2. Модерністська проза на початку XX ст. (4 год.)

Загальна характеристика модернізму в мистецтві та літературі.

Засновники європейської модерністської прози (М. Пруст, Дж. Джойс, Ф. Кафка); їх найзначніші художні досягнення (1 год.).

З австрійської літератури

Франц КАФКА (1883 -1924)

«Перевтілення» (3 год.)

Життєвий і творчий шлях письменника. Головні конфлікти життя, що визначили проблематику творчості: драматичні взаємини з батьком, суперечливе ставлення до одруження, двоїсте ставлення до власної творчості.

Зображення трагедії відчуження особистості в новелі «Перевтілення». Образ Грегора Замзи як гротескний літературний «автопортрет» письменника й символічне уособлення типу «маленької людини» XX ст. Сутність конфлікту Грегора із родиною. Сенс центральної метафори; поєднання фантастичного та натуралістичного, трагічного та іронічного начал.

Теорія літератури. Поняття про модернізм, гротеск.

Рекомендована література для позакласного читання: Ф. Кафка. «Лист батькові»; Дж. Джойс. «Джакомо Джойс»; В. Вулф. З оповідань (1 - 2 на вибір).

Тематичне оцінювання

3. Авангардистські й модерністські тенденції в поезії на початку XX ст. (14 год.)

ЗАХІДНА ПОЕЗІЯ (5 год.)

Пошуки нових засад і форм зображення світу й відтворення людських почуттів у західній поезії на початку XX ст. [91]

Широкий спектр літературних течій та їх художніх програм. Найвідоміші представники авангардистської й модерністської течій першої половини XX ст. (Г. Аполлінер, П. Елюар, Т. С. Еліот, Г. Тракль, Р. М. Рільке, Ф. Гарсіа Лорка, В. Незвал, К. І. Галчинський, Ю. Тувім та ін.) (1 год.)

Із французької літератури

ГІЙОМ АПОЛЛІНЕР (Вільгельм Аполлінарій Костровицький) (1880-1918)

«Міст Мірабо», «Молочна Путь, сяйлива сестро...», «Зарізана голубка і водограй» та ін. (2 год.)

Гійом Аполлінер як чільна постать європейського авангарду; сутність його поетичної реформи. Змалювання почуттів особистості в урбанізованому динамічному світі; засоби створення епічної панорами міста та Всесвіту в поезіях збірки «Алкоголі. Вірші 1898 -1913 рр.». Жанр віршів-кал-іграм. Осмислення трагедії Першої світової війни в поезії «Зарізана голубка і водограй»; символіка образів та новаторство візуального оформлення твору.

Теорія літератури. Поглиблення поняття про верлібр. Монтаж.

Міжлітературні зв'язки. Риси типологічної подібності між «каліграмами» Аполлінера та українською бароковою поезією.

Міжпредметні зв 'язки. Історія. Перша світова війна.

Для вивчення напам'ять. Гійом Аполлінер. «Міст Мірабо».

З австрійської літератури

Райнер Марія РІЛЬКЕ (1875 - 1926)

«Орфей, Еврідіка, Гермес». «Сонети до Орфея» (1,1) (2 год.)

Життєвий і творчий шлях поета. Рільке й Україна.

Філософські здобутки збірки «Нові поезії». Пошук духовної єдності «Я» зі світом, прагнення з'єднати сучасність і античну давнину, широке бачення світобудови у віршах збірки. Відображення в творі «Орфей, Еврідіка, Гермес» провідних мотивів лірики Рільке: взаємозв'язку життя й смерті, трагічних розривів у взаєминах чоловіка та жінки, сутності й покликання мистецтва. Образ Орфея (Сонет 1,1) як персоніфікація сили мистецтва, що приборкує природу й одухотворює світ.

Теорія літератури. Поглиблення поняття про сонет.

Міжлітературні зв'язки. Антична література. Міф про Орфея у поезіях Гійома Аполлінера та Р. М. Рільке. Стаття В. Стуса «Райнер Марія Рільке».

Рекомендована література для позакласного читання: з віршів Ф.Гарсіа Лорки, П. Елюара, Т. С. Еліота, В. Незвала, Ю. Тувіма, К. Галчинського та ін. (4 - 5 поезій на вибір).

Тематичне оцінювання

РОСІЙСЬКА ПОЕЗІЯ (9 год.)

