа; лобная, теменная и затылочная кости)

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Укажите кости, образующие мозговой череп

а- лобная

б- клиновидная

в- решетчатая

г- затылочная

2. Какие кости черепа участвуют в формировании его мозгового отдела

а- височная

б- клиновидная

в- небная

г- слезная

3. Какие части различают у лобной кости

а- чешуя

б- тело

в- глазничная часть

г- носовая часть

4. Какие анатомические образования расположены на наружной поверхности лобной чешуи

а- височная линия

б- лобный гребень

в- решетчатая вырезка

г- глабелла

5. Какие части выделяют у затылочной кости

а- базиллярная часть

б- тело

в- латеральная часть

г- затылочная чешуя

6. Какие анатомические образования расположены на латеральной части затылочной части

а- борозда поперечного синуса

б- подъязычный канал

в- яремный отростки

г- затылочный мыщелок

7. В образовании стенок каких полостей висцерального черепа принимает участие лобная кость

а- полость носа

б- полость рта

в- глазница

г- крыловидно-небная ямка

Занятие № 6 (2 часа)

Тема:

Клиновидная и решетчатая кости

Цель:

Изучить строение клиновидная и решетчатой костей. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности клиновидная и решетчатой костей.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Ямка слезной железы лобной кости

Тело клиновидной кости

Турецкое седло

Гипофизарная ямка

Спинка седла клиновидной кости

Малое крыло клиновидной кости

Зрительный канал

Большое крыло клиновидной кости

Круглое отверстие

Овальное отверстие

Остистое отверстие

Крыловидный отросток клиновидной кости

Крыловидный канал клиновидной кости

Крыловидная ямка крыловидного отростка клиновидной кости

Глазничная пластинка решетчатой кости

Верхняя глазничная щель

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы, классификацию и особенности строения костей черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, разборный (на пружинах), основание черепа, крыша черепа, сагиттальный распил черепа, клиновидная кость, решетчатая кость

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Укажите кости, образующие мозговой череп

а- лобная

б- клиновидная

в- решетчатая

г- затылочная

2. Какие кости черепа участвуют в формировании его мозгового отдела

а- височная

б- клиновидная

в- небная

г- слезная

3. Какие части различают у клиновидной кости

а- большие крылья

б- крыловидные отростки

в- тело

г- малые крылья

4. Какие части различают у решетчатой кости

а- перпендикулярная пластинка

б- глазничная пластинка

в- решетчатый лабиринт

г- решетчатая пластинка

5. Какие носовые раковины являются отростками решетчатой кости

а- наивысшая носовая раковина

б- верхняя носовая раковина

в- средняя носовая раковина

г- нижняя носовая раковина

6. Какие анатомические образования имеются на решетчатой кости

а- слепое отверстие

б- нижняя носовая раковина

в- петушиный гребень

г- слезная борозда

Занятие № 7 (2 часа)

Тема:

Височная кость

Цель:

Изучить строение височной кости. Выучить каналы височной кости. Уметь показывать на препаратах входные и выходные отверстия каналов, знать их назначение.Уметь пальпировать у живого человека части височной кости. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности строения височной кости.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Пирамида (каменистая часть) височной кости

Сосцевидный отросток височной кости

Крыша барабанной полости височной кости

Тройничное вдавление пирамиды височной кости

Внутреннее слуховое отверстие и внутренний слуховой проход

Скуловой отросток височной кости

Нижнечелюстная ямка височной кости

Сонный канал височной кости

Наружное отверстие сонного канала

Внутреннее отверстие сонного канала

Мышечно-трубный канал височной кости

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы, классификацию и особенности строения костей черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, разборный (на пружинах), основание черепа, височная кость

Музейные препараты (распилы височной кости)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Какие анатомические образования имеются на передней поверхности пирамиды височной кости

а- отверстия мышечно-трубного канала

б- яремная ямка

в- каменистая ямочка

г- дугообразное возвышение

2. Какие анатомические образования имеются на задней поверхности пирамиды височной кости

