56

I семестр Общие указания

«ОСТЕОЛОГИЯ»

Мотивация:

Детальные знания костной системы являются базовыми для изучения следующих разделов курса анатомии человека «Артросиндесмологии» и «Миологии», кроме того, они необходимы для разбора вопросов топографии внутренних органов, сосудов и нервов, при изучении клинических дисциплин: рентгенологии, хирургии. Травматологии, эндокринологии, акушерства, детских болезней, внутренних болезней.

При разборе тем практических занятий по остеологии необходимо использовать:

Основную учебную литературу

1. Анатомия человека / под ред. М.Р.Сапина. – М. ГЭОТАРМЕД, 2001. – т. 1.

2. Анатомия человека / под ред. М.Р.Сапина. – М. Медицина, 1996.

3. Анатомия человека / под ред. М.Р.Сапина. – М. Медицина, 1997.

4. Привес М.Г. Анатомия человека. – М. Гиппократ, 2000.

5. Привес М.Г. Анатомия человека. – М. Гиппократ, 2002.

6. Привес М.Г. Анатомия человека. – М. Гиппократ, 2005.

7. Атлас по анатомии. Сапин М.Р., 2006.

8. Атлас по анатомии человека. Синельников Я.Р. – т. 1. – 1989.

9. Детские особенности костной системы (методическая разработка для студентов педиатрического факультета, 2006).

Занятие № 1 (2 часа)

Тема:

Вводное занятие

Цель:

Познакомиться с организацией учебного процесса на кафедре Анатомии Человека с правами и обязанностями студентов. Познакомиться с анатомической терминологией. Научиться демонстрировать на скелете анатомическое положение человека в пространстве оси, плоскости, части человеческого тела. Научиться определять тип телосложения человека

Исходные знания:

Знания анатомии человека в пределах школьной программы

Оснащение:

Ознакомительная экскурсия по кафедре и музею

Скелет, таблицы общеупотребляемых анатомических терминов

Литература:

Основная литература

Формы контроля:

Письменная работа по анатомической терминологии

Отчет по практическим умениям

Занятие № 2 (2 часа)

Тема:

Скелет туловища

Цель:

Изучить строение позвонка, особенности шейных, грудных, поясничных позвонков; строение крестца и копчика. Изучить строение грудины и ребер. Знать особенности строения Iребра. Уметь пальпировать у живого человека кости туловища и их части. Уметь считать позвонки и ребра. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности позвонков, ребер и грудины.

Научиться показывать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Тело позвонка

Дуга позвонка

Верхняя позвоночная вырезка

Нижняя позвоночная вырезка

Позвоночное отверстие

Остистый отросток

Поперечный отросток

Верхний суставной отросток

Нижний суставной отросток

Передняя дуга Iшейного позвонка

Ямка зуба Iшейного позвонка

Задняя дуга Iшейного позвонка

Зуб осевого позвонка

Сонный бугорок VIшейного позвонка

Основания крестца

Ушковидная поверхность крестца

Верхушка крестца

Тазовые крестцовые отверстия

Дорсальные крестцовые отверстия

Крестцовый канал

Головка ребра

Шейка ребра

Бугорок ребра

Борозда ребра

Бугорок передней лестничной мышцы (Iребро)

Борозда подключичной артерии (Iребро)

Рукоятка грудины

Яремная вырезка грудины

Тело грудины

Мечевидный отросток

Угол грудины

Исходные знания:

Знать определения следующих понятий: опорно-двигательный аппарат; пассивная и активная части опорно-двигательного аппарата; скелет; осевой скелет

Оснащение:

Учебные препараты (скелет, шейные, грудные, поясничные позвонки, IиII шейные позвонки, крестец, копчик, грудина, набор ребер)

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции «Общая остеология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Укажите, какие отростки имеются у позвонков

а- клювовидный отросток

б- остистый отросток

в- венечный отросток

г- суставные отростки

2. Укажите, как составные части имеются у позвонков

а- дуга

б- ножки

в- суставные отростки

г- венечные отростки

3. Укажите анатомические образования, характерные для шейных позвонков

а- отверстие в поперечных отростках

б- раздвоенный на конце остистый отросток

в- передний и задний бугорки на поперечных отростках

г- сосцевидный отросток

4. Какие позвонки имеют сосцевидные отростки

а- шейные позвонки

б- крестец (крестцовые позвонки)

в- поясничные позвонки

г- грудные позвонки

5. Укажите анатомические образования, характерные для грудных (II-IX) позвонков

а- верхние и нижние реберные ямки

б- поперечно-реберные отростки

в- реберные ямки поперечных отростков

г- сосцевидные отростки

6. Какие грудные позвонки имеют на теле полные реберные ямки

а- I-й

б- II-й

в- X-й

г- XI-йиXII-й

7. Укажите отростки, имеющиеся у поясничных позвонков

а- остистый отросток

б- добавочные отростки

в- поперечные отростки

г- верхние и нижние суставные отростки

8. В каком месте позвоночного столба находится мыс

а- на уровне соединения IV-го иV-го поясничных позвонков

б- на уровне соединения V-го поясничного позвонка с крестцом

в- на уровне тела V-го поясничного позвонка

г- на уровне 1-го крестцового позвонка

9. На какой части крестца находится ушковидная (суставная) поверхность

а- на дорсальной поверхности

б- на латеральной части

в- на тазовой поверхности

г- на основании крестца

10. Укажите место расположения угла грудины

а- место соединения рукоятки с телом грудины

б- место соединения тела грудины с мечевидным отростком

в- на уровне яремной вырезки рукоятки грудины

г- на уровне середины тела грудины

11. Какие части выделяют у каждого ребра

а- тело

б- головку

в- шейку

г- дугу