Загальна характеристика «срібної доби» російської поезії. Розквіт релігійно-філософської думки; розмаїття літературних напрямів, течій та шкіл у поезії (символізм, акмеїзм, футуризм, «нові селянські поети» та ін.). Трагічні долі митців «срібної доби» (1 год.)

Олександр БЛОК (1880-1921)

«Незнайома», «Про доблесті, про подвиги, про славу...», «Весно, весно, без меж і без краю...» (2 год.)

Творчість О. Блока - вершина російського символізму. Найвідоміші поетичні цикли, головні мотиви й провідні символи блоківської лірики. Образ Незнайомої як втілення Вічної

Жіночності; його протиставлення світу ницої прози життя. Ідеї «двобою з життям» та «любові-ворожнечі» до нього у поезії «Весно, весно, без меж і без краю...». Мотиви втрати кохання й сенсу життя, трагічної самотності у вірші «Про доблесті, про подвиги, про славу...». Центральні символи твору.

Теорія літератури. Поглиблення поняття про символізм, символ.

Для вивчення напам'ять. О. Блок. «Незнайома». «Про доблесті, про подвиги, про славу...» (на вибір).

Міжлітературні зв'язки. Російський і французький символізм. Образ О. Блока в українській поезії (Л. Костенко. «Учора в дощ зайшов до мене Блок...»)

АННА АХМАТОВА (Анна Горенко) (1889 -1966)

Зі збірок «Вечір» або «Біла зграя» (2 - 3 вірші на вибір).

«Реквієм» ( в уривках) (2 год.)

Життєвий і творчий шлях. Розвиток принципів акмеїзму в поезії Анни Ахматової. Творчість Ахматової - яскраве явище поезії XX ст. «Поезія втрат» ранньої Ахматової, її художні особливості: загостреність і драматизм переживань, психологічна деталь, лаконізм, аскетичність художніх засобів.

«Реквієм» - пам'ятка доби сталінського терору. Створення в поемі узагальненого портрета народного страждання, розкриття єдності материнської трагедії ліричної героїні і країни, проблема історичної пам'яті у творі. Функції біблійних символів.

Теорія літератури. Поняття про акмеїзм.

Для вивчення напам'ять. Анна Ахматова. З віршів (1 твір на вибір учителя).

Міжпредметні зв'язки. Історія. Сталінські репресії 30-х рр.

Володимир МАЯКОВСЬКИЙ (1893 -1930)

«Послухайте!», «А ви змогли б?», «Лілічко! Замість листа» (2 год.)

Трагічна доля поета. Рання лірика В. Маяковського як зразок російського футуризму. Пафос самоствердження й самовиявлення поетичного «Я» в поезіях. Відтворення пульсу сучасної цивілізації, життя індустріального міста, мови вулиці. Віра в перетворювальну силу поетичного мистецтва. Масштабність любовних почуттів ліричного героя. Новаторство поезії Маяковського.

Теорія літератури. Поняття про футуризм.

Міжлітературні зв'язки. Російський та італійський футуризм.

Міжпредметні зв'язки. Історія. Російська революція 1917 р., розбудова соціалістичної держави у СРСР.

Борис ПАСТЕРНАК (1890-1960)

«Цей лютий! Час для сліз і віршів...». «Зимова ніч» («Мело, мело по всій землі..»). «У всьому хочу я дійти самої суті..». «Визначення поезії» (2 год.)

Життя і творчий шлях митця. Еволюція від футуристських формальних пошуків до філософсько-поетичного осягнення «вічних тем». Особливості пейзажної лірики: одухотвореність образів природи, передача настроїв потрясіння, захвату буттям. Утвердження ідеї спорідненості життя й творчості. Усвідомлення поетичної творчості як засобу проникнення у сутність речей і буття. Музичність і яскрава мальовничість пастернаківських поезій.

Теорія літератури. Поняття про філософську лірику, звукопис, художню деталь у ліричному творі. [92]

Для вивчення напам'ять. Б. Пастернак. «У всьому хочу я дійти самої суті...». «Цей лютий! Час для сліз і віршів...». «Зимова ніч» (1 твір на вибір).

Міжлітературні зв'язки. Вірш Л. Костенко «Гілочка печалі на могилу Пастернака».

Міжпредметні зв'язки. Історія. Трагічні долі найяскравіших митців слова за часів тоталітаризму у СРСР.

Рекомендована література для позакласного читання: з віршів О. Мандельштама, М. Гумільова, М. Цвєтаєвої, В. Хлєбникова (4 - 5 поезій на вибір).

Тематичне оцінювання