
- •Iсеместр
- •Основная литература:
- •Занятие № 1 (2 часа)
- •Занятие № 2 (2 часа)
- •Занятие № 3 (2 часа)
- •Основную литературу
- •Занятие № 14 (1-й час)
- •Занятие № 14 (2-й час)
- •Занятие № 15 (2 часа)
- •Занятие № 16 (2 часа)
- •Занятие № 17 (2 часа)
- •Занятие № 18 (2 часа)
- •Функциональная и клиническая анатомия системы соединений костей. Рентгенанатомия костей и суставов.
- •Занятие № 19 (2часа)
- •Основную учебную литературу
- •Миология: рабочая тетрадь по анатомии человека для студентов I курса медицинской академии / н.А. Гаряева, о.А. Маслова; гоу впо пгма им. Ак. Е. А. Вагнера Росздрава. – Пермь, 2007. – 23 с.
- •Занятие № 20 (2часа)
- •Занятие № 21 (2часа) Тема: Мышцы головы (жевательные и мимические). Фасции, и клетчаточные пространства головы, их клиническое значение.
- •Лобное брюшко затылочно-лобной мышцы
- •Занятие № 22 (2 часа)
- •Грудино-ключично-сосцевидная мышца
- •Занятие № 23 (1-ый час)
- •Занятие № 23 (2-ой час)
- •Занятие № 24 (2 часа)
- •Занятие № 25 (1-й час)
- •Занятие № 25 (2-й час)
- •Занятие № 26 (1-й час)
- •Занятие № 26 (2-й час)
- •Портняжная мышца
- •Длинная и короткая малоберцовые мышцы
- •Занятие № 27 (2 часа)
- •Занятие № 27 (2 часа)
- •Итоговое занятие по миологии. Тестовый контроль и отчет по препаратам мышечной системы.
- •Основную учебную литературу
Занятие № 17 (2 часа)
Тема:
Соединения костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав.
Цель:
Изучить соединения костей черепа. Знать морфологическую и функциональную характеристику каждого соединения. Изучить возрастные особенности соединений костей черепа. Изучить возрастные особенности ВНЧС.
Уметь демонстрировать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:
Швы черепа (венечный, сагиттальный, ламбдовидный, чешуйчатый, плоские)
Кости швов (вормиевы кости)
Синхондрозы черепа
Синостозы черепа
Суставные поверхности височно-нижнечелюстного сустава
Суставной бугорок
Диск ВНЧС
Капсула ВНЧС
Два этажа полости ВНЧС
Латеральная связка
Шило-нижнечелюстная связка
Исходные знания:
Повторить строение костей черепа.
Оснащение:
Учебные препараты (череп взрослого, череп новорожденного, кости черепа)
Муляж ВНЧС
Влажные препараты (височно-нижнечелюстной сустав)
Музейные препараты (кабинет № 306)
Литература:
Основная литература
Дополнительная литература.
Методическая разработка «Височно-нижнечелюстной сустав»
Конспект лекции «Общая артросиндесмология»
Формы контроля:
Отчет по практическим умениям
Уметь демонстрировать движения в височно-нижнечелюстном суставе
Занятие № 18 (2 часа)
Семинар:
Функциональная и клиническая анатомия системы соединений костей. Рентгенанатомия костей и суставов.
Вопросы семинара:
Позвоночный столб в целом:
а) виды соединений позвоночного столба;
б) изгибы позвоночного столба: время их формирования, физиологические изгибы вправо и влево, понятие о сколиозе;
в) движение позвоночного столба, объем движений в различных отделах;
г) суточные и возрастные колебания длины позвоночного столба;
д) понятие об остеохондрозе.
Грудная клетка в целом:
а) строение грудной клетки;
б) формы грудной клетки (плоская, цилиндрическая, коническая), размеры грудной клетки;
в) патологические формы грудной клетки;
г) движение
Таз в целом:
а) большой и малый таз (их стенки, границы);
б) половые особенности таза;
в) размеры таза (наружные и внутренние размеры большого и малого таза);
г) понятие узкого таза;
д) детские особенности таза.
Стопа в целом:
а) виды соединений костей стопы
б) суставы Шопара и Лисфранка
в) своды стопы, сроки их формирования;
г) пассивные и активные затяжки стопы;
д) плоскостопие функциональное и анатомическое, его причины;
е) подометрический индекс.
