Sillabuss
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Западно-Казахстанский аграрно-технический университет имени Жангир хана
Учебная программа (силлабус) по дисциплине Биология
модуля М6. Биология для студентов 1 курса специальностей
5В080100 - «Агрономия», 5В080800 – «Почвоведение и агрохимия», 5В081100 – «Защита и карантин растений»
факультета «Агрономия»
Уральск 2012 г |
|
СОГЛАСОВАНО |
УТВЕРЖДАЮ |
председатель УМБ факультета |
декан факультета |
«Агрономии » |
«Агрономии» |
____________ Суханбердина Ф.Х. |
________Рахимгалиева С.Ж. |
«___» _________ 2012 г. |
«___» _________ 2012 г. |
Учебная программа ( силлабус) по дисциплине «Физиология растений» (обязательный компонент)
Составитель: ст.преподаватель, магистр Сапарова Н.А.
Кафедра «Растениеводства и земледелия» факультет «Агрономия», 105кабинет
Учебная программа (силлабус) разработана на основании типовой учебной программы дисциплины «Физиология растений», утвержденной МОН РК 2006 г. для специальности 5В070100 - Биотехнология
Кол-во кредитов – 3 Лекция – 15 часов Практические – 15 часов Лабораторные – 30 часов СРСП – 20 часов СРС – 55 часов Всего – 135 часов
Форма контроля – экзамен Обсуждено на заседании кафедры «___»___________2012 г. Протокол №______
Заведующая кафедрой _________ Габдолов М.А.
2
1.Описание дисциплины
1.1.Пререквизиты дисциплины: «Ботаника»
1.2.Цель изучения дисциплины:
–помочь студентам научно осмыслить сложные физиолого-биохимические явления и процессы, происходящие в растениях, что расширит возможности активного вмешательства человека в физиологические процессы растений;
–дать углубленное представление о растении, как живом организме;
–добиться понимания студентами специфики предмета;
–усвоить основные категории;
–сформировать у студентов навыки исследования
1.3.Задачи:
Изучить протекающие в организме растений процессы, овладеть ими и направлять их течение, менять само растение, согласно поставленным целям. Умение ориентироваться в биохимических процессах, протекающих в растениях, является необходимым условием для каждого специалиста агропромышленного комплекса.
В результате изучения важнейших разделов «Физиология растений», студенты должны знать:
Химизм процесса фотосинтеза, химизм процесса дыхания, классификацию минеральных элементов, органических и неорганических удобрений.
1.4. Краткое содержание дисциплины
«Физиология растений» - обязательная биологическая дисциплина, в которой (на основе типовой учебной программы) излагаются основополагающие разделы: физиология растительной клетки, водный режим растений, биохимия фотосинтеза, химизм дыхания, основы минерального питания, рост и развитие растений.
1.5.Результаты обучения: А (знание и понимание)
-изучение строение, особенности развития, химизм дыхания;
-углубленное изучение физиологии растений;
-изучение особенности размножения растений.
В(применение знаний и пониманий)
-применить теоритические знания в повышении уражайность растений;
-использовать особенности размножения растений в микробиологических процесах.
3
С(вынесение (составление) суждений)
-о значении физиологии растений для развития таких отраслей наук, как биотехнология, генная инженерия;
-использования особенности развития растений в микробиологических
процесах.
Д (коммуникативные навыки)
-навыки регулирования процесса фотосинтеза протекающих в растений;
-навыки регулирования особенности роста и развития растений
-регулирования минерального питания растений
Е (учебные навыки)
-повышения урожайности растений
-создания благоприятных условии для роста и развития растений.
1.6.Постреквизиты дисциплины: “Вредители сельскохозяйственных культур”, “Земледелие”.