а- тройничное вдавливание

б- борозда сигмовидного синуса

в- внутреннее слуховое отверстие

г- крышка барабанной полости

3. Какие анатомические образования имеются на нижней поверхности пирамиды височной кости

а- поддуговая ямка

б- отверстие барабанного канала

в- сонное отверстие

г- яремная ямка

4. Какие отростки имеет височная кость

а- шиловидный

б- сосцевидный

в- лобный

г- скуловый

5. Какие каналы проходят через пирамиду височной кости

а- зрительный канал

б- лицевой канал

в- мыщелковый канал

г- сосцевидный каналец

6. Укажите выходное отверстие барабанного канальца

а- расщелина малого каменистого нерва

б- барабанно-сосцевидная щель

в- каменисто-барабанная щель

г- дно каменистой ямочки

7. Укажите входное отверстие канальца барабанной струны

а- стенка сонного канала

б- дно яремной ямки

в- стенка канала лицевого нерва

г- шило-сосцевидное отверстие

8. Укажите выходное отверстие лицевого канала

а- борозда большого каменистого нерва

б- поддуговая ямка

в- стенка внутреннего слухового прохода

г- шило-сосцевидное отверстие

Занятие № 8 (2 часа)

Тема:

Кости лицевого черепа

Цель:

Изучить строение костей лицевого черепа: верхней и нижней челюсти, скуловой, небной, слезной носовой раковины, подъязычной кости. Уметь пальпировать у живого человека кости лицевого черепа и их части. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности строения лицевого черепа.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Слезная кость

Сошник

Носовая кость

Нижняя глазничная щель

Тело верхней челюсти

Глазничная поверхность верхней челюсти

Подглазничная борозда верхней челюсти

Подглазничное отверстие верхней челюсти

Бугор верхней челюсти

Слезная борозда верхней челюсти

Расщелина верхнечелюстной пазухи (вход в Гайморову пазуху)

Лобный отросток верхней челюсти

Скуловой отросток верхней челюсти

Небный отросток верхней челюсти

Перпендикулярная пластинка небной кости (на черепе)

Горизонтальная пластинка небной кости (на черепе)

Тело нижней челюсти

Подбородочный выступ нижней челюсти

Двубрюшная ямка нижней челюсти

Челюстно-подъязычная линия нижней челюсти

Альвеолярная дуга нижней челюсти

Зубные альвеолы нижней челюсти

Угол нижней челюсти

Ветвь нижней челюсти

Жевательная бугристость нижней челюсти

Крыловидная бугристость нижней челюсти

Вырезка нижней челюсти

Мыщелковый отросток нижней челюсти

Крыловидная ямочка нижней челюсти

Венечный отросток нижней челюсти

Отверстие нижней челюсти

Тело подъязычной кости

Малый рог подъязычной кости

Большой рог подъязычной кости

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы, классификацию костей черепа по положению и строению

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, разборный (на пружинах), сагиттальный распил черепа, отдельные кости лицевого черепа)

Музейные препараты (комната № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Какие отростки имеет верхняя челюсть

а- небный отросток

б- скуловой отросток

в- альвеолярный отросток

г- лобный отросток

2. Укажи анатомическое образование, в которое открывается полулунная расщелина верхнечелюстной пазухи

а- верхний носовой ход

б- крыловидно-небная ямка

в- нижний носовой ход

г- средний носовой ход

3. В образовании стенок каких полостей висцерального черепа принимает участие лобная кость

а- полость носа

б- полость рта

в- глазница

г- крыловидно-небная ямка

4. Какие отростки имеет небная кость

а- небный отросток

б- глазничный отросток

в- клиновидный отросток

г- пирамидальный отросток

5. Какие анатомические образования имеются на слезной кости

а- решетчатая борозда

б- задний слезный гребень

в- передний гребень

г- верхнечелюстной отросток

6. Какие анатомические образования расположены на теле нижней челюсти

а- косая линия

б- крыловидная ямка

в- двубрюшная ямка

г- челюстно-подъязычная линия

7. Какие анатомические образования располагаются на ветви нижней челюсти

а- подбородочная кость

б- венечный отросток

в- мыщелковый отросток

г- язычок нижней челюсти

Занятие № 9 (2 часа)