Соединение костей черепа:
а) возрастные особенности черепа (швы, роднички, время их зарастания);
б) височно-нижнечелюстной сустав (функциональная и клиническая анатомия).
Кисть в целом:
а) виды соединений кисти;
б) биомеханика кисти;
в) наиболее травмируемые зоны.
Методы исследования соединений костей (рентгенография, томография, микрорентгенография, компьютерная томография, радиоизотопное исследование и др.).
Решение ситуационных задач:
Какую роль в биомеханике родов могут играть швы (какие?) мозгового черепа и пластинка Budin*?
пластинка Budin – хрящевая пластинка между латеральными и чешуйчатой частями затылочной кости.
У пациентки Н. (66 лет) при эндоскопической артроскопии тазобедренного сустава выявлены дистрофические изменения хряща в парафовеолярной области головки бедренной кости. Форма сустава оценена артрологом как эллипсоидная. Как можно трактовать эти данные?
Учащаяся хореографического училища М. с диагностированным разрывом медиального мениска левого коленного сустава помещёна в артрологический центр. Лечащий врач сообщил М., что восстановления целостности мениска не наступит, поэтому обучение в училище необходимо прекратить. Прав ли врач? Почему врач сделал такой вывод?
Мальчик 2 лет страдает гемофилией А. С началом ходьбы стали развиваться гемартрозы* коленных и голеностопных суставов. Какие суставные структуры могут становиться источниками кровотечений?
гемартроз – патологическое состояние сустава, заключающеесяв нахождении в его полости жидкой крови.
Обнаружены hallux valgus* и локальные омозолелости кожи подошв в области головокII и III плюсневых костей с обеих сторон у девушки 21 года, носящей обувь на высоком каблуке. Какой из сводов стопы скомпрометирован?
valgus – вариант отклонения оси элемента конечности во фронтальной или горизонтальной плоскости с формированием открытого кнаружи угла.
Спортсменка на предварительных заплывах на дистанции 200 м дельфином поставила личный рекорд. При обследовании гинекологом выявлена беременность в сроке 8 недель. Может ли рекорд быть связан с беременностью?
Курсанту военного училища 20 лет в драке отрезком трубы нанесена травма области височно-нижнечелюстного сустава слева. Разрушена задисковая «подушка». Каковы артрологические перспективы пациента? Может ли помочь аутотрансплантация?
В приёмном покое акушерского отделения роженице Д. (30 лет) произвели определение размера Littzmann*. Он составил 8 см. Какова цель замера? Можно ли подозревать чрезмерное уменьшение других размеров таза и каких?
Размер Littzmann – расстояние между задними верхними подвздошными остями.
Почему при однотипном травмирующем воздействии на область плечевого сустава у ребёнка происходит перелом ключицы, а у взрослого вывих плечевого сустава?
У женщины в менопаузе (65 лет) рентгенологически выявлены признаки симметричной облитерации крестцово-подвздошных суставов. Норма ли это?
О поражении каких суставов можно говорить при положительном симптоме «нитки»*?
Симптом «нитки» заключается в невозможности больным порвать при вдохе повязанную на груди нитку.
Оцените движения в одном из собственных тазобедренных суставов по шкале Harris*.
Сумма баллов шкалы Harris складывается из замеров следующих гониометрических показателей: flexio - более 90о (1 балл), abductio – более 15о (1 балл), adductio – более 15о (1 балл), extortio – более 30о (1 балл), intortio - более 15о (1 балл).
Какие изменения могут произойти в суставных хрящах крупных суставов нижних конечностей астронавтов при невыполнении ими специальных упражнений имитирующих гравитационные воздействия на суставы? Почему?
У пациента К. травматологического отделения, находящегося на лечении с диагнозом «перелом костей таза», при эндоскопической артроскопии тазобедренного сустава выявлен разрыв связки головки бедра. Чем грозит данная находка?
У девочки К. (9 лет) с врождённой аномалией (остеохондропатия Shauermann-Mau) вертебрологом оценивалась относительная высота межпозвонковых дисков. На уровняхTh7 – Th10 высота составила 20%. Может ли эта цифра говорить о вовлечении замыкательных пластинок грудного отдела позвоночника в патологический процесс?