4
2.Календарно-тематический план дисциплины
для студентов 1 курса специальностей 5В080100- «Агрономия», 5В080800 – «Почвоведение и агрохимия» дневной формы обучения на 1 семестр 2012-2013 у/г
Неделя |
Название темы |
Лекция |
Лаб |
Прак |
СРСП |
СРС |
Всего |
|
|
|
|
|
|
часов |
|
1 |
Предмет, задачи физиологии |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
6 |
|
растений |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Физиология растительной |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
6 |
|
клетки |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Водный режим растений |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
6 |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Транспирация |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
6 |
5 |
Усвоение углерода и энергии |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
6 |
|
света |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Биохимия фотосинтеза |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
6 |
7 |
Физиологические основы |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
6 |
|
корневого питания |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Значение минерального |
|
2 |
|
|
|
|
|
питания и микроэлементов в |
1 |
|
1 |
1 |
4 |
6 |
|
жизни растений |
|
|
|
|
|
|
9 |
Дыхание растений – основа |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
6 |
|
обмена веществ и энергии. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Анаэробное и аэробное |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
6 |
|
окисление в клетке растения |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Превращение и |
|
2 |
|
|
|
|
|
передвижение органических |
1 |
|
1 |
1 |
4 |
6 |
|
веществ в растении |
|
|
|
|
|
|
12 |
Влияние внешних условий на |
|
2 |
|
|
|
|
|
биосинтез органических |
1 |
|
1 |
2 |
3 |
6 |
|
веществ в растениях |
|
|
|
|
|
|
13 |
Рост и развитие растений. |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
6 |
14 |
Устойчивость растений к |
|
2 |
|
|
|
|
|
неблагоприятным внешним |
1 |
|
1 |
1 |
4 |
6 |
|
условиям среды |
|
|
|
|
|
|
15 |
Устойчивость растений к |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
6 |
|
засолению и болезням |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
15 |
30 |
15 |
20 |
55 |
135 |
|
|
|
Содержание дисциплины |
|
|
3. План лекции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неделя |
|
Тема |
|
Содержание занятий |
Кол-во |
|
|
часов |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Предмет, задачи физиологии |
1.Введение |
|
|
1 |
Физиология растительной |
2. |
Физиология растительной клетки |
1 |
|
клетки. |
3. |
Химический состав растительной |
|
|
|
клетки. |
|
|
|
Физиология растительной |
1.Строение растительной клетки |
|
|
2 |
клетки |
2. |
Осмотический потенциал |
1 |
|
|
растительной клетки |
|
|
|
|
3. |
Тургорное давление |
|
3 |
Водный режим растений. |
1.Значение воды для жизни растений |
|
|
|
2.Водный режим растений |
1 |
||
|
|
3.Водный потенциал |
|
|
|
Транспирация |
1.Транспирация растений |
|
|
4 |
|
2.Водный баланс |
1 |
|
|
|
3.Интенсивность и продуктивность |
|
|
|
|
транспирации |
|
|
5 |
Усвоение углерода и энергии |
1.Пластиды растительной клетки |
|
|
света. |
2.Пигменты пластид |
1 |
||
|
|
3. |
Усвоение углерода и энергии света. |
|
6 |
Биохимия фотосинтеза |
1.Световая стадия фотосинтеза |
|
|
|
2.Теневая стадия фотосинтеза |
1 |
||
|
|
3.Цикл Кальвина |
|
|
7 |
Физиологические основы |
1.Корневое питание растений |
|
|
корневого питания. |
2.Физиология корневого питания |
1 |
||
|
|
3.Корневая система растений |
|
|
|
Значение минерального |
1.Минеральные элементы растительной |
|
|
|
питания и микроэлементов в |
клетки |
|
|
8 |
жизни растений. |
2. |
Значение минерального питания и |
|
|
микроэлементов в жизни растений. |
1 |
||
|
|
3. |
Изучение влияния отдельных |
|
|
|
элементов питательной смеси на рост |
|
|
|
|
растений |
|
|
9 |
Дыхание растений – основа |
1.Химизм дыхания растений |
|
|
обмена веществ и энергии. |
2.Цикл Кребса |
1 |
||
|
|