Тема:

Топография мозгового черепа

Цель:

Разобрать деление черепа на лицевой и мозговой отделы, на крышу и основание черепа. Изучить наружную и внутреннюю поверхности крыши черепа, границы и сообщения височной ямки. Изучить внутреннее основание черепа, границы передней, средней и задней черепных ямок, отверстия. Каналы и щели в черепных ямках, сообщения ямок с другими областями черепа. Изучить наружное основание черепа, границы между отделами наружного основания черепа, отверстия, каналы, образования каждого из отделов. Изучить границы, стенки и сообщения подвисочной и крыловидной ямок.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Рваное отверстие на черепе

Яремное отверстие на черепе

Передняя черепная ямка

Пальцевые вдавления на черепе

Средняя черепная ямка

Задняя черепная ямка

Скат на черепе

Борозда верхнего сагиттального синуса

Борозда поперечного синуса

Борозда сигмовидного синуса

Исходные знания:

Знать детальное строение костей мозгового и лицевого черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, основание черепа, крыша черепа)

Музейные препараты (комната № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Какие кости участвуют в образовании передней черепной ямки

а- клиновидная кость

б- лобная кость

в- теменная кость

г- решетчатая кость

2. Какие кости участвуют в образовании средней черепной ямки

а- лобная кость

б- затылочная кость

в- клиновидная кость

г- височная кость

3. Какие кости участвуют в образовании задней черепной ямки

а- клиновидная кость

б- скуловая кость

в- височная кость

г- затылочная кость

4. Какие отверстия имеются на дне средней черепной ямки

а- остистое отверстие

б- яремное отверстие

в- слепое отверстие

г- рваное отверстие

5. Какие отверстия открываются на дне средней черепной ямки

а- нижняя глазничная щель

б- яремное отверстие

в- овальное отверстие

г- верхняя глазничная часть

6. Какие отверстия открываются в подвисочную ямку

а- крыловидно-верхнечелюстная щель

б- верхняя глазничная щель

в- нижняя глазничная щель

г- большой небный канал

7. Какие кости образуют крыловидно-небную ямку

а- небная кость

б- клиновидная кость

в- скуловая кость

г- верхняя челюсть

8. С какой полостью сообщается крыловидно-небная ямка посредством круглого отверстия

а- полость носа

б- средняя черепная ямка

в- двубрюшная ямка

г- глазница

Занятие № 10 (2 часа)

Тема:

Топография лицевого черепа

Цель:

Изучить границы, стенки и сообщения глазницы и полость носа. Изучить строение твердого неба и контрфорсы. Уметь определять у живого человека вход в глазницу, грушевидную апертуру, твердое небо.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Хоаны

Твердое небо

Резцовый канал

Крыловидно-небная ямка, ее стенки

Подвисочная ямка, ее стенки

Височная ямка, ее стенки

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы, строение костей мозгового и лицевого черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, основание черепа, крыша черепа, сагиттальный распил черепа)

Таблица «Контрофорсы верхней и нижней челюсти»

Музейные препараты (комната № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Укажите анатомическое образование, в которое открывается апертура лобной пазухи