3.Экология дыхания растений |
|
|
|
Анаэробное и аэробное |
1.Дыхание растений |
|
|
10 |
окисление в клетке растения. |
2. |
Анаэробное и аэробное окисление в |
1 |
|
|
клетке растения |
|
|
|
|
3. |
Окислительные ферменты |
|
|
Превращение и передвижение |
1.Превращение белков в растительной |
|
|
|
органических веществ в |
клетке |
|
|
11 |
растении. |
2.Превращение углеводов в растительной |
1 |
|
|
|
клетке |
|
|
|
|
3. |
Превращение липидов в растительной |
|
|
|
клетке |
|
|
12 |
Влияние внешних условий на |
1.Влияние температуры |
|
|
биосинтез органических |
2.Влияние влажности |
1 |
||
|
веществ в растениях. |
3.Влияние давлении |
|
|
|
Устойчивость растений к |
1.Устойчивость растений к |
|
|
13 |
неблагоприятным внешним |
неблагоприятным внешним условиям |
|
|
условиям среды. |
среды. |
1 |
||
|
|
2.Холодостойкость растений |
|
|
|
|
3. |
Определение жаростойкости растений |
|
6
14 |
Устойчивость растений к |
1.Устойчивость растений к засолению |
|
|
засолению и болезням. |
2. |
Устойчивость растений к болезням. |
1 |
|
|
|
3. |
Защитное действие сахара |
|
15 |
Устойчивость растений к |
1.Адаптация растений |
|
|
засолению и болезням |
2.Устойчивость к болезням |
1 |
||
|
|
3.Особенность галофитов |
|
|
|
Всего |
|
|
15 |
|
|
|
|
|
4. План практических занятий
Неделя |
Тема |
Содержание занятий |
Сағат саны |
|
|
|
|
|
|
|
Этапы развития физиологии |
1.Этапы развития физиологии растений |
|
|
1 |
2.Ученые внесшие вклад в развитие |
1 |
||
|
растений |
физиологии растений |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Ультраструктура основных |
1.Структура цитоплазмы |
|
|
2 |
органелл растительной |
1 |
||
2.Включения растительной клетки |
||||
|
клетки |
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
1.Значение воды в жизнедеятельности |
|
|
3 |
Экология водообмена |
растений |
1 |
|
|
|
2.Свойства воды |
|
|
4 |
Передвижение воды по |
1.Типы корневых систем |
1 |
|
растению |
2. Восходящие и нисходящие токи веществ |
|||
|
|
|||
|
|
1.Экология фотосинтеза |
|
|
5 |
Фотосинтез |
2.Значение фотосинтеза в |
1 |
|
|
|
жизнедеятельности растительной клетки |
|
|
6 |
Цикл Кальвина |
1. Цикл Кальвина |
1 |
|
2.Хемосинтез |
||||
|
|
|
||
|
|
1.Зоны корня |
|
|
7 |
Корневое питание растений |
2.Значение корневого питание в |
1 |
|
|
|
жизнедеятельности клетки |
|
|
|
|
1.Классификация элементов минерального |
|
|
8 |
Минеральные элементы |
питания |
1 |
|
питания |
2.Значение минерального питания в |
|||
|
|
|||
|
|
жизнедеятельности растительной клетки |
|
|
|
|
1. Цикл Кребса |
|
|
9 |
Цикл Кребса |
2.Значение дыхания в жизнедеятельности |
1 |
|
|
|
растительной клетки |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Типы брожении |
1.Спиртовое брожение |
1 |
|
2.Молочнокислое брожение |
||||
|
|
|
||
|
Запасные питательные |
1.Белки |
|
|
|
2.Жиры |
|
||
11 |
вещества растительной |
1 |
||
3.Углеводы |
||||
|
клетки |
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
7
|
|
|
|
1.Классификация аминокислот |
|
|
|
|
|
12 |
|
|
Биосинтез белков |
2.Синтез белка |
|
|
|
Влияние факторов внешней |
1.Вляние абиотических факторов |
13 |
|
|
среды на рост и развитие |
2.Влияние биотических факторов |
|
|
|
растений |
|
|
|
|
Метаморфоз вегетативных |
1.Метаморфоз корней |
14 |
|
|
2.Метаморфоз побегов |
|
|
|
|
органов растений |
|
|
|
|
Устойчивость растений к |
1.Устойчивость к вирусам |
15 |
|
|
2.Устойчивость к болезням |
|
|
|
|
болезням |
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
1
1
1
1
15
5. План лабораторных занятий
Недел |
Тема |
Содержание занятий |
Сағат саны |
|
я |
||||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
1 |
Наблюдение колпачкового |
1. Изменение вязкости при воздействии |
|
|
одновалентных катионов |
2 |
|||
|
плазмолиза |
2. Оформление лабораторной тетради |
|
|
|
|
|
||
2 |
Определение сосущей силы |
1.Сосущая сила растительной клетки |
2 |
|
|
объемным методом |
2.Оформление лабораторной тетради |
|
|
3. |
Определение интенсивности |
1.Транспирация |
2 |
|
|
транспирации (по Иванову) |
2.Оформление лабораторной тетради |
|
|
|
|
1.Водный баланс растений |
|
|
4 |
Определение водного |
2.Водный дефицит |
2 |
|
|
||||
|
дефицита растений |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Образование первичного |
1.Структура крахмала |
2 |
|
2.Оформление лабораторной тетради |
||||
|
крахмала на свету |
|
|
|
6 |
Определение интенсивности |
1.Понятие о фотосинтезе |
|
|
фотосинтеза методом |
2.Биохимия фотосинтеза |
2 |
||
|
Комисарова |
|
|
|
|
Получение феофитина и |
1.Структура пластид |
|
|
7 |
востанавление |
2.Типы хлорофиллов |
2 |
|
|
металлоорганической связи |
|
|
|
|
в молекуле хлорофилла |
|
|
|
8 |
Минеральное питание |
1.Микроэлементы |
|
|
2.Значение минерального питания в |
2 |
|||
|
растений |
жизнедеятельности растений |
|
|
|
|
|
||
9 |
Определение |
1.Понятие о дыхании растений |
|
|
интенсивности дыхания |
2.Химизм дыхания растений |
|
||
|
семян |
|
|
|
10 |
Обнаружение |
1.Ферменты растительной клетки |
2 |
|
|
|
|
|
8
|
окислительных ферментов в |
2.Классификация ферментов |
|
|
|
растительных объектах |
|
|
|
11 |
Превращение веществ в |
1.Превращение белков |
|
2 |
|
растениях |
2.Превращение углеводов |
|
|
12 |
Рост и облиственность |
1.Рост и развитие растений |
|
|
2.Влияние внешних условий на рост |
и |
|
||
|
побегов |
развитие растений |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Устойчивость растений к |
1.Холодоустойкость растений |
|
|
неблагоприятным условиям |
2.Морозоустойкость растений |
|
2 |
|
|
окружающей среды |
|
|
|
14 |
Жаростойкость растений |
1.Термостойкость растений |
|
2 |
|
|
2.Устойчивость к переменам температуры |
|
|
15 |
Устойчивость растений к |
1.Адаптация растений |
|
|
|
болезням |
2.Устойчивость растений к вирусам и фагам |
|
|
|
Всего |
|
|
30 |
|
|
|
|
|
9
6. График выполнения задании СРС
Нед |
|
|
|
|
|
Методические |
|
Форма |
Срок |
Оценка, |
Тема |
Задания |
|
Литература(№) |
|
сдачи |
балл |
||||
еля |
|
указания |
|
контроля |
||||||
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физиология |
1.Физиология |
|
2,4, 8 и литература |
На основе работы с |
|
|
200 |
||
|
растительной |
растительной клетки |
литературными |
|
|
|
|
|||
|
Казахстанских, |
|
|
|
|
|||||
|
клетки |
|
2.Деление клетки |
|
источниками |
|
Защита |
|
|
|
2 |
|
|
Российских |
|
2 неделя |
|
||||
|
|
3. Митоз. Мейоз. |
|
подготовить |
|
рефератов |
|
|||
|
|
|
|
издательств и |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
реферат по данной |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
интернет ресурсы |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Водный |
режим |
1.Водный баланс |
|
3,5, 6 и литература |
На основе работы с |
|
|
100 |
|
|
растений |
|
2.Свойство воды |
|
Казахстанских, |
литературными |
|
|
|
|
|
|
|
3.Экология водообмена |
Российских |
источниками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
издательств и |
подготовить |
|
Проверка |
|
|
3 |
|
|
|
|
интернет ресурсы |
конспекты |
и |
конспектов |
3 неделя |
|
|
|
|
|
|
|
заполнить таблицу |
и таблицы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Типы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
растительных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тканей) |
|
|
|
|
|
Усвоение |
углерода |
1.Пигменты пластид |
5,7, 8 и литература |
|
|
|
|
200 |
|
|
и энергии света. |
2.Свойство |
|
Казахстанских, |
Обобщение |
|
Тестировани |
|
|
|
5 |
|
|
хлорофиллов |
|
Российских |
материала |
и |
5 неделя |
|
|
|
|
|
3.Световая стадия |
|
издательств и |
проведение теста |
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
фотосинтеза |
|
интернет ресурсы |
|
|
|
|
|
6 |
Биохимия |
|
1.Понятие |
о |
1,3, 8 и литература |
На основе работы с |
Проверка |
6 неделя |
100 |
|
|
фотосинтеза |
фотосинтезе |
|
Казахстанских, |
литературными |
|
конспектов, |
|
|
|
|
|
|
2.Химизм фотосинтеза |
Российских |
источниками |
|
глоссарий и |
|
|
|
|
|
|
3Теневая |
стадия |
издательств и |
подготовить |
|
устный |
|
|
|
|
|
фотосинтеза |
|
интернет ресурсы |
конспекты и |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнить задания |
|
|
|
|