а- средний носовой ход

б- верхний носовой ход

в- передняя черепная ямка

г- глазница

2. Какое отверстие ведет из крыловидно-небной ямки в глазницу

а- нижняя глазничная щель

б- верхняя глазничная щель

в- крыловидно-верхнечелюстная щель

г- клиновидно-небное отверстие

3. Какое отверстие ведет из крыловидно-небной ямки в полость носа

а- овальное отверстие

б- клиновидно-небное отверстие

в- крыловидный канал

г- крыловидно-верхнечелюстная щель

4. Какие кости образуют нижнюю стенку глазницы

а- верхняя челюсть

б- клиновидная кость

в- небная кость

г- скуловая кость

5. Какие кости образуют медиальную стенку глазницы

а- клиновидная кость

б- решетчатая кость

в- слезная кость

г- верхняя челюсть

6. Какие кости образуют латеральную стенку глазницы

а- лобная кость

б- верхняя челюсть

в- клиновидная кость

г- скуловая кость

7. Какие отверстия имеются в стенках глазницы

а- заднее решетчатое отверстие

б- зрительный канал

в- носослезный канал

г- крыловидный канал

8. Какие кости участвуют в образовании костной перегородки носа

а- носовая кость

б- сошник

в- слезная кость

г- решетчатая кость

9. Отверстия каких придаточных пазух открываются в верхний носовой ход

а- апертура лобной пазухи

б- апертура клиновидной пазухи

в- задние ячейки решетчатой кости

г- клиновидно-небное отверстие

10. Какие отверстия открываются в средний носовой ход

а- полулунная расщелина

б- передние ячейки решетчатой кости

в- носослезный канал

г- круглое отверстие

11. Какие кости образуют верхнюю стенку полости носа

а- носовые кости

б- носовая часть лобной кости

в- решетчатая пластинка решетчатой кости

г- малое крыло клиновидной кости

12. Какие кости участвуют в образовании латеральной стенки полости носа

а- слезная кость

б- решетчатая кость

в- клиновидная кость

г- верхняя челюсть

13. Какие кости образуют нижнюю стенку полости носа

а- крыловидные отростки клиновидной кости

б- небные отростки верхней челюсти

в- горизонтальные пластинки небных костей

г- нижняя носовая раковина

Занятие № 11 (2 часа)

Тема:

Череп в целом

Цель:

Изучить особенности формы черепа в зависимости от типа телосложения. Изучить особенности черепа новорожденного. Изучить половые, расовые и возрастные особенности черепа. Изучить методы краниометрии.

Исходные знания:

Знать типы телосложения человека, стадии эмбриогенеза и онтогенеза черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп мужской, череп женский, череп новорожденного)

Музейные препараты (комната № 304, кабинет № 317 «Коллекция черепов»)

Таблица «Краниометрия»

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Методическая разработка «Формы изменчивости и аномалии развития скелета черепа, туловища и конечностей»

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Письменная работа по вопросам занятия

Занятие № 12 (2 часа)

Семинар:

Функциональная и клиническая анатомия костной системы

Цель:

Осознать практическую значимость знаний, полученных при изучении отдельных тем раздела «Остеология»

Вопросы для семинара:

1. Определение кости как органа

2. Костная ткань. Виды костной ткани. Компактное и губчатое вещество костей

3. Строение кости. Структурно-функциональная единица кости

4. Архитектоника кости

5. Надкостница, ее роль

6. Химический состав костной ткани

7. Морфофункциональная классификация костей

8. Функции костей. Зависимость строения костей от их функции

9. Онтогенез костей. Факторы, влияющие на развитие костей

10. Костный возраст

11. Методы исследования костей

12. Аномалии развития костей

Решение ситуационных задач:

1. У пожилых людей соотношение органических и неорганических компонентов костной ткани 1:3, 1:4. Как это отражается на свойствах костей?

2. У детей переломы костей часто бывают без повреждения надкостницы, по типу «зеленой ветки». Объясните данную особенность.

3. При рахите у детей может определяться симптом «фетровой шляпы» (мягкость костей черепа). Объясните и докажите обмен какого компонента костной ткани нарушается.

4. У мужчины 40 лет необходимо исследовать красный костный мозг. В каких костях (указать) можно взять материал для исследования?

5. Кости свода черепа выдерживают нагрузку при сжатии до 1000 кг. При повышении нагрузки кости разрушаются. Какие компоненты кости разрушаются первыми? Какое это имеет практическое значение?

6. У мальчика 12 лет на рентгенограмме бедренной кости отсутствуют просветления в области метафизарных хрящей. Как можно оценить данные признаки? Какой прогноз в отношении дальнейшего развития костей Вы можете дать?

7. Во время аварии у ребенка была повреждена на большой площади надкостница лучевой кости. Какие последствия для развития костей может иметь данное повреждение?

8. Во время военных действий в госпиталь попала маленькая девочка. Определяя возраст ребенка, врачи обратили внимание, что что на рентгенограмме костей запястья имеются очаги окостенения в головчатой, крючковидной и трехгранной костях. Можете ли Вы определить возраст ребенка?

9. При переломе плечевой кости у больного появились признаки повреждения лучевого нерва. Объясните появление этих признаков. В какой части плечевой кости находится перелом?

10. При переломе плечевой кости у больного появились признаки повреждения локтевого нерва. Объясните, в какой части плечевой кости находится перелом?

11. ЛОР-врач определил наличие патологических выделений в верхнем носовом ходу. В каких придаточных полостях носа имеется патология?

12. Во время археологических раскопок был обнаружен череп человека. Можно ли определить пол и возраст человека, которому принадлежит череп?

13. Судебный эксперт изучал фрагменты скелета человека и определил принадлежность костей правой илилевой половине скелета. Как Вы определите эту принадлежность у локтевой, лучевой, большеберцовой и малоберцовой костей?

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Методическая разработка «Функциональная и клиническая анатомия костной системы»

Методическая разработка «Варианты и формы изменчивости костной ткани»

Методическая разработка «Формы изменчивости и аномалии развития скелета черепа, туловища и конечностей»

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные

Занятие № 13 (2 часа)

Тема:

Тестовый контроль знаний по разделу «Остеология»

Вопросы тестового контроля:

1. Какие клетки являются основой костной ткани

а- хондроциты

б- гистиоциты

в- остеоциты

г- фиброциты

2. На какой неделе внутриутробного развития появляется костная ткань

а- на 4-6 неделе

б- на 6-8 неделе

в- на 8-10 неделе

г- на 10-12 неделе

3. Какое количество позвонков образует позвоночный столб

а- 31-32 позвонка

б- 33-34 позвонка

в- 34-35 позвонков

г- 36 позвонков

4. Для каких позвонков характерен раздвоенный остистый отросток

а- шейных

б- грудных

в- поясничных

г- крестцовых

5. Укажите место расположения угла грудины

а- место расположения рукоятки с телом грудины

б- место соединения тела грудины с мечевидным отростком

в- на уровне яремной вырезки рукоятки грудины

г- на уровне середины тела грудины

6. Назовите анатомические образования лопатки

а- гребень

б- акромион

в- бугристость

г- канал

7. Какие анатомические образования расположены на дистальном конце плечевой кости

а- венечная ямка

б- суставная ямка

в- головка

г- мыщелковый гребень

8. Почему переломы плечевой кости наиболее часты в области «хирургической шейки»

а- здесь прикрепляется мышца

б- здесь проходит борозда

в- здесь зона хряща

г- здесь зона роста

9. Какое анатомическое образование имеется у лучевой и у локтевой кости

а- шейка

б- борозда

в- шиловидный отросток

г- венечный отросток

10. Какие кости образуют пястье

а- плоские

б- губчатые

в- трубчатые

г- смешанные

11. В травматологию доставлена маленькая девочка с повреждением правой кисти. Определяя возраст ребенка, врачи выявили очаги окостенения в головчатой и крючковидной костях. Какой возраст ребенка

а- 6-8 месяцев

б- 8-10 месяцев

в- 11 месяцев

г- 12 месяцев

12. Какое анатомическое образование разделяет большую и малую седалищные вырезки

а- седалищный бугорок

б- седалищная ость

в- седалищная ветвь

г- задняя нижняя подвздошная ость

13. Укажите какая линия используется для измерения женского таза

а- поперечная конъюгата

б- истинная конъюгата

в- ложная конъюгата

г- наклонная конъюгата

14. Анатомическое образование таза, соединяющееся с головкой бедренной кости

а- вертлужница

б- перечница

в- уксусница

г- соусница

15. Какое анатомическое образование относится к проксимальному концу бедренной кости

а- вертлужная впадина

б- малый вертел

в- латеральный мыщелок

г- шероховатая линия

16. Какая кость имеет «передняя межмыщелковое поле»

а- большеберцовая

б- малоберцовая

в- бедренная

г- таранная

17. Какая кость предплюсны соединяется с костями голени

а- пяточная

б- таранная

в- кубовидная

г- ладьевидная

18. Укажите кости мозгового черепа

а- скуловая

б- носовая

в- решетчатая

г- сошник

19. Какая кость относится к воздухоносным

а- скуловая

б- лобная

в- теменная

г- нижняя челюсть

20. Какое анатомическое образование имеется у клиновидной кости

а- большие крылья

б- средние крылья

в- нижние крылья

г- передние крылья

21. Укажите канал клиновидной кости

а- остистый канал

б- сонный канал

в- крыловидный канал

г- сосцевидный канал

22. Какое анатомическое образование находится на задней поверхности пирамиды височной кости

а- внутреннее слуховое отверстие

б- сонный канал

в- дугообразное возвышение

г- сосцевидный отросток

23. Укажите канал височной кости

а- слуховой канал

б- канал улитки

в- крыловидный канал

г- сосцевидный каналец

24. Укажите выходное отверстие лицевого канала

а- круглое отверстие

б- яремное отверстие

в- сосцевидное отверстие

г- шило-сосцевидное отверстие

25. Какой отросток имеет верхняя челюсть

а- альвеолярный

б- шиловидный

в- сосцевидный

г- мыщелковый

26. Какой канал будет поврежден при переломе угла нижней челюсти

а- челюстно-подъязычный канал

б- подбородочный канал

в- канал нижней челюсти

г- альвеолярный канал

27. Какие анатомические образования располагаются на ветви нижней челюсти

а- подбородочная ость

б- язычок нижней челюсти

в- подбородочное отверстие

г- альвеолярный отросток

28. Какие кости участвуют в образовании средней черепной ямки

а- височная

б- затылочная

в- скуловая

г- теменная

29. Какие органы пострадают при поражении в области турецкого седла

а- глаза

б- уши

в- щитовидная железа

г- гипофиз

30. В какой полости расположено заднее решетчатое отверстие

а- в полости носа

б- в полости уха

в- в полости глазницы

г- в полости рта

31. Какие кости образуют нижнюю стенку полости носа

а- сошник

б- горизонтальные пластинки небных костей

в- нижняя носовая раковина

г- альвеолярный отросток верхней челюсти

32. Укажите самый характерный признак черепа новорожденного

а- выступающие надбровные дуги

в- окна

в- роднички

г- межкостные промежутки

33. Тень какого анатомического образования можно увидеть на рентгенограмме черепа в боковой проекции у основания

а- турецкого седла

б- петушиного гребня

в- слухового прохода

г- затылочного отверстия

34. Какого цвета на рентгенограммах воздухоносные пазухи черепа

а- темные

б- черные

в- светлые

г- голубые

35. Назовите самый большой родничок черепа новорожденного

а- лобный

б- теменной

в- сосцевидный

г- клиновидный

36. При переломе плечевой кости у больного появились признаки повреждения локтевого нерва. В какой части кости находится перелом

а- анатомическая шейка

б- диафиз

в- медиальный надмыщелок

г- головка

37. С какой полостью сообщается крыловидно-небная ямка через круглое отверстие

а- с полостью носа

б- с полость рта

в- со средней черепной ямкой

г- с подвисочной ямкой

38. С какой полостью сообщается крыловидно-небная ямка через клиновидно-небное отверстие

а- с полостью носа

б- глазницей

в- с полостью рта

г- со средней черепной ямкой

39. Какая кость образует медиальную стенку крыловидно-небной ямки

а- небная кость

б- верхняя челюсть

в- клиновидная кость

г- височная кость

40. Через какой канал средняя черепная ямка сообщается с глазницей

а- небный канал

б- крыловидный канал

в- зрительный канал

г- подглазничный канал